20xx小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 作教材與教學(xué)： 啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫，愛寫，對寫充滿興趣，引導(dǎo)學(xué)生在寫作時，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，最好在習(xí)作交流和評價上，要重在鼓勵。對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。男生特別活躍，因此，課堂氣氛也特別活躍。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進(jìn)生經(jīng)常在無形中受到老師同學(xué)的歧視，后進(jìn)生缺乏自信心。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能復(fù)述敘事性課文的大意。四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動。這兩個孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機(jī)的整體。為了落實(shí)一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。 4. 重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動積累語言的習(xí)慣。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出，我想我要我一定，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。 。會寫簡短的書信便條?！ ?，體會文章表達(dá)的思想感情?！ 《⒈緝越滩牡幕窘Y(jié)構(gòu) 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點(diǎn)，語文園地(口語交際，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等)?！ ?2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡多讀書、讀好書、讀雜書，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要措施有：作業(yè)面批、有錯及時改正?！ ?4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。練毛筆字，寫正楷。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！ ∶總€專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。 二、學(xué)情分析 ，其中男生25人，女生15人。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人商討。 、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容?！ 。醪礁惺茏髌分猩鷦拥男蜗蠛蛢?yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受?！ ?，做到規(guī)范、端正、整潔。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體?！ ◇w會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。生字注音用圓括號標(biāo)出。讀讀寫寫是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合) (二)安排綜合性學(xué)習(xí)，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。不過班里學(xué)生積極性普遍不高，而且后進(jìn)生比較多?？傮w來說，這個班的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，他們的習(xí)慣基本有些好轉(zhuǎn)?！ 〗滩脑O(shè)計(jì)了八個專題。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇。讀讀記記是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出?！ ∧艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。會寫簡短的書信便條?！ ≈匾曢喿x與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。用毛筆臨摹正楷字帖?！ ?，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法?！ ?，與他人分享習(xí)作的快樂?！ 。⒛芎喴D(zhuǎn)述。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多，(如姜玉鳳、張堡城、張洪建等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ 。谟跁姹磉_(dá)?！ ?、流利有感情的朗讀課文。 、演講的一些基本方法。愛寫作也愿意寫作。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難?！ ?3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平?！ ∪⒈緝越滩牡慕虒W(xué)目標(biāo) 本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。能復(fù)述敘事性課文的大意。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境?！ ∽灾?，合作，探究的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，每個單元前都有導(dǎo)語，課與課之間有鏈接語，精讀課文中泡泡語，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀?！ ?. 要向課外擴(kuò)展延伸。 二、學(xué)情分析： 本班共計(jì)學(xué)生75 名，其中男同學(xué)41人，女同學(xué)34人。還在語文園
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