【正文】 第二種開頭：我和石佳已經(jīng)有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。張超的學(xué)習(xí)成績不太好，有一天，班級要舉行單元考試了。2.《一個值得我學(xué)習(xí)的人》的三種開頭第一種開頭：在我們班級里，有一個愛勞動的好同學(xué)，她就是我班的勞動委員李玲娟。昨天，我還是一個剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”三、課堂練習(xí)：出示學(xué)生獲獎作文，看看文章運用了什么開頭方法《爸爸》《林丹 好樣的》《母愛》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》《我心目中的好老師》（課件出示學(xué)生獲獎作品開頭片段）學(xué)生根據(jù)師生共同探討的開頭方法（引用法、巧用修辭）進行開頭的寫作練習(xí)，大屏幕出示練習(xí)及要求。我騎著自行車去兜風(fēng)，心兒像藍(lán)天中自由翱翔的小鳥，真是爽極了。比如說：我們小時候要學(xué)說話、認(rèn)字、寫字；兒童時要看書上學(xué)；成年時要寫簡歷寫論文；成為老年人時要總結(jié)工作與生活經(jīng)驗，告訴下一代要豐富自己的晚年生活。勇敢地拿起你手中的筆吧，記錄下你生活的點滴，你會發(fā)現(xiàn)：原來作文可以更美的!寫好作文的開頭 ——小學(xué)生應(yīng)試作文指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白什么樣的開頭才是好的，、讓學(xué)生掌握寫作文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運用。小結(jié)：開門見山，直接點題引用經(jīng)典，突出中心巧用修辭，展示風(fēng)采創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝設(shè)問置疑，制造懸念設(shè)計題記，新人耳目 練習(xí)：（學(xué)生練習(xí)）在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，總有一次讓你特別難忘，請以《難忘那一次考試》為題，寫一個的開頭。怎么啦，媽媽一反往常，理也不理我們倆。（學(xué)生練習(xí)并展示）點評：（學(xué)生自己點評，互相學(xué)習(xí)長處）（三）、巧用修辭，展示風(fēng)采開篇使用修辭，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章發(fā)端新穎，極富吸引力?！冻砷L的腳印》老師高興地拿著一張獲獎證書給我，此時我知道我成功了。我國古代作家對文章的開頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法。這次寫作，同學(xué)們要認(rèn)真選材，安排結(jié)構(gòu)，注意文章的前后照應(yīng)與過渡。例四：花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻(xiàn)，我們的茁壯成長離不開老師對我們的關(guān)心。(2)、抒情開頭法： 例一：時間在流逝，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活快要結(jié)束。同學(xué)們，我們在小學(xué)生活了六年，在六年中我們朝夕生活在學(xué)校，與老師相伴，有許許多多的老師教過我們，他們各有各的性格，各有各的教學(xué)特點。白天的一幕幕情景不斷地在我腦海里重現(xiàn)。現(xiàn)在，我的手中就握著其中一顆閃光的貝殼，那是我最難忘的一件童年趣事。萬事開頭難，寫好了開頭，就容易寫出下文。主動性也不大理想，有些資料的收集，需要老師催促多次才能完成。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，這是很值得我們教師關(guān)注的地方，學(xué)生的活動范圍狹小，學(xué)生沒有書看，或者學(xué)生沒有時間看書，這都是制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏?！保ǜ唢L(fēng)《金黃的大斗笠》）同樣，學(xué)生們因采用“寫景烘托”式開頭而成功的文章也為數(shù)不少，如： “公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。時間是晚上八點。作文也需要這種技法。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看?！霸谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云。它之所以被廣泛使用，就因為一開頭就直入主題。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。學(xué)生的作文，這樣的開頭最多。例如，莫懷戚的《散步》第一段：“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母愛仿佛是陽光，溫暖，無微不至。點題的方式很多，如抒情式、希望式、決心式、感悟式、歌曲名言式等呼應(yīng)開頭式，能使文章顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。