【摘要】第一篇：平行四邊形的判定教案 平行四邊形的判定 （一）荷塘中學馬致遠 教學目標 1．運用類比的方法，通過學生的合作探究，得出平行四邊形的判定方法． 2．理解平行四邊形的這兩種判定方法，并學會...
2024-11-15 04:08
【摘要】課題：教材：北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級上冊第四章第一節(jié)P84—P85一、教材分析：1、教材的地位與作用：平行四邊形是一種最基本的幾何圖形，在現(xiàn)實生活中有著十分廣泛的應用，本節(jié)課探索平行四邊形的性質(zhì)既是平行線的性質(zhì)，三角形全等的知識和平移、旋轉(zhuǎn)的圖形變換的應用與深化，又為以后學習矩形、菱形、正方形奠定基礎(chǔ)，在教材中有承上啟下的作用。此外，平行四邊形
2025-04-27 12:40
【摘要】平行四邊形基礎(chǔ)知識復習訓練一、知識梳理1、平行四邊形【a】定義：兩組對邊的四邊形叫做平行四邊形.【b】性質(zhì)：（從邊考慮）①平行四邊形的對邊；（從角考慮）②平行四邊形的對角；（從對角線考慮）③平行四邊形的對角線.【c】判定：
2025-04-17 00:59
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》教案 《平行四邊形的性質(zhì)》教案 課題 平行四邊形的性質(zhì)（1） 授課人 課型 新授課 多媒體使用 PPT課件 教學目...
2025-04-03 12:24
【摘要】平行四邊形的判定專項練習30題（有答案）1．如圖，四邊形ABCD中，AD∥BC，ED∥BF，AF=CE，求證：ABCD是平行四邊形． 2．如圖，四邊形ABCD中，∠BAC=90°，AB=11﹣x，BC=5，CD=x﹣5，AD=x﹣3，AC=4．求證：四邊形ABCD為平行四邊形． 3．已知四邊形ABCD的對角線AC與BD交于點O，現(xiàn)給出
2025-03-25 01:18
【摘要】平行四邊形性質(zhì)（一）說課稿左各莊中學陳素晶我說課的內(nèi)容是人教版教科書第十八章第一節(jié)“平行四邊形的性質(zhì)”。下面我就從教材分析、教法、學法、教學過程的設(shè)計等方面談自己的看法。教材分析（一）教材的地位和作用 現(xiàn)實世界中，四邊形裝點著我們的生活。宏偉的建筑物、鋪滿地磚的地板、別具一格的窗欞、天空飛舞的風箏……處處都有平行四邊形的身影。本節(jié)課是在學生已掌握了全等三角形、四邊形的
2025-04-16 22:48
【摘要】初中數(shù)學特殊平行四邊形性質(zhì)的運用教案【學習課題】特殊平行四邊形性質(zhì)與判定的綜合運用（學案）【學習目標】1.能說出平行四邊形、菱形、矩形、正方形之間的聯(lián)系與區(qū)別；2.能綜合運用平行四邊形、菱形、矩形、正方形性質(zhì)與判定解決問題.【學習重點】能綜合運用幾種特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定解決問題【學習過程】一、知識梳理1．知識關(guān)系結(jié)
2025-08-01 19:17
【摘要】《平行四邊形的判定》說課稿尊敬的各位評委、親愛的老師們：大家好！今天我給大家說課的題目是：《平行四邊形的判定》,這節(jié)課我將由教材分析、教法分析、學法分析、教學過程、板書設(shè)計、教學效果評價分析等六個方面向大家介紹我的設(shè)計構(gòu)思。一、教材分析本節(jié)課是北師大版《數(shù)學》八年級下冊第六章第2節(jié)的內(nèi)容?？v觀整個初中平面幾何教材，它是在學生掌握了平行線、三角形等平面幾何知識，并且具備了初步的
2025-04-17 00:58
【摘要】朝陽實驗中學數(shù)學組做一對全等的三角形的紙片，將它們相等的一組邊重合，得到一個四邊形。(1)你拼出了怎樣的四邊形？與同伴交流。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形（2）有的同學拼出了如圖所示的一個四邊形，這個四邊形的對邊有怎樣的位置關(guān)系？說說你的理
2024-11-10 04:17
【摘要】平行四邊形的判定練習，已知AD∥BC，要使四邊形ABCD為平行四邊形，需要添加的條件是_______．（只需填寫一個）2.在四邊形ABCD中，AB∥CD，∠A＝∠C，求證：四邊形ABCD是平行四邊形.3．已知：如圖，在四邊形ABCD中，對角線AC和BD交于點O，且OA=OC，AB∥DC，求證：四邊形ABCD是平行四邊形。DAB
【摘要】《平行四邊形的判定》典型例題 例1?如圖，△DAB、△EBC、△FAC都是等邊三角形，試說明四邊形AFED是平行四邊形． 例2?如圖，E、F分別是ABCD邊AD和BC上的點，并且AE=CF，AF和BE相交于G，CE和DF相交于H、EF與GH是否互相平分，請說明理由． 例3?如圖，在平行四邊形ABCD中，A1、A2、A
【摘要】平行四邊形的判定第六章平行四邊形第1課時利用四邊形邊的關(guān)系判定平行四邊形情境引入學習目標.（重點）.（難點）平行四邊形的性質(zhì)邊平行四邊形的對邊平行平行四邊形的對邊相等角平行四邊形的對角相等平行四邊形的鄰角互補平行四邊形的對角線互相平分對稱性
2025-06-20 16:50
【摘要】云端教育平行四邊形及特殊的平行四邊形BACDFM第1題圖E1．已知：如圖，四邊形ABCD是菱形，過AB的中點E作AC的垂線EF，交AD于點M，交CD的延長線于點F.（1）求證：AM=DM；（2）若DF=2，求菱形ABCD的周長．第2題圖ADFCEGB2.如圖所示，在中，將繞點順時針方
【摘要】平行四邊形、菱形、矩形、正方形測試題一、選擇題(每題3分，共30分)。1．平行四邊形ABCD中，∠A=50°，則∠D=（）A.40°B.50°C.130°D.不能確定2．下列條件中，能判定四邊形是平行四邊形的是（）A.一組對邊相等B.對角線互相平分C
2025-06-23 03:51
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)教學目標1.經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念和性質(zhì)的過程，在有關(guān)活動中發(fā)展學生的探索意識和合作交流習慣2.探索并掌握平行四邊形對比相對，對焦相對，對角線互相平分的性質(zhì)教學重難點理解并掌握平行四邊形的概念及探究教學方法引導發(fā)現(xiàn)和直觀演示相結(jié)合的方法教學過程Ⅰ．巧設(shè)情景問題，引入課題［師］同學們拿出準備好的剪刀、白紙一張，我們來個剪紙活動．將一
2024-11-22 02:41
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