【正文】 (6) 必先苦 其心志：一定要先使他的內心痛苦。 二、 注釋： (1) 選自《孟子 面對這一畫面，詩人想到自己四體不勤卻飽食祿米，內心十分慚愧。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。） 破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。錦帽貂裘，千騎卷平岡。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 說明本文“寓情于敘”的特點。 諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到“先帝”卻有十二次之多，這 是為什么？ 不難看出，諸葛亮事事都以先帝之意為依據(jù)，句句都借先帝之口說出，既不失人臣之禮，更無教訓人主之嫌，使劉禪聽了容易接受；同時也表明他本人處處念及先帝之遺德、遺訓，時時不忘先帝之殊遇重手藝，既能表明自己的心跡，又能打動劉禪。 三、課文理解 本文的主要內容是什么？ 在這篇表文中，諸葛亮向后主劉禪提出三條建議，廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞，勸說劉禪繼承先帝劉備的遺志，也陳述了自己對先帝的感激之情和興復漢室的決心。損益 :增減 ,興辦 。效 :實現(xiàn) (22) 不毛：不長草木，此指不長草木的荒涼地區(qū)。 18 鄙，見識短淺。均，平。悉：全部。 (10) 昭：顯 示，表明。臧否 (pǐ)：善惡。塞，阻塞。 (6) 妄自菲薄：過分隨便看輕 自己。意思是要后主廣泛聽取別人的意見。 表：古代向帝王上書陳情言事的一種文體。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、 祎 、允之任也。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。 （下：貼切、形象地表達離愁） 1登飛來峰 王安石 飛來山上千尋塔 ， 聞說雞鳴見日升。 （議論：突出早春的可愛） 1無題 李商隱 相見時難別也難，東風無力百花殘。與君離別意，同是宦游人。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 （主題：全詩先敘事，后議論、抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達了詩人博大寬廣的胸 懷，情真意切，感人至深。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。） 行路難 （其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。宮闕萬間都做了土。 （上：敘述作者的身世感慨和矛盾心理） 轉朱閣，低綺戶，照無眠。 人生自古誰無死 ,留取丹心照汗青。 （ “沉舟”、“病樹”自比，固然感到憂傷，卻又很達觀 ） 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 9．你如果是千里馬該怎樣做？是 “食馬者 ”該怎樣做？ 我如果是千里馬，我會掙脫韁繩，擺脫“食馬者”的束縛，主動尋求碧綠的草地，使自己膘肥體壯，再找機 會顯示自己的超凡本領，相信會有伯樂發(fā)現(xiàn)自己的才能的。這是 托物寓意 的寫法。 4．說明下列句子的修辭方法，并分析其作用。n）一食（ sh237。它可以 記事 ，也可以 議論 ，最終都是為了 說明一個道理 。 8．本文寫景之中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 悠然自得的心情和與民同樂的曠達胸襟 。比喻本意不在此而在彼，或別有用心。［酣］ 盡興地喝酒 。［蔌（ s249。［芳］香花 。［輒（ zh233。 5． 常規(guī)詞語 ［環(huán)］ 圍繞 。今義：多指提拔。 “唐宋八大家 ”之一。景色特點與作者本人特點吻合：洞庭湖景色開闊，極有氣勢，這與作者的開闊胸襟和宏偉氣度吻合。［廟堂］ 指朝廷。）］ 一起 。 ［汀（ tīng）］ 小洲 。［催］ 折斷 。［開］ 放晴 。 ［騷人］ 詩人。 ［暉］ 日光 。【心曠神怡】 心胸開闊，精神愉快。 4．詞類活用 【先】 在……之前 ?！臼恰抗帕x： 這?！炯抗帕x： 棲止，鳥停息在樹上 。【薄】古義： 迫近 。有 《范文正公集》 。 12 7．課文寫景中融有感情，試說說作者觀魚時是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情？你怎樣看待這種心情？ 作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，當看到魚兒時心情變得歡快起來，后來又看到小石潭這么美的景色被埋于荒遠，加上凄清的自然環(huán)境的觸發(fā)，于是想起自己被貶的遭遇，而產生憤懣不平的心情?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。 二、閱讀探究 1．文中與 “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 ”有異曲同工之妙的句子什么？ 