后安中學(xué)師德師風(fēng)查擺問(wèn)題工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。整改措施：認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。大多年輕老師剛進(jìn)行教育工作，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。有的教師自由主義意識(shí)強(qiáng)，時(shí)間觀念淡薄，不能遵時(shí)守紀(jì)。個(gè)別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，不注重與家長(zhǎng)溝通，造成教育效果低。廣泛征求了意見(jiàn)。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！第四篇：師德師風(fēng)查擺問(wèn)題階段工作總結(jié)師德師風(fēng)查擺階段工作總結(jié)盧醫(yī)鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)查擺階段工作總結(jié)從6月8日至6月14日，我校認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)活動(dòng)第二階段的工作，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。個(gè)別教師對(duì)學(xué)校的政策缺乏理解與配合，教師之間缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。對(duì)個(gè)別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教師，進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤。首先，組織教師進(jìn)行自查，對(duì)第一階段總結(jié)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。通過(guò)這一活動(dòng)，使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、的和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。反饋結(jié)果既肯定了成績(jī)，又指出了問(wèn)題，分析了原因，提出了整改意見(jiàn)和整改方向。首先，組織教師進(jìn)行自查，對(duì)第一階段總結(jié)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。但是，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我校教師在師德師風(fēng)方面也存在著一些瑕疵：在愛(ài)崗敬業(yè)方面，一些教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍了事，推卸責(zé)任；不按時(shí)坐班、存在遲到早退的現(xiàn)象；坐班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情；在語(yǔ)言文明，舉止大方，為人師表方面，一些教師沒(méi)有以身作則，在課堂中偶爾會(huì)說(shuō)方言；上課有接打電話、坐著上課等現(xiàn)象；在上班時(shí)間有穿拖鞋、吃檳榔的不良行為；在團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎方面，有的老師合作意識(shí)不夠，不善于和同事相處，遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)請(qǐng)教別人；在尊重家長(zhǎng)，增進(jìn)溝通方面，有的教師沒(méi)有主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、認(rèn)真做好家訪工作，對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議沒(méi)有認(rèn)真采納，教育合力沒(méi)有得到很好的發(fā)揮；在關(guān)愛(ài)學(xué)生，循循善誘方面，有的教師對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠；養(yǎng)成教育沒(méi)有做好；特別是教育后進(jìn)生時(shí)，不注意方法和手段，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和技巧，不會(huì)運(yùn)用教育機(jī)智，沒(méi)有做到循循善誘、合理引導(dǎo)，師生關(guān)系不夠和諧；在因材施教，革新教法方面，個(gè)別教師的課堂教學(xué)沒(méi)有顧及全體學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有做到因材施教，教學(xué)觀念比較陳舊，沒(méi)有致力于提高全體學(xué)生的整合素質(zhì)；在以德立教方面，個(gè)別教師的思想境界不高，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體榮譽(yù)感，在評(píng)優(yōu)提干、職稱(chēng)評(píng)聘等利益面前，沒(méi)有做到淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要求班子成員要積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)查擺問(wèn)題工作，并起到帶頭作用。召開(kāi)全體教師會(huì)。在樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念方面，有的教師沒(méi)有主動(dòng)參加校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程國(guó)培等繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，沒(méi)有及時(shí)更新教育教學(xué)理念，課堂業(yè)務(wù)水平不高。其次，組織召開(kāi)師德師風(fēng)家長(zhǎng)座談會(huì)，召集50名家長(zhǎng)代表，發(fā)放50份測(cè)評(píng)表，收回50份。對(duì)個(gè)別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教師，進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤。個(gè)別教師對(duì)學(xué)校的政策缺乏理解與配合，教師之間缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校廣
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