【正文】 終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的調(diào)皮、淘氣而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學會了微笑著輕言細語。人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。考慮問題不夠周全，工作責任心還需進一步加強。第五篇：幼兒教師師德師風剖析材料幼兒教師“師德師風”剖析材料烏什縣第一幼兒園劉志敏近期，我園組織開展了“師德師風建設月”學習教育活動，通過深入學習和反思，我發(fā)現(xiàn)自己作為一名幼兒教師在師德師風方面還有很多不足之處，現(xiàn)剖析如下。三、改進措施尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。尊重家長服務家長家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。１、加強學習依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。而恰恰在這方面，我不太擅長。小成即滿?，F(xiàn)結合自己教學生涯認真剖析自己：一、存在的問題重教書，輕育人。加強師德建設是加強教師隊伍建設的核心。老師既要愛又要善愛?！苯處煙釔蹖W生，必然強烈地體現(xiàn)在感情上。幼兒園是幼兒開始步入學習的地方，是播種文明的地方，沒有法紀是不堪設想的。亞圣孟子曰：“人不學不如物”。四、熱愛幼兒尊重每一個孩子：熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊。但最重要是就是要有良好的教師道德。對此，我有一點小小的感受。愛心的付出是前提,關鍵是在工作中要有耐心二、規(guī)范自身言行，注意為人師表，給幼兒做學習的榜樣教師的言行必須成為幼兒的楷模。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。一個人的生命是有限的，既然我選擇了這份事業(yè)我就會一直努力做到最好，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！第二篇：幼兒教師師德學習的材料師德學習材料百年大計，教育為本。特別在當今，信息時代，知識的生命周期縮短，不更新知識就會被淘汰。一個漠無法紀的老師是無論如何帶不出法紀嚴明的學生，“不正其身，何以正人？”我記得托爾斯泰說過這樣一段話：“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師。給予學生足夠的愛，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。（二）在自身修養(yǎng)方面刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。第四篇：教師師德師風反思材料教師師德師風反思材料涂埠鎮(zhèn)中心小學熊運鈞我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，