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正文內(nèi)容

加強師德師風建設,弘揚敬業(yè)精神-wenkub

2024-11-16 05 本頁面
 

【正文】 ”,向學生、家長公開承諾。通過黑板報、宣傳窗等平臺,把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道學習。學校領導以身作則,每學期結對一名特殊生,并作好幫困情況記錄。開展“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”一系列評比活動,組織教師“樹師德、鑄師魂”演講活動,激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)的自覺性。加強青年教師隊伍建設,通過開展青年教師座談會,廣泛聽取青年教師的心聲,為青年教師搭建成長平臺。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長高永剛為組長的師德師風工作領導小組,把責任目標落實到各有關崗位及責任人;把師德師風建設列入重要議事日程,并結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。具體以廉潔清風進校園活動為主線,注重了“三個結合”,即:與開展保持共產(chǎn)黨員先進性、作風建設年教育相結合,與辦人民滿意的教育相結合,與師德師風建設相結合;堅持了一個出發(fā)點,即一切從學生、家長的利益出發(fā),對學校各項工作,尤其是從人民群眾最為關注的熱點問題入手;突出了一個理念,即“讓人人在公平的基礎上體驗成功”的理念,努力營造健康和諧的校風、學風。因此學校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結合實際,進一步完善各項措施和規(guī)章制度,使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。這項幫困結對工作開展后,廣大師生各顯神通,有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動,并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育?,F(xiàn)對我校開展“師德師風建設”作以下階段性工作總結:一、統(tǒng)一思想,提高認識教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。學校以“明理崇德,崇尚科學”為辦學目標,多年來克服許多困難,因地制宜,加強管理,積極探索適合本校的教育教學方法、途徑,最大限度的發(fā)揮服務社會的功能,為當?shù)亓x務教育奠定堅實基礎,為兄弟學校作出表率,深得領導和社會好評。近年來,我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實?!鞍倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。五、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師能建設活動為了結合陸良縣縣教育局“師德師風建設”活動,進一步提高我校教師的師德師能建設,我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學,老師和同學們更是不厭其煩,一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導,直到弄懂為止。六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,讓學生說自己身邊老師的故事,感受老師對他們的愛,從而激發(fā)學生熱愛老師,努力學習。現(xiàn)對我校開展的師德師風建設活動作以下總結:一、加強組織領導,落實責任教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我校利用各種會議、學習的機會,組織全體教職員工認真學習領會“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,學習各級教育工作會議精神,使全校廣大教師懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)上、教風學風上處處以身作則。二、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師風建設活動 為進一步加強教師的師德師風建設,我校積極為教師創(chuàng)設有效載體。如開展青年教師課堂教學素質(zhì)比武;認真抓好“五個一”活動,即上好一堂精品課、閱讀一本理論書、撰寫一篇反思錄、幫扶一名特殊生、參加一次健身活動。關愛每一位學生,結對幫困助學一批“特殊”學生對于學校中的“弱勢”學生,我校開展“幫困扶貧,送溫暖”活動,發(fā)揚社會主義道德風尚。班主任、黨團員也積極投入到這項工作,使每個特殊生的幫困工作落實到人。結合“師德標兵、優(yōu)秀教師”評比活動,開展“學先進、守規(guī)范”活動,開展向名師德標兵學習活動,把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學生的優(yōu)秀事跡進行宣傳,使活動能深入每個師生的心中
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