【正文】 后被告知其中一瓶藥發(fā)錯(cuò)了，錯(cuò)藥的形狀、顏色及包裝均與其它 9瓶藥完全相同，只是每丸藥重 110毫克，你能用天平一次稱出錯(cuò)藥嗎？ 創(chuàng)新思維 —邏輯思維 解：把瓶子編上號(hào)，然后從各瓶中拿出 與編號(hào)相同數(shù)的藥粒。 歸納與演繹 歸納是從個(gè)別性的前提推出一般性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然性的。 創(chuàng)新思維 —邏輯思維 （四）邏輯思維的方法 分析與綜合（ ∑ P整 = ∑P i +∑P ij） 是形式邏輯與辯證邏輯共同研究的方法 分類與比較 歸納與演繹 抽象與概括 系統(tǒng)化與具體化 創(chuàng)新思維 —邏輯思維 分析與綜合 分析是在思維中把對(duì)象分解為各個(gè)部 分或因素，分別加以考察的邏輯方法。 ①潛知的閃現(xiàn) ② 潛能的激發(fā) 這就是我們通常說的急中 生智。 如達(dá)爾文從馬爾薩斯人口論中讀到? 繁 殖過剩而引起競(jìng)爭(zhēng)生存 ? 時(shí) ， 大腦里突然想 到 ， 在生存競(jìng)爭(zhēng)的條件下 ， 有利的變異會(huì) 得到保存 ， 不利的變異則被淘汰 。 4） 樂觀鎮(zhèn)靜的情緒 。 它所閃現(xiàn)的往往是模糊 、 粗糙 、 零碎的 ， 還要用通常的思維活動(dòng)加以整理 。 創(chuàng)新思維 —靈感思維 （ 二 ） 靈感的特點(diǎn) 靈感具有通常思維活 動(dòng)所不具有的特殊性質(zhì) ， 主要有以下幾點(diǎn)： 突發(fā)性 靈感的出現(xiàn)不期而至，突如其 來，靈感什么時(shí)候出現(xiàn)，怎樣出現(xiàn)，由什 么事物刺激而產(chǎn)生，都是難以預(yù)先知道的。 但常常不善于運(yùn) 用它有時(shí)讓它自生自滅 ， 應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)它的培養(yǎng) ， 讓它成 為你事業(yè)的好幫手 。 直覺判斷不是憑主觀意愿 ， 而是憑知識(shí) 、 規(guī)律 。 它既不同于靈感 ， 也不同于邏輯思維 。 但是許多科學(xué)家還是認(rèn)為 直覺是發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的源泉 。 在三個(gè) 面上各切兩刀 ， 大立方體變成了多少個(gè)小 立方體 ？ 其中 ， 有幾個(gè)三面涂漆的 ？ 幾個(gè) 兩面涂漆的 ？ 有幾個(gè)一面涂漆的 ？ 有幾個(gè) 完全沒有涂漆的 ？ 如果你想象不出來 ， 可 以畫一個(gè)立體圖作參考 。 人的大腦就像長(zhǎng)了眼睛 ， 這些視覺想 象物能移動(dòng) 、 旋轉(zhuǎn) 、 變化并且被分析 。比如描寫岳飛和秦 檜 的詩(shī)句 “ 青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣 ” 色彩對(duì)比 大小對(duì)比 強(qiáng)度對(duì)比 方向?qū)Ρ? 好壞對(duì)比 創(chuàng)新思維 —形象思維 4）因果聯(lián)想 從某一事物出現(xiàn)某些現(xiàn)象從而聯(lián)想到它們的因果關(guān)系的思維方法。 2） 特征：連續(xù)性、概括性、形象性 3）類型 （ 1） 接近聯(lián)想 ：時(shí)間和空間上互相接近的事物間形成的聯(lián)想。 著名物理學(xué)家普朗克說： ? 每一種假設(shè)都是想象力發(fā)揮作用的產(chǎn)物 ? 。 ? 小剛： ? 小兵胡說 。于是 阿凡提換了一身非常華貴的衣服，朋友立刻把他 奉為上賓請(qǐng)他吃飯喝酒。尋找這一條件，就是求異思維法。 