此外，還有抒情議論議式，作文怎樣開頭，這決定作文所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和獨特的構(gòu)思。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。(其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：①先提出一個懸而未決的問題。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。同樣，好的開頭，對于高考作文來說，也具有重要意義。也因為有了這些夢，科技有了發(fā)展方向，社會有了前進的動力，人類也有了追求的目標(biāo)?？晌覀儾]有滿足，又開始做著關(guān)于宇宙、關(guān)于我們自己的夢，引領(lǐng)著子孫萬代去將這些夢一一變成現(xiàn)實，也因為有了這些夢，科技有了發(fā)展方向，社會有了前進的動力，人類也有了追求的目標(biāo)。雨，是大自然的使者，它輕輕地飄著來到了大地。”有位科學(xué)家曾發(fā)出這樣的感嘆。是的。真心品味生活的人總能感受到陽光的溫暖?！保ā秾捜荨罚ㄈ┬〗Y(jié)：總之，作文怎樣開頭，這決定作文所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和獨特的構(gòu)思。而對于我，則更愛那富學(xué)灑脫的美??”“沒有辛勤的耕耘，就沒有收獲的快樂；沒有嚴(yán)寒酷暑的拼搏，就沒有優(yōu)秀成績的取得。（3）烘托式。書桌上放著一張朋友寄來的一張音樂賀卡，打開賀卡，霎時，那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞，‘生日快樂’幾個字隨著節(jié)奏閃出紅光。（2）在敘述中抒情。抒情式開頭文章一開始，就把自己或作品中人物的感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，使讀者受到情緒上的感染。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。②先截取一個精彩的事件片斷。又如《特別征友》：“近日來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下。交代要素式開頭開篇就交代要素這種寫法也是寫作文的較為常見的一種開頭方法，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件，這個方法一般適用于寫記敘文。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的?！局笇?dǎo)方法】講練結(jié)合，精講精練。D．“那略帶苦味、清香脆嫩爽口的原汁原味”，句中的“略”字準(zhǔn)確地說明了枸杞苗的味道特征。2．通讀全文，用自己的話概括出作者用“詩”比喻枸杞頭的三點理由。若細(xì)細(xì)觀之，那枝上的嫩頭，尤其是剛從地里鉆出來的嫩苗，正處于生命的初始狀態(tài)，其青綠的色彩，昂揚的姿態(tài)，飽滿的熱情，充滿了生命的動感，就像嬰兒一般的可愛。同學(xué)們在開展“南京地名文化”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，從“莫愁湖”、“成賢街”等地名看到了南京這個名城都會源遠(yuǎn)流長的歷史和豐富文化的底蘊，從“典雅居”、“碧樹園”等新地名中切身體會到南京這個新型城市的突飛猛進的發(fā)展變化和充滿希冀的美好前景。注意要圍繞中心寫?！秾⒆旖禽p輕上揚》 寫了什么？解釋了什么是“將嘴角輕輕上揚”，即笑容。我把它改一改，你看可以嗎？例8：夕陽西下，天空一片橘紅，小路寧靜而優(yōu)雅，一切都安安靜靜的。一定程度上也能引出下文，引發(fā)讀者的閱讀興趣。先來看例1，圍繞什么寫？樂事，快樂的事剛才我們說過，它最大的毛病是沒有點明中心，怎么改呢？一位同學(xué)是這樣改的，我們看看?！邦^”安錯了地方，也不是件好事啊。就字?jǐn)?shù)來講，開頭不宜過長，一般說來，標(biāo)準(zhǔn)的作文紙，三四行左右為宜。所以下筆之前要仔細(xì)審題，題目要求你寫什么，你就寫什么，這樣肯定不會跑題、偏題了?！洞骸穼懥耸裁?、有什么好處？圍繞“春”而寫對春什么情感？盼春、喜愛，有了這樣的開頭，緊接著就是繪春了，描寫的都是春天美好的一面。——《我的財富》寫了什么？對“財富”進行解釋，直接說明“我的財富是書”，接下來會寫什么呢？具體描繪我的財富為什么是書。有什么好處？【點評】開門見山，點題，點明中心，總起全文這種開頭干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，沒有采用過多“過渡性”的語句，而是開門見山地直接點題，避免了語言羅嗦、入題較慢甚至脫離中心的嚴(yán)重弊端，讓人一目了然，有利于寫成短小精悍的美文佳作?！军c評】從這個開頭可以看出：表達(dá)感情，渲染氣氛，為下文抒情奠定基調(diào)例5：這是一個秋高氣爽的好天氣，藍(lán)天白云，燦爛的陽光，小鳥在枝頭歡唱，真是個秋游的好日子。中心是什么呢？可以是中心事件、中心內(nèi)容、中心思想、主要感情，中心具體是什么，可以根據(jù)具體文章自由選擇。簡潔一些，也能寫出好的作文開頭。例3：《開學(xué)苦事》：我們上了中學(xué)，便是一名中學(xué)生了，有很多的事情跟小學(xué)不一樣，就連做的廣播操都是中學(xué)生的了。例4：《開學(xué)樂事》：開學(xué)了，有很多事情發(fā)生，挑一件快樂的事情和你說說吧！有什么改變？你挑哪一個寫？（讀完后）你是怎么構(gòu)思的？