【正文】 文章的結(jié)尾可運(yùn)用抒情議論或者描寫文字，將主體內(nèi)容作由淺入深、由此及彼的點(diǎn)示或推演，呼應(yīng)題目，透出主旨，可以收到“豹尾一擊”，動(dòng)人心弦的藝術(shù)效果。古人把文章開頭稱為“鳳頭”。②增加所敘事情的數(shù) 量。 1 與 0 比大小的故事還記得吧。因 為該詞準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了?? 形容詞：不行。人需要祝福，需要快樂，需要思念。 22 她 用 她 的 身 體 為 你 阻 擋 著 寒 氣 襲 人 的 風(fēng) 霜 ， 更 用 她的 ；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽光。 4．仿照畫線 句，寫出你對(duì)“青春”的感悟：世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？青春， 是一輪噴薄而出的朝陽，瑰 麗 的 光 芒 映 照 著 我 們 燦 爛 的 面 龐 ；青 21 春， ， ?！薄皻v史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。例句：歷史是一本書，時(shí)間是一支筆。例句：“你熱愛生命嗎 ?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。” 【例題題 2】 下面是兩個(gè)寓理于物的例句，請(qǐng)你另選一件物品 (例如“鏡子”、“風(fēng)箏”?? )，寫一個(gè)既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理的句子：例句 (1)蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。它要求學(xué)生能夠根據(jù)例句仿寫、完善、修改句子，使語言的魅力得到瑰麗展示。（∨）④最后兩句表達(dá)作者登凌絕頂?shù)脑竿蜎Q心。 B 青：指蒼翠的山色。 3．精要補(bǔ)充練習(xí) ?默寫：最后引用的一句。表現(xiàn)了是詩人十分復(fù)雜的心情。詩人在勸慰友人相互話別時(shí)，彼此忍不住像青年男女一樣淚流滿面。詩中已流露出離別之意。 B“君”在詩中指杜少府；“離別意”指離別 的情意。 3．精要補(bǔ)充練習(xí)（略） ㈢《木蘭詩》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 93～ 94 頁： 1～ 17 題。③“泥沙”是跟隨時(shí)代或潮流前進(jìn)了一段之后，認(rèn)為 “已經(jīng)走得差不多了”，半途停頓，甘愿掉隊(duì)的人。 3．精要補(bǔ)充練習(xí) ?①仿寫句子：月亮出來了，月亮向著他微笑。 2． AB 卷相關(guān)練習(xí) 39 頁： 5～ 8 題?！? ㈦《空城計(jì)》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 54 頁： 6～ 11 題。 ）? ㈤《春》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 34 頁： 2～ 8題； 47頁： 6～ 11題； 50頁： 11～16 題。 3．精要補(bǔ)充練習(xí) 閱讀“ 隨著年齡的增長(zhǎng) ”到“ 但我什么也沒有說 ”幾段回答問題：?指出下面兩個(gè)句子中省略號(hào)的作用：① “媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??”（ 表說話斷斷續(xù)續(xù)，突出“我”不想母親來看我又怕傷害母親的矛盾心理。） ㈢《回憶我的母親》 9 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 19 頁： 6～ 12 題。 ?根據(jù)文章歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？（喜歡的作品：《三》《聊》《滿》《茶》《紅》；理由：人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)感人。 13．①朱自清盛贊春天的句子：春天像 ，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 7 ⑥ ，水村山郭酒旗風(fēng)。B.《三峽》中寫到“春冬之時(shí)，則 ， ，絕巘多生怪柏， ， ， ，良多趣味”。② ，可以為師矣。②詩中摒棄了贈(zèng)別詩常有的哀傷和徘徊，寫得樂觀開朗，其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩人寬闊胸襟的兩句是 （ ） 與 唐朝陸龜蒙《別離》中“丈夫非無淚，不灑離別間”相似。 12．《望岳》 選自 《杜 少 陵集》。作者歐陽修，宋代 家、 家?，F(xiàn)代 、 。 8．《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：①酬②棄置③懷 舊 ． 空吟 聞笛 ． ． 賦 ． ④到鄉(xiāng) 翻似 ． ． 爛柯人 ⑤沉舟 側(cè)畔千帆 ． ． ． ． 過，病樹前頭 萬木春 ． ． ． 。德行》：①幸②尚③可④賊⑤舍⑥納⑦托⑧拯⑨歆 輒 ． 難之⑩本 所以． ． 疑，正為此耳 ⑾ 寧 ． 可以急相棄邪 ． 3．《木蘭詩》：?句子：① 可汗 ． ． 大點(diǎn)兵②軍書 十二 ． ． 冊(cè)③但聞 燕 ． 山 胡騎 ． ．鳴 啾啾 ． ． ④策勛 十二． ． 