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初中數(shù)學(xué)平行四邊形的性質(zhì)與判定基礎(chǔ)題-免費閱讀

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【正文】第 1 頁共 2 頁八年級上冊數(shù)學(xué)平行四邊形的性質(zhì)與判定基礎(chǔ)題北師版一、單選題 (共 10 道，每道 10 分 ) □ABCD的周長為 32， AB=4，則 BC=() ，四個角之比可以成立的是 () :2:3:4 :2:3:3 :3:3:2 :3:2:3 ABCD 的周長為 22，兩條對角線相交于 O， △ AOB 的周長比 △ BOC 的周長大 5，則

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初中數(shù)學(xué)特殊平行四邊形性質(zhì)的運用教案-資料下載頁

【摘要】初中數(shù)學(xué)特殊平行四邊形性質(zhì)的運用教案【學(xué)習(xí)課題】特殊平行四邊形性質(zhì)與判定的綜合運用（學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標】1.能說出平行四邊形、菱形、矩形、正方形之間的聯(lián)系與區(qū)別；2.能綜合運用平行四邊形、菱形、矩形、正方形性質(zhì)與判定解決問題.【學(xué)習(xí)重點】能綜合運用幾種特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定解決問題【學(xué)習(xí)過程】一、知識梳理1．知識關(guān)系結(jié)

2025-08-01 19:17

平行四邊形判定(一)說課稿-資料下載頁

【摘要】《平行四邊形的判定》說課稿尊敬的各位評委、親愛的老師們：大家好！今天我給大家說課的題目是：《平行四邊形的判定》,這節(jié)課我將由教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)效果評價分析等六個方面向大家介紹我的設(shè)計構(gòu)思。一、教材分析本節(jié)課是北師大版《數(shù)學(xué)》八年級下冊第六章第2節(jié)的內(nèi)容。縱觀整個初中平面幾何教材，它是在學(xué)生掌握了平行線、三角形等平面幾何知識，并且具備了初步的

2025-04-17 00:58

平行四邊形性質(zhì)一-資料下載頁

【摘要】朝陽實驗中學(xué)數(shù)學(xué)組做一對全等的三角形的紙片，將它們相等的一組邊重合，得到一個四邊形。(1)你拼出了怎樣的四邊形？與同伴交流。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形（2）有的同學(xué)拼出了如圖所示的一個四邊形，這個四邊形的對邊有怎樣的位置關(guān)系？說說你的理

2024-11-10 04:17

平行四邊形的判定專題練習(xí)-資料下載頁

【摘要】平行四邊形的判定練習(xí)，已知AD∥BC，要使四邊形ABCD為平行四邊形，需要添加的條件是_______．（只需填寫一個）2.在四邊形ABCD中，AB∥CD，∠A＝∠C，求證：四邊形ABCD是平行四邊形.3．已知：如圖，在四邊形ABCD中，對角線AC和BD交于點O，且OA=OC，AB∥DC，求證：四邊形ABCD是平行四邊形。DAB

2025-03-25 01:18

平行四邊形的判定典型例題-資料下載頁

【摘要】《平行四邊形的判定》典型例題　　例1?如圖，△DAB、△EBC、△FAC都是等邊三角形，試說明四邊形AFED是平行四邊形．　　　　例2?如圖，E、F分別是ABCD邊AD和BC上的點，并且AE=CF，AF和BE相交于G，CE和DF相交于H、EF與GH是否互相平分，請說明理由．　　　例3?如圖，在平行四邊形ABCD中，A1、A2、A

2025-03-25 01:18

八年級數(shù)學(xué)下冊第6章平行四邊形62平行四邊形的判定第1課時利用四邊形邊的關(guān)系判定平行四邊形-資料下載頁

【摘要】平行四邊形的判定第六章平行四邊形第1課時利用四邊形邊的關(guān)系判定平行四邊形情境引入學(xué)習(xí)目標.（重點）.（難點）平行四邊形的性質(zhì)邊平行四邊形的對邊平行平行四邊形的對邊相等角平行四邊形的對角相等平行四邊形的鄰角互補平行四邊形的對角線互相平分對稱性

