20xx年隨班就讀工作計(jì)劃書-全文預(yù)覽
【正文】 心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)提高。在課堂上，給與他們情感上和學(xué)習(xí)上足夠關(guān)注，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證必要目標(biāo)的完成。為此，我校嘗試實(shí)施大小課堂結(jié)合的模式，落實(shí)措施，細(xì)化管理，逐步提高隨班就讀學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高隨班就讀工作的質(zhì)量。在兼顧全班共性的同時，教案中對于隨班就讀學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程(提問、練習(xí))等特殊要求必須單列或注明?！ ?2)分計(jì)劃 隨班就讀個別化教學(xué)分計(jì)劃涵蓋了隨班就讀學(xué)生接受教育的兩種形式：在普通班學(xué)習(xí)常規(guī)課程以及在普通班以外(如資源教室)接受輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)輔助課程(或稱為特殊課程)。該卡由班主任負(fù)責(zé)填寫，一式二份。增加和提高缺陷矯正補(bǔ)償、職業(yè)技能訓(xùn)練和社會生活適應(yīng)、個性培養(yǎng)發(fā)展等內(nèi)容和要求?！ ?1)隨班就讀學(xué)生的情況 要求對學(xué)生情況的描述必須客觀、辯證、簡明和抓住問題的癥結(jié)。 學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，如：實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。第五，教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā)，提出針對性要求。第一，嚴(yán)格執(zhí)行隨班生的申報(bào)、審批、撤銷等規(guī)定程序。為此，我校進(jìn)一步健全組織，成立隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，制訂隨班就讀教育工作計(jì)劃、使廣大教師充分認(rèn)識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯誤認(rèn)識，形成人人關(guān)心、愛護(hù)、支持隨班就讀班工作的氛圍?！ ?、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。這些學(xué)生都是很特殊的孩子，除了智力有殘缺之外，還患有多動癥。2020年隨班就讀工作計(jì)劃書 隨班就讀工作的開展有助于形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制，使隨班就讀的特殊學(xué)生素質(zhì)得到提高?！ 《?、基本情況： 我校共有6名特殊學(xué)生，其中六年級2名，五年級3名，四年級1名。 。隨班就讀工作與普通教
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