修改后：例5：《開學(xué)傷心事》：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個依偎在母親懷里的小姑娘變成了一個大姑娘了。美想提醒同學(xué)們，簡潔很好，但可以不用太簡單。點評：沒有美感，只有安靜，不能引起讀者的閱讀興趣，效果大打折扣這篇作文的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營造了一種凄迷而靜謐的氛圍。笑容有什么好處笑容給人美好的感覺、給人舒適的感覺、給人溫暖的感覺，有多美好、多舒適、多溫暖呢，沒說清，可以加工一下。例11：《開學(xué)樂事》：開學(xué)了，發(fā)生了很多事，多得像天上的星星一樣。第（1）題與第（2）題任選一題（2分）（1）．你能指出下面唐詩中的南京地名嗎？A． 李白： 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。枸杞頭觸手可及。（3分）○1因為它好看、可愛，令人愉悅（原生態(tài)的美）； ○2食用枸杞頭是一種美妙的享受； ○3采擷枸杞頭的過程充滿詩意。5．（2分）蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦……這些都是南京市民最熟悉的、生活中少不了的野菜?！咀魑闹笇?dǎo)】（一）導(dǎo)入：古人說寫文章要講究“鳳頭豬肚豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣俊秀、精致，產(chǎn)生吸引人的魅力，讓閱卷老師一看開頭就愛不釋手?！薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”《背影》：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。如《捉魚》的開頭：“一個星期天的早晨，我和小陳拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍垻捉魚?！遍_篇交代寫作動機，引出下文。③先交待一個起線索作用的物件。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。這種方法主要用于寫人記事的作文。用抒情的語言介紹人物、事件。我很激動抬頭仰望藍(lán)天白云，有一種歡悅就要沖口而出：今天我16歲了。從環(huán)境描述推出人物。我學(xué)習(xí)上每一次的收獲，都離不開這辛勤和拼搏??”“生活，像無邊無際的海洋，有時，它會掀起小山似的波濤；有時，它又會蕩起一朵朵晶瑩的浪花。拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。相反，在生活中軟弱的人總是覺得陰森，內(nèi)心感受不到陽光的愛撫。只有活潑、開朗的人才能感受到生活的快樂和樂趣；而孤僻性格的人往往覺得一切都在和他作對。生活這樣告訴我開頭缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。夏天的雨，悄悄地來了，我坐在教室里，看著它輕輕地灑落，聽它打在玻璃窗上發(fā)出滴滴答答的聲音，就像一支優(yōu)美的交響樂曲，滋潤著我的心田?？磥?，我們不能沒有夢。實際上，作者的意圖可能正是這樣的，只是由于水平的問題，沒有在短時間內(nèi)將它有效地組織出來。那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。背景漸入式自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個大系統(tǒng)，社會科學(xué)告訴我們，人類社會又是一個大系統(tǒng)。近幾年來，我國的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟建設(shè)取得了突出成就。②先截取一個精彩的事件片斷。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。記敘事件式，即以事情的結(jié)局做結(jié)尾，能使文章顯得含蓄蘊藉描寫景物式，能對主題起到烘托的作用總之，要形神并茂。而父愛仿佛是無邊無際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容一切?！庇幸晃煌瑢W(xué)寫了一篇關(guān)于小組集體參加社會實踐活動的作文，開頭做出這樣的交代：“今天，是我們第二次集體出游。如：“今天，我坐公交車回學(xué)校，不料，在公交車上發(fā)生了一件不太愉快的事?！笨吹竭@句話，人們馬上會想到雷鋒，雷鋒用實踐很好地詮釋了他的這一座右銘。在信息時代的今天，時間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什么。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》）我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個好的“寫景烘托”式的開頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設(shè)置入情的氛圍。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長逝。（江俐《血色黃昏“326”車禍紀(jì)實》見王競前、宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》）