幼兒園教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)與幼兒園教學(xué)主任競聘演講稿匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然幼兒園的家長工作也不要忽視，要制定好家長工作計(jì)劃，組織家長活動(dòng)與評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)家長，社區(qū)工作的深入開展。今天我站在這里，不僅僅是競聘教學(xué)主任這一崗位，更為主要的是來展示自己，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，為自己提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。有句話說得好，沒有最好，只有更好，面對不斷更新的教育步伐和時(shí)代變化，我們覺得，教師的培養(yǎng)和教學(xué)的探索是我們需要不斷完善和追尋的工作，如探索家長學(xué)校的新形式、新內(nèi)容、舉辦不同層面、針對性強(qiáng)的家長學(xué)?；顒?dòng)，形成幼兒園、家庭共育觀；如何判斷幼兒生成內(nèi)容的價(jià)值，智慧地設(shè)計(jì)活動(dòng)我們愿繼續(xù)以新健康教育研究的課題為引領(lǐng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，拓寬教育教學(xué)思路，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)，爭取在保教領(lǐng)域更上一層樓。三、抓好常規(guī)教育工作，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高社會(huì)公信度幼兒園工作需要細(xì)水長流，因此我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育工作管理：首先，對不同教師提出不同備課和教養(yǎng)筆記等書寫要求，不定期地進(jìn)行抽查，如配合語言文字工作，積極開展啄木鳥活動(dòng)，消滅錯(cuò)字不規(guī)范字；其次經(jīng)常深入班級(jí)，聽隨堂課，與教師交流，了解老師和幼兒的具體情況，便于自己及時(shí)反思調(diào)整下一階段工作；再則，結(jié)合教育局開展的教師評(píng)優(yōu)等活動(dòng)和幼兒園發(fā)展需要，園內(nèi)開展系列工作評(píng)比、抽查：幼兒早操律動(dòng)評(píng)比、區(qū)角材料評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)抽查、評(píng)比，課題實(shí)踐交流、半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)、研究專題交流、主題資料展評(píng)比與抽查結(jié)果與月考核直接掛鉤，不斷激發(fā)教師的工作積極性；我們還做好一日三巡工作，及時(shí)與教師溝通，以不斷穩(wěn)定和完善教育教學(xué)工作。本學(xué)期，有一位教師被評(píng)為區(qū)新長征突擊手，一位教師被評(píng)為區(qū)科研先進(jìn)個(gè)人，三位教師參加區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)分獲特等獎(jiǎng)和二、三等獎(jiǎng)，三位教師論文獲區(qū)科研成果二、三等獎(jiǎng)。二、以幼兒新健康教育為研究重點(diǎn)，以教研組和年級(jí)組為實(shí)踐陣地，以研促教，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量 開學(xué)初，我們調(diào)整、完善了幼兒園科研室教研組教師個(gè)體三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，幼兒園以新健康教育為研究重點(diǎn)，與上級(jí)教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)，并通過階段資料積累，申報(bào)區(qū)級(jí)課題，同時(shí)，結(jié)合幼兒園研究重點(diǎn)，年級(jí)組和每位教師根據(jù)幼兒發(fā)展情況和教育專長設(shè)立子課題和專題，通過動(dòng)態(tài)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)的開展、幼兒思維培養(yǎng)、幼小銜
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