2） 程序性 因?yàn)槭諗克季S有明確的目標(biāo) ， 因此利用現(xiàn)有的信息和線索解決問題 ， 就必須有一定的程序 ， 先做什么 ， 后做什么 ， 都有一定的步驟 。 如何進(jìn)行逆向思維 ？ （ 1） 就事物依存的條件逆向思考 ， 如：小孩掉進(jìn)水缸里 ， 把人從水中救起 ，是使人脫離水 ， 司馬光救人是打破缸 ， 使水脫離人 。 如：化學(xué)能能產(chǎn)生電能 據(jù)此意大利科學(xué)家伏特 1800年發(fā)明了伏打電池 。 3）獨(dú)創(chuàng)性 發(fā)散思維的本質(zhì) ,表現(xiàn)發(fā)散思維的新奇成分，是思維發(fā)散的目的。 書本思維定勢(shì) 人對(duì)書本知識(shí)的完全認(rèn)同與盲從。 總分在 7079分 ， 表現(xiàn)為創(chuàng)新能力水平程度中等偏高 。 創(chuàng)新與知識(shí)的關(guān)系 。 創(chuàng)新的基本知識(shí) ● 膽怯 、 懶惰 、 嫉妒 膽怯熄滅人的創(chuàng)造動(dòng)機(jī) ， 喪失創(chuàng)新熱情 和意志 ， 阻礙創(chuàng)新想象發(fā)揮 。 無私才 能沖破束縛 ， 開拓創(chuàng)新 。 ● 自主性 按照自己的意志 ， 積極行動(dòng)的傾 向 ， 有自信心 ， 不迷信權(quán)威 。 創(chuàng)新者應(yīng)具備的重要個(gè)性品質(zhì) ● 堅(jiān)韌性 指在行動(dòng)中堅(jiān)韌不拔百折不撓 、 不怕任何艱難險(xiǎn)阻 ， 努力達(dá)到即定的目標(biāo) 。 3）創(chuàng)造性地提出有經(jīng)濟(jì)效益的改進(jìn)、革新方 案。 CT與核磁共振 (計(jì)算機(jī) \核技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué) ) CT 核磁共振成像 2）采用一種新的生產(chǎn)方法 石器 鐵器 瓦特與蒸汽機(jī) 人力 畜力 蒸汽機(jī) 蒸汽機(jī)車 世界最快的列車 ,時(shí)速 360公里 火力發(fā)電 水輪發(fā)電機(jī) 中國(guó)核電站外貌 建設(shè)中的核電站 核電站內(nèi)部 風(fēng)力發(fā)電 風(fēng)力發(fā)電 太陽(yáng)能發(fā)電 印刷術(shù)的革命 活字 排版 《 夢(mèng)溪筆談 》 畢升像 （畢升發(fā)明活字版的記載） 王選與 激光照排 ? 激光照排 當(dāng)代畢升 王選 3)開辟一個(gè)新市場(chǎng) ? 推銷員賣皮鞋的故事 4)控制原材料的一種新來源 ? 我國(guó)尋找新的石油基地 ? 化工 ——煤化學(xué) ——石油天然氣化工 （有機(jī)化工） ? 天然橡膠 ——人造橡膠 納米材料 科學(xué)家創(chuàng)造出世界上第六種物質(zhì)形態(tài)：費(fèi)密冷凝物 ? 在繼氣體、固體、液體、等離子體以及 1995年創(chuàng)造出的玻色 愛因斯坦凝聚態(tài) (BEC,BoseEinstein Condensate)之后，科學(xué)家創(chuàng)造出世界上第六種物質(zhì)形態(tài)：費(fèi)密冷凝物。 創(chuàng)新的基本知識(shí) 3. 創(chuàng)新的基本原理 （ 1）創(chuàng)新第一原理 ： 創(chuàng)新是人腦的一種機(jī)能和屬性 —— 與生俱來。 創(chuàng)新的客體： 客觀世界（包括人類自身）。英國(guó)學(xué)者德波諾也提 到過。 B 最簡(jiǎn)單最直接的就是直線連接。脫離實(shí)際寫論文 ， 不是產(chǎn)品 、 商品 ， 而是樣品 ， 展品 。 （ 2）從專利擁有量看 發(fā)明專利總量是日、美的 1/30，韓國(guó)的 1/4。 （二）中華民族的生存與發(fā)展遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新 ? 