幼兒園教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)與幼兒園教學主任競聘演講稿匯編-免費閱讀
【正文】 當然幼兒園的家長工作也不要忽視，要制定好家長工作計劃，組織家長活動與評價工作，促進家長，社區(qū)工作的深入開展。今天我站在這里，不僅僅是競聘教學主任這一崗位，更為主要的是來展示自己，給自己一個鍛煉的機會，為自己提供一個鍛煉的機會。有句話說得好，沒有最好，只有更好，面對不斷更新的教育步伐和時代變化，我們覺得，教師的培養(yǎng)和教學的探索是我們需要不斷完善和追尋的工作，如探索家長學校的新形式、新內(nèi)容、舉辦不同層面、針對性強的家長學?；顒?，形成幼兒園、家庭共育觀；如何判斷幼兒生成內(nèi)容的價值，智慧地設(shè)計活動我們愿繼續(xù)以新健康教育研究的課題為引領(lǐng)，加強教研組建設(shè)，拓寬教育教學思路，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)，爭取在保教領(lǐng)域更上一層樓。三、抓好常規(guī)教育工作，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高社會公信度幼兒園工作需要細水長流，因此我們注重加強常規(guī)教育工作管理：首先，對不同教師提出不同備課和教養(yǎng)筆記等書寫要求，不定期地進行抽查，如配合語言文字工作，積極開展啄木鳥活動，消滅錯字不規(guī)范字；其次經(jīng)常深入班級，聽隨堂課，與教師交流，了解老師和幼兒的具體情況，便于自己及時反思調(diào)整下一階段工作；再則，結(jié)合教育局開展的教師評優(yōu)等活動和幼兒園發(fā)展需要，園內(nèi)開展系列工作評比、抽查：幼兒早操律動評比、區(qū)角材料評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)抽查、評比，課題實踐交流、半日活動評優(yōu)、研究專題交流、主題資料展評比與抽查結(jié)果與月考核直接掛鉤，不斷激發(fā)教師的工作積極性；我們還做好一日三巡工作，及時與教師溝通，以不斷穩(wěn)定和完善教育教學工作。本學期，有一位教師被評為區(qū)新長征突擊手，一位教師被評為區(qū)科研先進個人，三位教師參加區(qū)教學評優(yōu)分獲特等獎和二、三等獎，三位教師論文獲區(qū)科研成果二、三等獎。二、以幼兒新健康教育為研究重點，以教研組和年級組為實踐陣地，以研促教，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量 開學初，我們調(diào)整、完善了幼兒園科研室教研組教師個體三級科研網(wǎng)絡(luò)，幼兒園以新健康教育為研究重點，與上級教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)，并通過階段資料積累，申報區(qū)級課題，同時，結(jié)合幼兒園研究重點，年級組和每位教師根據(jù)幼兒發(fā)展情況和教育專長設(shè)立子課題和專題，通過動態(tài)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動的開展、幼兒思維培養(yǎng)、幼小銜
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