加強師德師風建設(shè),弘揚敬業(yè)精神-免費閱讀
【正文】 一件件鮮活的事例，反映出他們的現(xiàn)代教育理念和巧妙教育智慧，闡述了“言正行正身正師之本、愛心關(guān)心用心師之魂”的內(nèi)涵。有制度不遵、有規(guī)章不循是最壞事的。才華有了，能力到了，水到渠成，瓜熟蒂落，順理成章。干部若真要做出政績，既不能靠造假，也不能靠取巧，而必須靠堅定不移的為民服務(wù)的信念，腳踏實地依靠群眾去干好有益的事情，像焦裕祿、任長霞那樣去活著，那樣去忠于職守，生命不息、奮斗不止。而這一切又跟信仰錯位、拜金主義流行、受利益誘惑驅(qū)動等大有關(guān)系。打造一個關(guān)愛群體，動員廣大教師和社會愛心人士參與到牽手留守兒童的活動中，傳承中華美德。六月中旬，舉行隆重的牽手兒童幫扶儀式，邀請有關(guān)領(lǐng)導和媒體、家長見證“牽手留守兒童”工程的啟動。各校在組織學習本方案的基礎(chǔ)上，要遵照自愿的原則，按照程序進行，每個教職工家庭自愿牽手一名留守兒童，待被牽手的留守兒童監(jiān)護人同意后，履行牽手義務(wù)，開展幫扶互動。通過進一步強化和落實教師從教行為“十不準”，全方位規(guī)范了我校教師的教育教學行為，基本杜絕了“不良教師言行”。通過學校師德師風建設(shè)，每位教師的教育觀念進一步更新、從教行為進一步規(guī)范，服務(wù)意識明顯增強、工作效益明顯提高、人民群眾對學校教育的滿意率大大提高，實現(xiàn)了無亂收費、無不良教師言行、無重大安全事故的“三無”目標和教師師德師風“零投訴”、教育收費“零違規(guī)”、學校安全“零事故”、貧困生“零輟學”、青少年“零犯罪”的“五零”具體要求，教育教學氛圍民主，師生和諧。充分發(fā)揮行風監(jiān)督員的職能，加強各類評議。在具體工作中我們始終做到了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力，以德服人，以德立教；三是要面向全體學生，始終秉持“一個學生就是一個廣告”的原則，因材施教，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。學校始終把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。修改、制訂一系列規(guī)章制度隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。在縣教育局召開“師德師風建設(shè)動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，制訂《核桃村明德小學師德師風建設(shè)活動計劃》和《核桃村明德小學師德師風建設(shè)規(guī)定》，扎扎實實地開展了“師德師風建設(shè)”活動。我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學生、提高教育質(zhì)量為突破。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。特別是在創(chuàng)建“平安和諧學?！钡墓ぷ髦?，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。學校每學期組織教職員工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會活動，逐步提高自己的認識。開展“愛的奉獻”為主題的系列教育活動在全校學生中開展“愛的奉獻”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。學校通過邀請學生代表、家長代表、教師代表、行風建設(shè)監(jiān)督員等各界人士參加的評教議事懇談會、師德建設(shè)座談會等活動，使他們充分參與學校財務(wù)、政務(wù)管理，讓他們對學校教師的師德師風進行監(jiān)督并提出意見和建議，有效的促進了學校的行風建設(shè)。行風建設(shè)“五聯(lián)”活動有成效，使學校、社會、家庭、社區(qū)形成了教育合力，促進了學校在新形勢下快速持續(xù)地發(fā)展。新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們努力做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，雙廟鄉(xiāng)二中的明天會更美好。三、活動要求牽手教師作為留守兒童的義務(wù)監(jiān)護人，重在與留守兒童談心交流，在思想上、學習上、生活上給予留守兒童以力所能及的幫助，幫助留守兒童樹立遠大理想，讓他們健康成長。學校頒發(fā)證書，建立牽手工程實施檔案。2012年5月2
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