【正文】 枝條是由芽發(fā)育成的植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀花由花芽發(fā)育而來花的結(jié)構(gòu)（課本102）傳粉和受精（課本103）果實和種子的形成 子房——果實 受精卵——胚胚珠——種子 子房壁果皮（與生活中果皮區(qū)別）。苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。每個故事加有點(diǎn)評，以幫助小讀者理解其豐富的內(nèi)涵；所有寓言都配有插圖，文畫相得益彰，以增強(qiáng)寓言的藝術(shù)感染力。還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題?！度淌яR》比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬?名著導(dǎo)讀Ⅰ：《繁星》《春水》《繁星》是詩集，由164首小詩組成?！度淌яR》選自《韓非子?說難》。論著有《中國古代神話》《古神話選釋》《山海經(jīng)校注》《神話論文集》等。它借豐富奇特的想象，描繪了神妙的天街景象，表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。26.《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。②《荷葉 母親》作者：冰心。23.《散步》作者：莫懷戚。但是后來，在“我”接觸了外國教育方面的書籍后，卻發(fā)現(xiàn)自己做錯了，于是非常懺悔，渴望得到補(bǔ)救。本文不僅寫出了山市變化莫測的景象，而且表達(dá)了目擊者的感情，有很美的意境，值得欣賞。18.《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》作者：法布爾，法國作家、著名昆蟲學(xué)家。古道西風(fēng)瘦馬，詩人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄新泥。由于江面遼闊，水天一線，朝日躍升之際，真使人恍如臵身于萬頃滄海之中。作品有散文集《畫夢錄》 15.《古代詩歌四首》①《觀滄海》選自《樂府詩集》，這是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。主要內(nèi)容：作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文學(xué)，從不同角度描寫了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的可貴感情。11.《春》選自《朱自清全集》。從這一點(diǎn)出發(fā)，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神；她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格；她對以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望；她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，正是她取得世人所矚目的巨大成就的關(guān)鍵所在。8.《人生寓言》選自《周國平文集》。原名余勛坦。一片繁茂的花象征著當(dāng)前社會的繁榮昌盛和充滿活力，同時也是借花來贊美生命的美好與頑強(qiáng)。主旨：生命雖然有限卻應(yīng)該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗，令人珍惜，驚嘆。不要企望一蹴而就，不要因為多次奮斗不能達(dá)目的就灰心喪氣。一起來，誰在后面給誰戴。過江千（）浪，入（）萬竿斜。⑤一邊（），一邊（），一群鴨子，（）。③（）地分（）（），（）（）照今古。有—無來—去　遠(yuǎn)—近黑—白晚—早高—低　笑—哭天—地　小鳥在天上飛來飛去。小松鼠從樹上跳下來。一個桃一朵白云一根木頭一雙手　　一群鴨子一只鳥一個蘋果一顆棗雪白的浪花彩色的項鏈小小的船時間如同一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的步伐。u C．虐nu232。A、詩的一、二句點(diǎn)明道別的地點(diǎn)、時間和環(huán)境。2模仿例句寫出相同的句式例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。B、《落難的王子》是一則寓言，它告訴人們：只要經(jīng)歷了惡運(yùn)，就一定會變得堅強(qiáng)起來。D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室？1下列文言語句與原文完全一致的一項是（）A、定神細(xì)看，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。B、全校同學(xué)聚精會神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報告。答：1就你讀過的古詩文或中外名著，寫出你最喜愛的一句詩(文)或一個人物形象，說明出自何人之筆，并說說你喜歡的理由。它們結(jié)伴而行，奔流而下。（）正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“已有”。(1)句③中有一個錯別字，它是，應(yīng)改為。D．七八個／星天外，兩三點(diǎn)／雨山前。我們進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)半年了，老師們精精業(yè)業(yè)地工作，同學(xué)們克苦努力地學(xué)習(xí)；校園里文明禮貌尉然成風(fēng)，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。