20xx小學德育課題研究工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 幾年來，我校在德育課題研究中，取得了豐碩的成果。
五、實施基礎(chǔ)保障
目前，我校正在研究的課題是《整體構(gòu)建學校、家庭、社會和諧德育體系的研究與實驗》。
“校園風鈴”是本學年剛開辟的一塊宣傳陣地。清明節(jié)來臨之際，組織六年級學生前往江都烈士陵園祭掃革命烈士墓。
我們覺得：德育課題研究工作不能忽視這樣的現(xiàn)狀，我們建立了這些學生的學習檔案，并且進行跟蹤記錄，根據(jù)每個學生的特點進行有針對性的教育措施。發(fā)揮了育人的作用。這在我校教科研工作中又是一個創(chuàng)新，也是學區(qū)所有學校捆綁的又一個重要標志。一把手校長親自參加課題研究工作。
“青藍工程”是我校培養(yǎng)青年教師的一個亮點，我們在課題研究過程中，將“青藍工程”進行了移植。讓學生深入社區(qū)、農(nóng)村、敬老院、工廠，進行實習、考察，調(diào)查研究。
一、構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)
《整體構(gòu)建學校、家庭、社會和諧德育體系的研究與實驗》這項課題的研究需要家長和社會密切配合。以活動為載體，加強宣傳教育，開展豐富多彩的活動，充分利用班會、黑板報、宣傳欄、征文、演講等形式，寓教與活動之中，增強學生參與的積極性。
學生更加懂得資源的珍貴，沒有浪費水的現(xiàn)象，以前教室里到下午時到處是紙屑，現(xiàn)在沒有了。
撰寫研究論文，上傳讀書心得，教學案例分析，并對研究過程中存在的新問題作細致分析。孩子沒有禮貌，學習狀態(tài)差，學習積極性不高，習慣養(yǎng)成不好……實驗小學的孩子難教育是困擾在老師心中的難題。在階段性實驗中亦取得了初步成績和積累了一些經(jīng)驗，但還很不夠，有許多問題還有待進一步探索，使之逐步完善。為使各班的主題隊會有成效，各班的學生團結(jié)協(xié)作，圍繞一個明確的主題，搜集與活動相關(guān)的各種材料。常規(guī)管理抓得實，抓得細。具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。教師們的研究成果，在促進參研教師養(yǎng)成反思教學的習慣獲得解決困惑的策略，轉(zhuǎn)變教師的德育思維方式方面產(chǎn)生了較大的影響。
小學德育課題研究工作總結(jié)1 本學期學校正在緊張進行新校搬遷的籌備工作，雖然緊張忙碌，但學校領(lǐng)導對課題研究工作從不松懈。我們緊緊圍繞和諧德育子課題《學科教學中進行思想品德教育和學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究》，開展了各項工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、健全課題研究的組織，建立一支優(yōu)秀的德育工作隊伍。
二、創(chuàng)建德育工作研究體系，推動德育工作的全面開展。學校大門過道左右兩邊建造兩個造型別致的宣傳欄和五心教育標語。經(jīng)過逐步的完善，學生德育管理制度、班級的量化管理已形成一個完整的體系。準備的過程中學生的合作精神，班級的團隊意識，求新求異求好的思想都得到高層次的提升。下一段應著力研究與實踐如下幾個問題：
繼續(xù)落實家訪工作，辦好家長學校。鑒于這情況，我便把小學語文教學滲透德育教育研究作為研究課題。
第三階段：總結(jié)階段
對研究材料進行收集整理，總結(jié)課題經(jīng)驗，完成課題研究報告。
四、課題研究過程中發(fā)現(xiàn)的問題
課題研究在實施階段雖然取得了一定的成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
家校結(jié)合，齊抓共管。于是我們十分重視學校和家庭在課題研究中的作用，形成了學校、家庭、社會三位一體立體教育網(wǎng)絡(luò)。
二、加強科研培訓
我校的德育課題研究成員一般為班主任老師，因此，我們在加強對研究隊伍培訓的時候，進行了培訓范圍的再擴大，將全體班主任老師以及其他有志于教育科研課題的老師作為研究骨干的培養(yǎng)對象。在簽署“青藍工程”合同的時候，將課題研究能力的培養(yǎng)作為合同的重要內(nèi)容。從研究隊伍的的建設(shè)，科研資金的投入以及研究的過程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核以及職稱評定工作。
以校園文化承載課題研究
我們把校園豐富多彩的校園作為課題研究的主要平臺。
關(guān)注留守兒童
上學期，我校對留守兒童進行了排查了解。并且通過正面引導，使學生理解父母外出打工的艱難，教育學生認真學習，遵守紀律，以優(yōu)異的成績回報父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，
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