幼兒園教學業(yè)務(wù)工作總結(jié)與幼兒園教學主任競聘演講稿匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:15本頁面
【正文】 生，每周一次共同研討半日活動、參加教研活動、聆聽專家、教師講座等；并與上海示范園牽手結(jié)對，通過每月互動的交流、探討區(qū)角活動，互相學習、取長補短，實施優(yōu)質(zhì)資源共享，在增進彼此友誼的同時，促進橫向和縱向的教育能力的提升和綜合素質(zhì)的提高。本學期，有一位教師被評為區(qū)新長征突擊手，一位教師被評為區(qū)科研先進個人，三位教師參加區(qū)教學評優(yōu)分獲特等獎和二、三等獎，三位教師論文獲區(qū)科研成果二、三等獎。在研討中我們通過目標的制定、內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計和教師的回應(yīng)為切入口，不斷和教師切磋碰撞，轉(zhuǎn)變教師教育觀念和教育行為，使教師不斷關(guān)注幼兒，學會觀察幼兒，尋找回應(yīng)幼兒的策略，促進幼兒健康、快樂地成長。行政、保健醫(yī)生加強幼兒巡回觀察與教師指導，日常教學常規(guī)的檢查、評比保教結(jié)合，使保教工作和教工月考核直接掛鉤。教學提高促進著幼兒發(fā)展，本學期，舞蹈《金鑰匙》獲首屆上海市幼兒歌舞電視展研優(yōu)秀表演獎、區(qū)藝術(shù)月比賽表演一等獎，三位幼兒獲區(qū)藝術(shù)月繪畫比賽一等獎，六位幼兒獲市科技繪畫比賽三等獎、區(qū)二、三等獎，兩位幼兒在市真彩杯繪畫表演中獲獎，一位幼兒獲市幼兒編講故事比賽三等獎。三、抓好常規(guī)教育工作，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高社會公信度幼兒園工作需要細水長流，因此我們注重加強常規(guī)教育工作管理：首先，對不同教師提出不同備課和教養(yǎng)筆記等書寫要求，不定期地進行抽查，如配合語言文字工作，積極開展啄木鳥活動，消滅錯字不規(guī)范字；其次經(jīng)常深入班級，聽隨堂課，與教師交流，了解老師和幼兒的具體情況，便于自己及時反思調(diào)整下一階段工作；再則，結(jié)合教育局開展的教師評優(yōu)等活動和幼兒園發(fā)展需要，園內(nèi)開展系列工作評比、抽查：幼兒早操律動評比、區(qū)角材料評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)抽查、評比，課題實踐交流、半日活動評優(yōu)、研究專題交流、主題資料展評比與抽查結(jié)果與月考核直接掛鉤，不斷激發(fā)教師的工作積極性；我們還做好一日三巡工作，及時與教師溝通，以不斷穩(wěn)定和完善教育教學工作。教師們積極參與，設(shè)立了各具特色的自己班級信息站，并及更新站點內(nèi)容信息，受到了家長的熱烈歡迎。除此，我們繼續(xù)辦好每季一刊的家園小報、每月一期的櫥窗展示、每周一換的家長園地，每一階段互相交流聯(lián)系的家園聯(lián)系冊，使家長時時了解教育信息和
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