轉(zhuǎn)⑤雄兔腳 撲朔 ． ． ，雌兔眼 迷離 ． ． ⑥雙兔 傍 ． 地走， 安 ． 能辨我是雄雌？⑦將軍百戰(zhàn)死，壯士十年 歸。 2．魯迅中國(guó)現(xiàn)代偉大的 、 、 和新 文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。恩德作品集》作者是德國(guó) 作家。作者杜牧、字牧之，唐代著名詩人。 ⒈《送杜少府之任蜀州》中，①道出了古今上下幾千年人們共同心聲的名句是：（ ）?！? ⒍《木蘭詩》中，①夸張地描寫木蘭矯健雄姿的句子是（ ）；②概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)爭(zhēng)激烈悲壯的句子是（ ）。④軍軍在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺得其他同學(xué)的許多想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使他對(duì)孔子所說的“（ ），（ ）”兩句話體會(huì)更深了。③ ，卻話巴山夜雨時(shí)。 ，若出其中； ，若出其里。 五、現(xiàn)代文精讀篇目閱讀 ㈠《憶讀書》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 3 頁： 7～ 9 題。?“我的懲罰”是指（我不幸偶爾看了??兒童的天使）；“這一幕”是指（“我”踏扁了弟弟苦心孤詣制作的風(fēng)箏）?“我”折踏弟弟風(fēng)箏架的實(shí)質(zhì)是（對(duì)弟弟的 精神虐殺． ． ． ． ）。?“我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人 民，盡忠于我們的民族和人民的希望— — 中國(guó)共產(chǎn)黨”的深刻含義和在文 中的作用：作者把對(duì)母親的愛推廣到對(duì)人民的熱愛，使熱愛母親的感情得以升華，全文的主題得以深化。） ? 你如何理解文中“一座又一座大山”在文中的作用？（為下文寫母親不辭辛勞去學(xué)?？础拔摇甭裣路P，也表明了我和母親在 情感上的隔閡。?與“像機(jī)關(guān)布景似的”味道符合的詩句是 [“山重水復(fù)疑無路” ]?按要求填空。第①②段通過魏蜀雙方軍力的對(duì)比突出（ A）；用眾官的“盡皆失色” 襯托諸葛亮的（ D）。”這句話表現(xiàn)了犟龜（認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，遇到任何困難和阻礙不改變初衷、一往無前）的精神。（仿句，歌聲是這樣遙遠(yuǎn)，又是這樣親近；是這樣悅耳，又是這樣動(dòng)人心扉）?指出這個(gè)句子的修辭手法：許多天就好像一天，許多月就好像一月。 14 ?下列四組中都是表示虛心好學(xué)的一組是（ A） [A 敏而好學(xué)、不恥下問； B 不恥下問、溫故知新； C 學(xué)而不厭、誨人不倦； D 誨人不倦、三人行必有我?guī)熝?] ?下列各組有談學(xué)習(xí)方法的，有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，全是談學(xué)習(xí)方法的一組是 （ D） [A 敏而好學(xué)、不恥下問 B 擇其善者而從之 C C 學(xué)而不厭、誨人不倦 D 四而不學(xué)則殆 ] ?文中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的是哪一句？（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ] ㈣《送杜少府之任蜀州》 1．《點(diǎn)金教練》相關(guān)練習(xí) 96 頁： 6～ 10 題； 99 頁： 13～ 17 題?！皟号敝盖嗄昴信?；“沾巾” 意為沾濕手巾。隱含好男兒志在四方的意思。 2．精要補(bǔ)充練習(xí) ?解釋詞語：①棄置 ②聞笛賦 ③長(zhǎng) ?翻譯詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 [沉船的旁邊千帆競(jìng)發(fā)；枯樹的前邊萬木逢春。 2． AB 卷相關(guān)練習(xí) 62 頁： 10～ 13 題。 B 造化 /鐘 /神秀，陰陽 /割 /昏曉。正確的劃∨，錯(cuò)誤的打。 D 九至十二句描繪出上下天光、一碧萬頃的 景色，仿佛大海際孕育了天地宇宙，締造了世間萬物，表現(xiàn)了曹操氣吞山河、囊括宇宙的氣概。例句前部分是采用的主謂短語，僅用 6 字便敘述了一種人盡詳知的自然現(xiàn)象，仿句依然要與前句保持一脈相承的關(guān)系，做到主謂短語，言簡(jiǎn)意賅。例句 (1)、 (2)的敘述部分 ，都是因果關(guān)系的分句，仿寫句子 也該如法炮制。”這樣答就符合要求，可得高分。這里不僅考查廠修辭，還考查 了邏輯思維、邏輯分析的能力。 3．在下面語段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致： 給我一次困難，讓我懂得克服； ，讓我經(jīng)受磨練。 8．根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話：閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧； _______________ ；________________ ；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開