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 【幽邃 (su236。【明滅】 忽明忽暗，又指時隱時顯?！疽馈恳揽??！久伞?覆蓋，遮掩 。冽， 寒冷 。今： 指戲曲中扮演的年輕人的 一類角色 。【空】 在空中 。 8．請寫出古代勉學名言。 ① 歐陽修畫荻習字。（ 2）成人后求師的艱難： 。敝 ，破 。【容臭（ xi249。ng）人】 這里指服役的人 。曳， 拖，拉 。）】 等待 ?！菊垺?請教 。 【稍降辭色】 把言辭放委婉些，把臉色放溫和些 ?！緩摹扛鷱?。冠， 帽子 。 【怠】 懈怠，放松。 2．序，一種文體，有 書序 、 贈序 兩種。蕭關逢侯騎，都護在燕然。 （細望之景） 會當凌絕頂，一覽眾山小。 5．從文中可見當時作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)？ 蘇軾被貶，心情憂郁。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明。 [交橫 ]交錯。 [戶 ]門 。想到李白的《早發(fā)白帝城》。 作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬千氣象盡收筆底。（ 2）春冬：水退潭清，風景秀麗。 [肅 ]寂靜。 [御 ]駕，乘 。這里指太陽 。 [良多 ]很多 。 略 ， 幾乎 。運用類比的目的是： 表明室主人也具有古代名賢的志趣與抱負，進一步突出“德馨”。【案牘（ d【調】調弄?！镜萝埃?xīn）】品德高尚。 ● 《陋室銘》 一、 文學常識 、 本文選自《全唐文》。 3． “予獨愛蓮 ”中的 “獨 ”表現(xiàn)了作者什么態(tài)度？ 遺世獨立， 決不隨波逐流的態(tài)度?！觉r】少?！狙棵利惗欢饲f。 二、 文言詞語 【蕃（ f225。 2．作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源 “未果 ”？ 表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現(xiàn)實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。 ［及］到。 ［云］ 說。 ［阡陌］ 田間小路。英，花。我們還學過他的《歸園田居》。 浣溪沙 晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊 亭 臺。 秋思 馬致遠（描繪出了一幅絕妙的深秋晚景圖，渲染了悲涼的氣氛，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的人的惆悵凄苦之情） 枯藤老樹昏鴉 ,小橋流水人家 ,古道西風瘦馬。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 恕 ，指儒家的推己及人，仁愛待人。 1 [是知也 ]這是聰明的。 三 ， 泛指多次。 第十則是個人修養(yǎng)，強調要學會換位思考。 第三則是學習方法，強調復 習對知識的必要性。n),不亦君子乎 ？ 孔子說 :學習了 (知識 ),然后按一定的時間去實習 (溫習 )它 ,不也高興嗎有志同道合的人從遠處 (到這里 )來 ,不也快樂嗎人家不了解我 ,我卻不怨恨 ,不也是君子嗎 :吾日三省 (xǐng)吾身 :為人謀而不忠乎與朋友交 而不信乎傳不習乎 曾子說 :我每天多次地反省自己 :替別人辦事是不是盡心竭力呢跟朋友往來是不是誠實呢老師傳授的學業(yè)是不是復習過呢 5 :溫故而知新 ,可以為師矣 . 孔子說 :在溫習舊知識后 ,能有新體會 ,新發(fā)現(xiàn) ,憑借這一點就可以當老師了 . :學而不思則罔 ,思而不學則殆 . 孔子說 :只讀書卻不思考 ,就會迷惑而無所適從 。身邊的美無處不在。 六、 鮮明的主題 文章所表達的思想感情、態(tài)度觀點，要一目了然。如《你還會浮躁嗎？》，結尾寫道：為什么不在雨夜中捧一壺清茶？那里，你體會到的不止是純凈。……”“你還會浮躁嗎？在那 歷史的年輪里。如，江蘇 20xx 年 中考 滿分作文《你還會浮躁嗎？》，開頭寫道：江南細雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩集，品古今文人墨客，各領風騷。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點一樣，影響卷面的美觀。同學們該如何寫出一份賞心悅目的答卷呢？建議如下： 首先，用藍色、藍黑色的水性筆 (或油筆 )書寫。 評閱說明： （ 1）字跡美觀、卷面整潔的作文在相應等次的基準分上加 1— 2 分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應等次的基準分上扣 2 分。主旨鮮明，表達有文采。 語言通常特點：如精煉準確、形象生動、個性化、精辟含蓄、樸實清新自然等。另外，段落中的議論抒情句往往有助于我們加深理解段意，也要注意。 抓住關鍵詞語， 如強有力的動詞，富有感情色彩的形容詞，以及一些特殊的虛詞，去理解句子的含義。尤其是開放性試題的評分，不僅要考慮思想內容，還要考慮語言的表達。不僅要反復閱讀全文，而縣城要反復閱讀文章中重要的語段、關鍵的語句等。 ⑤ 對偶 —— 使語言簡練工整。 ： 肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。 三 . ： 小說、詩歌、戲劇、散文。社會環(huán)境描寫 —— 交代時代背景。 種說明語言： 平實、生動 。 ： 提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。 ： ① 表引用 ② 表諷刺或否定 ③ 表特定稱謂 ④ 表強調或著重指出 四 . 種表達方式： 記敘、描寫、說明、抒情、議論。 ② 擬人 —— 把事物當人寫，使語言形象生動?！凹殹?。 （三）要能夠精彩地表達。 分清含義的類別：是弦外之音還是言簡意豐，是寄深于淺還是托物寓情。 （三） 文章要點 題。 用詞準確生動的可以用換詞的比較法來考慮它的表達效果。（合學生年齡特點和語言表達能力。主旨明確，表達清楚。一般來說， 中考 作文要想拿到高分，文章必須要有 “ 亮點 ” ，而且能在半分鐘內吸引判卷老師的眼球，否則難逃 “ 一般般 ” 的命運，得個 “ 一般般 ” 的分數(shù)。 第三，要書寫工整清楚。 只要留心，肯動腦筋、下工夫，或借鑒，或創(chuàng)新，給自己的文章擬出一個新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標題，是不難做到的。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。 五、 自然的結尾 好文章除了有好的開頭，還應該有個好的結尾。余音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在于此。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷了然突出。 論語： 記錄孔和他的弟子言行的一部書，共 20 篇，是儒家經典著作之一。恕 (道 )39。 第七則是學習態(tài)度和個人修養(yǎng)，強調無論何時何地，都要虛心向別人學習，同時要有正確的學習態(tài)度。 [君子 ]指道德上有修養(yǎng)的人 。意思是感到迷茫而無所適從。 1 [凋 ]凋謝 。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。 ［芳］ 香花。［平曠］ 平坦開闊。 ［乃］ 竟然。）］ 告訴。 ［果］ 實現(xiàn)。 本文選自 《周元公集》 ?！救尽空慈尽！局^】認為?！就ねぁ柯柫⒌臉幼印? 答法二：同意周敦頤的觀點。 文言詞語 【名】有名，著名。儒，舊指讀書人。這里指奏樂的 聲音。形，形體，身體。（也可有自己的看法） ● 《三峽》 一、 文學常識 《三峽》選自《水經注疏》。 [夜分 ]半夜。 【其他詞語】 [嶂（ zh224。 [或 ]有時 。 [漱（ sh249。 結構提綱 總特點 ：山高嶺連，中間狹窄。 作者抓住景物的特點進行描寫。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，構成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。寫于作者被貶黃州期間。 [相與 ]共同，一起。 三、課文理解 本文的主旨： 這篇小品文通過寫“月”創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術境界，通過寫“閑”，傳達了作者復雜微妙的心境。 3．本文描寫了哪些景物？目的是什么？ 虛景：清澈的水，水中的植物； 實景：竹柏之影。 【八上 古詩詞 】 望岳 （古體詩） 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 （ 心念親人境況，充溢離情） （主題： 反映了詩人熱愛國家、著念家人的 美好情操） 1 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！炯俳琛?借。 以， 因為 。碩， 大 。望， 聲望 。質， 詢問 。【至】周到 。）曳（ y232?！窘﹦牛?j236?！驹ⅰ?寄居 ?！纠垼?y249。【奉】 供養(yǎng) 。 4．全文中怎樣運用對比手法突出中心的？ 拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對比。 6． 你從作者身上看到了什么優(yōu)良品質？ ① 從作者年輕時求學上看：作者對讀書有濃厚的興趣，為學有所成，不畏艱難，學習刻苦，有克服困難奔向目標的堅定決心和毅力。其中最著名的是他被貶謫到永州后寫的 《永州八記》 ?！竞?使……寒冷 。i)環(huán)】 玉制裝飾物 。）】 水中高地 。披， 開，分散 。）爾】 忽然 。 【寂寥】 靜寂 ?！居唷?我 ?！?佁 然不動， 俶 爾遠逝，往來翕忽。 5． 文章前面寫 “心樂之 ”，后面又寫 “悄愴幽邃 ”，如何理解這 “一樂一憂 ”？ “樂”是“憂”的另一種表現(xiàn)形式。移步換形，以魚襯水，以景襯人，收到了很好的藝術效果。今義：多指制度 。今義： 指受驚嚇 。今義： 指天空，某處沒有某事物等。（ 2）或許 。 【氣象萬千】 景象千變萬化。 ［盛狀］ 盛景，好景色 。［然則］ （既然）這樣，那么……。n）雨］ 連綿的雨。ng）］ 桅桿 。 ［萬頃］ 極言其廣 。［何極］ 哪有窮盡。［古仁人］ 古時品德高尚的人 。［歸］ 歸依 。范仲淹把它發(fā)展成“先天下