六年級(jí)語(yǔ)文教案——遲到-免費(fèi)閱讀
【正文】 布置作業(yè)。 ?。?）利用有效信息，體會(huì)情感。從打的效果來(lái)看，眼前效果，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。交流時(shí)，教師要給以引導(dǎo)點(diǎn)撥，力求讓學(xué)生能理解全面、深刻了?！ ∪?、個(gè)性閱讀，品賞感悟 細(xì)讀解疑。如，我讀懂了這是一位對(duì)我要求很嚴(yán)、又很疼愛我的父親?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文。六年級(jí)語(yǔ)文教案——遲到 設(shè)計(jì)理念 根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平及已有經(jīng)驗(yàn)，該設(shè)計(jì)通過(guò)運(yùn)用自主閱讀，點(diǎn)撥方法，精讀感悟，升華情感的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性?！ 〔殚喿髡叩馁Y料，尤其要重點(diǎn)查閱關(guān)于作者成績(jī)的資料?！ 〗處熜〗Y(jié)：總結(jié)所計(jì)懂的內(nèi)容是否正確；學(xué)生表達(dá)是否清楚；是否抓住了重點(diǎn)等。先解決第一個(gè)問(wèn)題：父親為什么要狠狠地打我 ?。?）帶著問(wèn)題自主閱讀?！ ∫龑?dǎo)：你從哪兒能讀出父親打得打得很狠①可引導(dǎo)從父親打我時(shí)的動(dòng)作來(lái)體會(huì)，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。長(zhǎng)遠(yuǎn)效果看，后來(lái)我每天早晨再也不遲到了，發(fā)生了很大的變化。引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充林海音的信息，體會(huì)爸爸對(duì)我的嚴(yán)厲和疼愛，讓我發(fā)生了那么大的變化?！ 。?）閱讀林海音
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