管理培訓(xùn)部 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一部分 緒論 第二部分 創(chuàng)新的基本知識(shí) 第三部分 創(chuàng)新思維 第四部分 創(chuàng)新技法 培訓(xùn)目的 通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)激發(fā)人們的創(chuàng)新 意識(shí) 、 增強(qiáng)創(chuàng)新欲望 、 訓(xùn)練創(chuàng)新思維 、 掌 握創(chuàng)新方法 、 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 、 提升創(chuàng)新能 力 ， 從而對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到積極 作用 。 人口壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、安全壓力、資源壓力、技術(shù)壓力、分配壓力、創(chuàng)新壓力、文化教育壓力、國(guó)民素質(zhì)壓力、民主與法制的壓力。 百萬人口專利擁有量低（美國(guó) 158，日本 149，歐盟 153，北京 78，上海 18） 我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)，國(guó)內(nèi)申請(qǐng) 18%；來自國(guó)外的申請(qǐng)占 82%。 ⑷ 對(duì)提升創(chuàng)造力的培訓(xùn)重視不夠 創(chuàng)造學(xué)的創(chuàng)立人奧斯本 ， 通過在美國(guó)通用電氣公司進(jìn)行培訓(xùn) ， 1955年培訓(xùn)工程師 700名 ， 使該公司專利數(shù)量提高了 3倍 。這種基本圖 形是隨時(shí)可以想到的（ 2） 當(dāng)然，還可以有些變化（ 4） AB4 創(chuàng)新的基本知識(shí) 以上的構(gòu)想應(yīng)該說是初級(jí)階段的構(gòu)型，數(shù)學(xué) 上說是線性的構(gòu)想。 創(chuàng)新的基本知識(shí) 例 3：架橋請(qǐng)大家快速回答如下 問題 :如圖河寬 100米，在河的兩 岸有 A、 B兩點(diǎn)，距離３００米問 在河的哪一部分架橋才可使 A到 B 的距離最短 ? 當(dāng)然橋 不可斜著架 300 m 創(chuàng)新的過程： 不斷拓展和改變對(duì)客觀世界（包括 人類）認(rèn)知與行為的動(dòng)態(tài)活動(dòng)本身。 如，斯佩里的 腦部功能定位 說。專家預(yù)測(cè)，這種嶄新的物質(zhì)形態(tài)的出現(xiàn)有助于下一代超導(dǎo)體的誕生。 創(chuàng)新的基本知識(shí) 創(chuàng)新能力的特征 1）綜合性 2）深度結(jié)合性 創(chuàng)新能力的構(gòu)成 1）創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心 2）創(chuàng)新技能 3）智力與非智力因素 創(chuàng)新的基本知識(shí) ① 智力包括 ◆ 觀察力 智力的門戶、源泉 ◆ 想象力 智力的翅膀 ◆ 記憶力 智力的倉(cāng)庫(kù)、基礎(chǔ) ◆ 注意力 智力的警衛(wèi) 組織、維持者 ◆ 思維力 智力的核心 觀察力 注意力 想象力 記憶力 思維力 創(chuàng)新的基本知識(shí) ③ 非智力因素 一般地說，除智力因素外 的心理過程都可以稱為非智力因素包括 動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格 等。 