后安中學(xué)師德師風(fēng)查擺問(wèn)題工作總結(jié)(已修改)
2025-11-11 06:15 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：后安中學(xué)師德師風(fēng)查擺問(wèn)題工作總結(jié)后安中學(xué)師德師風(fēng)查擺問(wèn)題工作總結(jié)后安中學(xué)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組為了繼續(xù)深入開(kāi)展萬(wàn)寧市師德師風(fēng)集中整頓活動(dòng)，根據(jù)《萬(wàn)寧市師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)方案》和《萬(wàn)寧市師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)行事表自查自糾、民主評(píng)議第二階段》的通知精神，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、自查自糾、民主評(píng)議的方針，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，我校認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)查擺問(wèn)題活動(dòng)，抓實(shí)師德師風(fēng)教育，提高教師素質(zhì)，樹(shù)立人民教師良好形象，現(xiàn)就我校師德師風(fēng)查擺問(wèn)題工作作如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視自查自糾、民主評(píng)議階段的工作，制定了《后安中學(xué)師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)自查自糾、民主評(píng)議階段工作方案》，本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，并明確工作任務(wù)。召開(kāi)后安中學(xué)師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。要求班子成員要積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)查擺問(wèn)題工作，并起到帶頭作用。召開(kāi)全體教師會(huì)。要求全體教師利用假期的時(shí)間認(rèn)真查找自己在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的不足，剖析自身存在的問(wèn)題，并寫(xiě)出書(shū)面檢查材料上報(bào)學(xué)校。以學(xué)科組為單位召開(kāi)查擺問(wèn)題討論會(huì)。我校結(jié)合實(shí)際情況，要求以科組為單位進(jìn)行師德師風(fēng)查擺問(wèn)題分組討論，并形成各科組自查自糾報(bào)告。我校通過(guò)各種形式的查擺問(wèn)題活動(dòng)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度，使本階段的工作有序、高效的開(kāi)展。二、主要存在的問(wèn)題。我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、師德水平總體很高，沒(méi)有把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂、體罰或變相體罰學(xué)生，沒(méi)有從事第二職業(yè)、違反規(guī)定從事有償家教的行為，沒(méi)有接受學(xué)生或家長(zhǎng)的禮物、向?qū)W生推銷(xiāo)資料或其他商品等以教謀私的行為，沒(méi)有存在敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。但是，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我校教師在師德師風(fēng)方面也存在著一些瑕疵：在愛(ài)崗敬業(yè)方面，一些教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍了事，推卸責(zé)任；不按時(shí)坐班、存在遲到早退的現(xiàn)象；坐班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情；在語(yǔ)言文明，舉止大方，為人師表方面，一些教師沒(méi)有以身作則，在課堂中偶爾會(huì)說(shuō)方言；上課有接打電話(huà)、坐著上課等現(xiàn)象；在上班時(shí)間有穿拖鞋、吃檳榔的不良行為；在團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎方面，有的老師合作意識(shí)不夠，不善于和同事相處，遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)請(qǐng)教別人；在尊重家長(zhǎng)，增進(jìn)溝通方面，有的教師沒(méi)有主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作，對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議沒(méi)有認(rèn)真采納，教育合力沒(méi)有得到很好的發(fā)揮；在關(guān)愛(ài)學(xué)生，循循善誘方面，有的教師對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠；養(yǎng)成教育沒(méi)有做好；特別是教育后進(jìn)生時(shí)，不注意方法和手段，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和技巧，不會(huì)運(yùn)用教育機(jī)智，沒(méi)有做到循循善誘、合理引導(dǎo)，師生關(guān)系不夠和諧；在因材施教，革新教法方面，個(gè)別教師的課堂教學(xué)沒(méi)有顧及全體學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有做到因材施教，教學(xué)觀念比較陳舊，沒(méi)有致力于提高全體學(xué)生的整合素質(zhì)；在以德立教方面，個(gè)別教師的思想境界不高，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體榮譽(yù)感，在評(píng)優(yōu)提干、職稱(chēng)評(píng)聘等利益面前，沒(méi)有做到淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念方面，有的教師沒(méi)有主動(dòng)參加校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程國(guó)培等繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，沒(méi)有及時(shí)更新教育教學(xué)理念，課堂業(yè)務(wù)水平不高。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，深度教研方面，有的教師教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入；教研改革力度、探索深度不夠，教研活動(dòng)只是停留在表面；各學(xué)科缺少青年骨干教師的培養(yǎng)。根據(jù)我校教師查擺活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校將進(jìn)一步加大對(duì)教師進(jìn)行師德的學(xué)習(xí)，制定相應(yīng)的整改措施，加大整改力度，著力提高全體教師師德水平。后安中學(xué)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組2013年7月27日第二篇：中學(xué)師德師風(fēng)查擺階段工作總結(jié)豫上初級(jí)中學(xué)師德師風(fēng)查擺階段工作總結(jié)從9月1日至25日，我校認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)活動(dòng)第二階段的工作，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作
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