2025-06-20 16:50

平行四邊形及特殊的平行四邊形證明習(xí)題-資料下載頁

【摘要】云端教育平行四邊形及特殊的平行四邊形BACDFM第1題圖E1．已知：如圖，四邊形ABCD是菱形，過AB的中點E作AC的垂線EF，交AD于點M，交CD的延長線于點F.（1）求證：AM=DM；（2）若DF=2，求菱形ABCD的周長．第2題圖ADFCEGB2.如圖所示，在中，將繞點順時針方

2025-03-25 01:18

平行四邊形及特殊平行四邊形含答案-資料下載頁

【摘要】平行四邊形、菱形、矩形、正方形測試題一、選擇題(每題3分，共30分)。1．平行四邊形ABCD中，∠A=50°，則∠D=（）A.40°B.50°C.130°D.不能確定2．下列條件中，能判定四邊形是平行四邊形的是（）A.一組對邊相等B.對角線互相平分C

2025-06-23 03:51

初中數(shù)學(xué)平行四邊形性質(zhì)教案x-資料下載頁

【摘要】平行四邊形的性質(zhì)教學(xué)目標1.經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念和性質(zhì)的過程，在有關(guān)活動中發(fā)展學(xué)生的探索意識和合作交流習(xí)慣2.探索并掌握平行四邊形對比相對，對焦相對，對角線互相平分的性質(zhì)教學(xué)重難點理解并掌握平行四邊形的概念及探究教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和直觀演示相結(jié)合的方法教學(xué)過程Ⅰ．巧設(shè)情景問題，引入課題［師］同學(xué)們拿出準備好的剪刀、白紙一張，我們來個剪紙活動．將一

2024-11-22 02:41

平行四邊形的判定的復(fù)習(xí)-資料下載頁

【摘要】平行四邊形的判定復(fù)習(xí)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。方法一方法二方法三方法四方法五∵AB∥CD,AD∥BC

2024-11-10 04:17

平行四邊形性質(zhì)和判定綜合(一)(教案)-資料下載頁

【摘要】平行四邊形性質(zhì)和判定綜合（一）適用學(xué)科初中數(shù)學(xué)適用年級初中二年級適用區(qū)域全國課時時長（分鐘）60分鐘知識點；；。教學(xué)目標1．回顧平行四邊形的概念，了解平行四邊形的基本識別方法．2．按照課本操作步驟的要求，完成操作實踐．(1)結(jié)合第一個操作實踐活動，利用圖形平移的性質(zhì)了解“一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形”．(2)結(jié)合第

2025-04-17 00:59

平行四邊形判定shan-資料下載頁

【摘要】平行四邊形的判定你會不會畫出一個平行四邊形？你是用什么方法畫的？你們的畫法一樣嗎？動手操作，發(fā)現(xiàn)新知這樣畫出的四邊形是平行四邊形嗎？如果是，你能設(shè)法驗證嗎？如果不是請說明理由。小組合作，交流探索?友情提示：我們可以通過定義來證明一個四邊形是平行四邊形:

2024-11-19 10:47

期末復(fù)習(xí)專題：平行四邊形與特殊平行四邊形-資料下載頁

【摘要】期末復(fù)習(xí)專題：平行四邊形與特殊的平行四邊形（1）平行四邊形1.（天河區(qū)）如圖所示，在平行直角坐標系中，?OMNP的頂點P坐標是（3，4），頂點M坐標是（4，0）、則頂點N的坐標是（　?。〢．N（7，4） B．N（8，4） C．N（7，3） D．N（8，3）2.（越秀區(qū)）下列判斷正確的是（　?。〢．一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形一定是平行四邊形B．兩條對角

2025-07-22 16:17