創(chuàng)新的基本知識(shí) ● 探索性 具有高度創(chuàng)造性的人 ， 都不 滿足于已有的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)成的結(jié)論 。 培根說： ? 灰心生 失望 ， 失望生動(dòng)搖 ， 動(dòng)搖生失敗 。 怕?lián)L(fēng)險(xiǎn) 、 患得 患失 ， 任何才干都不能上升到創(chuàng)新的水平 。 懶惰使人意志消沉 ， 不思進(jìn)取 。 飛機(jī)發(fā)明的事例： 19世紀(jì)末到 20世紀(jì) 初，隨著工業(yè)化社會(huì)的到來，世界上出現(xiàn)了研 制飛機(jī)的熱潮。 總分在 6069分 ， 表現(xiàn)為創(chuàng)新能力水平程度中等偏低 。 案例一：秀才買肉 … 案例二：馬屁股的寬度，（美國(guó)鐵路） 尺（英國(guó)） 練習(xí)：請(qǐng)大家講自己死讀書出錯(cuò)的經(jīng)歷？ 自我中心思維定勢(shì) 人想問題、做事情完全從自已利益與好惡出發(fā)主觀武斷地不顧他人的存在和感覺。 例：法國(guó)校長(zhǎng)教育淘氣的學(xué)生。 反過來電能也能產(chǎn)生化學(xué)能 ， 通過電解 ， 英國(guó)化學(xué)家戴維 1807年發(fā)現(xiàn)了鉀 、 鈉 、 鈣 、 鎂 、 鍶 、 鋇 、硼等七種元素 。 （ 2） 就事物發(fā)展的過程逆向思考 如：人上樓梯是人走路 ， 而電梯是路走 ，人不動(dòng) 。 創(chuàng)新思維 —收斂思維 3） 比較性 盡管收斂思維有一定的目標(biāo) ， 但畢竟 還有多種路徑和方法 ， 因此要在其中進(jìn) 行比較 、 選擇 ， 最后以達(dá)到目標(biāo)為其歸 宿 。 創(chuàng)新思維 —收斂思維 4）聚焦法： 聚焦法就是圍繞問題進(jìn)行反復(fù)思考，使原有的思維濃縮、聚攏，形成思維的縱向深度和強(qiáng)大的穿透力，在解決問題的特定指向上思考，積累一定量的努力，最終達(dá)到質(zhì)的飛躍，順利解決問題。只見阿凡提抬起袖口并 說：請(qǐng)吧！我的好朋友，讓衣服吃喝，這一舉動(dòng)， 惹得滿座人的驚奇，阿凡提道出原委，使他的朋 友無地自容。 ? 請(qǐng)同學(xué)們自己分析 ！ 發(fā)散思維與收斂思維 的關(guān)系： 二者要保持適當(dāng)?shù)膹埩? 發(fā)散要充分，不夠充分就匆忙結(jié)束，就 可能掛一漏萬。 列寧說： ? 有人認(rèn)為 ， 只有詩(shī)人才需要幻想 ， 這是沒有理由的 。 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的例子：門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表對(duì)未知元素位置的判斷， 俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫 盧瑟福研究原子核時(shí)提出 質(zhì)量與質(zhì)子相同的中性粒子的存在 …… 核物理學(xué)家 盧瑟福 創(chuàng)新思維 —形象思維 詩(shī)歌中時(shí)空接近的聯(lián)想的佳句很多如： “ 春江潮水連海平，海上明月共潮升。 因 果 果 因 如 :火災(zāi) 報(bào)警 事故 原因 異?，F(xiàn)象 地震 （ 5）類比聯(lián)想 類比法就是通過對(duì)一種事物與另一種（類）事物對(duì)比，而進(jìn)行創(chuàng)新的方法。 想象思維練習(xí) 1）蔚藍(lán)色的大海一望無際，你站在船甲板上向遠(yuǎn)方眺望。 4） 一個(gè)人買了一盒每盤可以燃燒 1個(gè)小 時(shí)的蚊香 ， 他想用這種蚊香計(jì)算 45分鐘 ， 怎么計(jì)算呢 ？ 創(chuàng)新思維 —形象思維