A．蕩漾y224。（）ch（）jī角（）樹ch224。（）qī（）息li225。（）樹gu224。n（）心 yōu（）徑sh236。（）zh249。o（）亮黃y249。（）純cu236。u（）r243。（）無雙 mǐn（）滅心痛如gē（）突如q237。n（）歸shǔ（）chēng（）拐杖搶ji233。n（）管玲瓏tī（）透具體而wēi（）多zī（）多彩不可m243。（）形hu237。（）變 寂li225。n（）發(fā)di224。n（）開xī（）零ling dīng（）盤qi（）225。()zhu243。()泣納h224。ng（）成 鐵qīng()m233。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r候，人們一起抬頭仰望。33．爭渡，爭渡。27．《天凈沙23．春天像，從頭到腳都是新的，它生長著。12．子曰：，何有于我哉?13．子曰：歲寒。我們北寧中學(xué)初一(1)班的同學(xué)個個都樂于助人。B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。n耀應(yīng)和h226。迸()濺屢()次連綴()女媧()糟蹋()慷慨()劫掠()哀號()蛻()變醞釀()骸()骨墮()落虬()枝禪()心霎()間頭銜()二、你有一雙火眼金睛，一定能發(fā)現(xiàn)下面各題中的錯誤。()gū()負(fù)zh249。①分析修辭方法及其作用，思鄉(xiāng)之情留在心底；②在此基礎(chǔ)上分析出作者在本文中的感情，對家鄉(xiāng)的珍視和深沉思念之情。明白了詞語的意思就不難答出“急于向牛糞取暖”這一作用了?！阿哌@堆野牦牛糞救了它，可小羚羊怎么會想到最終又是這堆糞害了自己?！?.①②③段是從哪些角度描繪野菊花的？請概括回答。解答此題，一是要理解“僅有”一詞限制的作用；二是在表達(dá)上使用這個詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。②飲料中的果糖會引起貧血或其他病癥。在第⑤段找到開頭中心句就與本題題干對應(yīng)，再找到最后一句（總結(jié)句）直接提取作答。事理說明文多用邏輯順序。全國2/3的城市被垃圾圍困。②渾：簡直。（3分）答案：①學(xué)校對住校生和走讀生是如何供應(yīng)營養(yǎng)餐的？（1分）②為了確保營養(yǎng)餐的質(zhì)量，學(xué)校做了哪些工作？（1分）③營養(yǎng)餐實施以來產(chǎn)生了什么效果？（1分）解析：每一句話往往包含每一個信息的要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)后，針對校長的身份提問，語言簡明、連貫、得體，讓對方有話可講。表達(dá)通順即可，如：學(xué)習(xí)與體育鍛煉同等重要，我會處理好學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系?？键c(diǎn)六、名句默寫（題型：填空題，分值8分）（略，見專題訓(xùn)練）考點(diǎn)七、語文綜合運(yùn)用（題型：主觀題，分值6分）1．閱讀下面的材料，按要求完成①～②小題。索亞歷險記》的主人公就是湯姆延森（1873～1950），丹麥小說家、詩人。3．蘇軾，號東坡居士，北宋（朝代）文學(xué)家，書畫家。2．《繁星》作者巴金，現(xiàn)代小說家、散文家。【解析】“完善”和“建立”語序顛倒，對調(diào)。意思弄反有的同學(xué)總覺得時間如白駒過隙，有的是彌補(bǔ)的時候，可轉(zhuǎn)眼就是初中畢業(yè)。用來形容百花屬錯用對象。）“潺”應(yīng)讀（ch225。）．．“潛”應(yīng)讀（qi225。徘徊（p225。似的（s236。n）“和”應(yīng)讀（h226。i）“模”應(yīng)讀（m）“爍”應(yīng)讀（shu238。” ．．．．【解析】“念念有詞”指人不停地自言自語，原句中“他”是在跟人爭辯，錯在望文生義。．．．．（2）科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴意見?！窘馕觥俊坝捎凇薄氨弧边B用，缺主語，去“由于”?？键c(diǎn)五、文學(xué)常識（題型：選擇題，分值2分）一、現(xiàn)代作家作品1．《社戲》作者是魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。二、古代作家作品1．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。夜行黃沙道中》的作者是辛棄疾（1140—1207）南宋（朝代）詞人。卡列尼娜》、《復(fù)活》等。文中記敘了主人公湯姆盡管許多家長希望孩子通過參加陽光體育運(yùn)動讓孩子有個好身體，但令人道憾的是，一旦體育鍛煉和學(xué)習(xí)發(fā)生沖突，%的家長還是要求孩子以學(xué)習(xí)優(yōu)先，把學(xué)習(xí)放在第一位。并每天做好記錄，提前一周制定菜譜，葷素合理搭配。黃鶯久往渾相識，欲別 頻啼四五聲。答案：這句詩用擬人（或襯托）的寫法，形象有趣的寫出黃鶯連連向我挽留啼叫，使“離請”的表達(dá)更加深刻。考試角度二 說明順序通讀《垃圾變水泥》全文，說出本文的說明順序，并結(jié)合③⑤段內(nèi)容作簡要說明。完全達(dá)到了垃圾處理‘無害化、減量化、資源化’的要求。另外，通過蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，人體便會因缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不利。“僅有”一詞表限制范圍，有強(qiáng)調(diào)作用?？键c(diǎn)十一、散文閱讀 考試角度一 內(nèi)容概括“①野菊花！野菊花開在山野里。