20xx年隨班就讀工作計(jì)劃書(shū)(文件)
【正文】 門(mén)的資源教師按教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施個(gè)別化。 制定考核細(xì)則，規(guī)范日常管理。能針對(duì)隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，降低難度，使隨班就讀學(xué)生也能每天學(xué)有所得。考核后，同教師進(jìn)行交流、溝通，有效地推動(dòng)此項(xiàng)工作的開(kāi)展?！ ?：運(yùn)作過(guò)程中如有不妥請(qǐng)及時(shí)告知?！ ≌n程安排 節(jié)次午別星期組別 星期一午修活動(dòng)1 星期二康復(fù)課2 星期三自理課3 星期四制作課1 星期五自理課3 老師安排： 認(rèn)知課：施敏華、顏慧麗、陶紅波 康復(fù)訓(xùn)練課：王小平、蔣福定、 手工制作課：金挺、 張茜茜、梁靈永 生活自理課：顏海萍、 陳維佳、梁玲玲 備注：晨間活動(dòng)時(shí)，第一節(jié)課7：157：35 第二節(jié)7：408：00 2：午修時(shí)，第一節(jié)課12：0012：25第二節(jié)12：3012：50 3：因考慮到指導(dǎo)教師普通班駐班等情況，小課堂集中輔導(dǎo)課可由一位老師或幾位老師組織，具體有組內(nèi)老師協(xié)商自定。 在平時(shí)的管理中，教導(dǎo)處能充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，對(duì)隨班就讀工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，在平時(shí)的隨堂聽(tīng)課中，注意觀察教師對(duì)隨班就讀生是否關(guān)注，在教學(xué)常規(guī)檢查中，看教師備課中是否體現(xiàn)出對(duì)隨班就讀生的分層要求，查隨班就讀生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否穩(wěn)定或有所提高，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并將檢查結(jié)果納入到教師的六認(rèn)真工作考核中。要求教師備課中能有針對(duì)隨班就讀學(xué)生的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中能因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)?！ 】傊笳n堂是本，小課堂是大課堂有機(jī)的補(bǔ)充和提高。為此，我們除了在大課堂課教學(xué)中，給予他們足夠的關(guān)注，使他們能夠融入班級(jí)活動(dòng)，與同伴建立正常的交往。同時(shí)又安排一位紀(jì)律、學(xué)習(xí)較好的學(xué)生做他們的小老師，達(dá)成同學(xué)之間的互幫互助，在隨班就讀生的周圍形成一個(gè)友誼、互助的氛圍，使他們感到集體的溫暖，增強(qiáng)他們的上進(jìn)
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