第②段中“有誰見過這般豪放壯烈的花云”是花的形狀；“有誰聞過這么沉郁凝重的藥香”是花的氣味；”“燦爛輝煌”是花的顏色；“一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡”是開放的姿態(tài)。1．文章第③段“它便蹦跳著撲上去爬在了那東西上面”一句中加點(diǎn)詞“撲”的作用是什么？ 答案：“撲”這個動作寫出了小羚羊急于向牛糞取暖的情態(tài)?？荚嚱嵌人?主題分析 文章的末尾一句寫道：“于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存??”這句話是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（2分）答案：此句用比喻的方法把思鄉(xiāng)之情比作一方冰紈（或用“一方冰紈”比牢固不變的思鄉(xiāng)之情），表示“我”要把思鄉(xiāng)之情留在心底。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。n()zhu243。B．窗扉fēi狩sh6u獵細(xì)菌jūnC ．虐nu226。在實施新課標(biāo)的今天，課堂里發(fā)生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學(xué)生只知道津津有味地做筆記的現(xiàn)象，而更多地看到老師、學(xué)生、教材之間的互動，學(xué)生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態(tài)的答案，學(xué)生們在老師苦心孤詣創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，各方面能力得到了相應(yīng)的培養(yǎng)和提高。C．你看，那淺淺的／天河。9．第一組：作家作品魯迅《春》朱自清《秋天》老舍《理想》郭沫若《紫藤蘿瀑布》何其芳《天上的街市》流沙河《濟(jì)南的冬天》宗璞《風(fēng)箏》10．第二組：作家國度作品安徒生美《走一步，再走一步》莫頓20．定神細(xì)視，神游其中。25．《論語十則》中有的談求知態(tài)度，如，不亦說乎?見賢思其焉，_____________。30．，禪房花木深。()正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“已有”。（）誘hu242。n x（）在后面高不可pān（）頭暈?zāi)縳u224。（）m242。ng（）漿 沉di224。（）ju233。 終生（）絕處f233。（）落點(diǎn)zhu236。i（）zǐ（）妹污zhu243。n（）閑sh236。n（）多ch243。n（）染 執(zhí)zhu243。（）然長逝問心無ku236。n（）醞ni224。o（）花zhī（）招展鳥ch225。n（）藍(lán) xu225。（）z224。（）xi233。（）biān（）魚烏ji249。n著（）dǎi著玩（）癢sūsū（）庸1249。n（）zhu243。炫xu225。(1)A．明月／別枝／驚鵲，清風(fēng)／半夜／鳴蟬。按要求修改下面一位同學(xué)的演講稿。A、總是但是B、雖然是但是C、盡管可是 ③月的陰晴圓缺各具風(fēng)韻，險象迭生，了無窮的得失之患?！?一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床?！闭f著，它便掉轉(zhuǎn)了方向。（反復(fù)擬人）D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。D、通過學(xué)習(xí)《聽潮》一文，使同學(xué)們領(lǐng)略了大海的美。C、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起烏桕葉似的青鳊魚的影子。C、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？D、知之為知之，不知為不知，是知也。時間。2解釋下列文言語句中加點(diǎn)詞語的含義①果如鶴唳（）云端②人不知而不慍（）A涸g249。(1)D(2)A(1)忠一衷(2)德高望重(3)將“所有的同學(xué)”改為“其他同學(xué)”(4)將“；”改為“，”①C ②A ③B①③②④一個天真的小孩說：“像奶奶的白發(fā)”(一個精明的商人說：“像我的貨物，從天上運(yùn)來。藍(lán)藍(lán)的天高高的樹　一只貓　　一堆杏子大海又寬又遠(yuǎn)　閃閃的星星像眼睛。北京是我國的首都。一條條一條條長長的小河棵　　一朵朵一朵朵美麗的鮮花只　　大—小多—少出—入左—右千里之行，始于足下。（四）①彎彎的（），（）的船，（）的船兒兩（）尖。春（）花還（），人（）（）（）驚。④①又（）又（）又（）又（）②前人栽樹，（）（）乘涼。漸漸。（juquxuyu）第五篇：七年級上冊語文總復(fù)習(xí)1.《在山的那邊》選自《長江文藝》作者王家新。n）采用托物言志贊美了生命的珍貴。主要內(nèi)容：這是一篇托物抒情的寫景散文，作者對如今盛開的紫藤蘿花的描寫，追憶十多年前（“文革”時期）紫藤在一種極“左”思想的嫗遣下被砍的遭遇，揭示其象征意義：“花和人都有會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。《浮生六記》共六卷。以行道樹比喻無私奉獻(xiàn)者，借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。著名科學(xué)家曾兩次獲得諾貝爾獎?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑（現(xiàn)在山東省曲阜市東南）人。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。原名：何水芳。第