大二班瑤瑤教案：大跳龍-免費(fèi)閱讀
【正文】 微醉的風(fēng)（網(wǎng)友）：雷慶瑤用腳書寫人生。飲佩!周鐳（教師）：如果說眼淚是一種財(cái)富，那么雷慶瑤就是一位富有的人，讓我們淚流滿面。”我們需要“慶瑤精神”她堅(jiān)定的信念，不屈的微笑，不變的追求一直溫暖著我們。實(shí)在不簡(jiǎn)單啊。盡管沒有了雙臂，但正因?yàn)樾膽褖?mèng)想，所以她以樂觀上進(jìn)的心態(tài)面對(duì)任何困難。身殘志堅(jiān)是她身上最寶貴的精神。北京大學(xué)一位著名的教授在了解到雷慶瑤的不凡經(jīng)歷后說：“雷慶瑤的第一次生命是她母親給的，但她的第二次生命是她自己給的，是她用常人難以想象的堅(jiān)強(qiáng)演繹了奇跡?；仡檻c瑤的成長(zhǎng)經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)。全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆。沉——感情深沉深厚，郁——郁積于心。頷聯(lián)是寫景，這一聯(lián)則寫人，那么在這一聯(lián)詩(shī)人有沒有告訴我們他到底悲什么呢？我們可否猜到？不但憂國(guó)憂民，還憂自己→詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性。往下看，詩(shī)人為什么不用大江而用長(zhǎng)江呢？大江壯闊，長(zhǎng)江連綿不斷。如果高考詩(shī)歌鑒賞要你寫一段話，應(yīng)該怎么寫？大家注意，我以本詩(shī)首聯(lián)為例寫一段：首聯(lián)寫了六種景物，勾畫出一幅極其廣闊的圖景，表現(xiàn)了深秋的凄涼景象，并通過清猿飛鳥等意象渲染出一種凄清哀婉的意境?！咎荽翁骄俊浚?）首先，要考慮寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景，“風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥”，它們?cè)谠?shī)歌中被稱為意象。（幼年喪母、壯年喪父）不過，任何事情都有其兩面性。這種感覺如果坐在一個(gè)房間里，是萬(wàn)萬(wàn)感受不到。古代天子封禪，就是要與天交流，最常提及的封禪之地就是泰山了。（2）掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧。4訓(xùn)練大臂對(duì)遠(yuǎn)距離跳動(dòng)的單音或和弦的控制，要做到音段意連。由里到外或由外到內(nèi)的周旋動(dòng)作：凡是不能用手指直接連接的遠(yuǎn)距離音符，都需要用這種手腕動(dòng)作將音符充分的連接起來(lái)。3觸鍵的手指動(dòng)作：垂直觸鍵和水平觸鍵。教學(xué)方法：將手的基礎(chǔ)訓(xùn)練分為手指、手腕、手臂三個(gè)部分分別進(jìn)行訓(xùn)練。世界四大文明古國(guó)，我們占了其中之一；中國(guó)的四大發(fā)明造福了世界；中國(guó)精美的陶瓷、絲綢，征服了世界；中國(guó)傳統(tǒng)的美德，從最平凡的小事做起，感動(dòng)了世界；中國(guó)的風(fēng)箏，是世界上最早發(fā)明的飛行器......我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們?cè)诼L(zhǎng)的夜里等待新的一天。漸漸地，我們長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了。討論：大家會(huì)責(zé)怪青蛙寶寶嗎？ 第十三頁(yè)：大家都哈哈大笑。第四頁(yè)：小貓請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?。空?qǐng)誰(shuí)來(lái)講講，狗熊會(huì)害怕嗎？ 小結(jié)：狗熊嚇壞了，這只大跳龍可真厲害，把動(dòng)物的弱點(diǎn)都掌握了?！鄙蠈W(xué)了，老師對(duì)我講：“我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)’,我們要愛媽媽,更要愛祖國(guó)。我愛你。親愛的同學(xué)們，讓我們把真情捧出來(lái)，把赤誠(chéng)捧出來(lái)。d使大指學(xué)會(huì)三個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)方式，即上下垂直運(yùn)動(dòng)、左右水平運(yùn)動(dòng)、由內(nèi)向外由外向內(nèi)的兩種旋轉(zhuǎn)方向。（一）手腕的動(dòng)作有三個(gè)方向：左右、上下、周旋左右方向：主要配合大指的轉(zhuǎn)彎。大臂的訓(xùn)練方法1手臂動(dòng)作以推動(dòng)為主，手掌及手指與琴鍵的接觸呈一彎曲弧線，并避免直線或直角狀。鋼琴演奏是一種技術(shù)性很強(qiáng)的活動(dòng)，它是必須通過反復(fù)的練習(xí)才能掌握的樂器，雖然剛開始的時(shí)候興趣很濃烈，但是會(huì)因?yàn)榉磸?fù)枯燥乏味的練習(xí)而使興趣減弱，甚至喪失興趣，這就是教學(xué)方法的問題，因?yàn)閮和乃季S主要是憑借事物的具體形象和表象作為依據(jù)的，所以在兒童鋼琴教學(xué)過程中，要盡可能的采用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法。錨式問題（1）同學(xué)們，你們知道哪些以‘登高’為題材的古詩(shī)？（九月九日憶山東兄弟，望岳、登岳陽(yáng)樓、登鸛雀樓??）（2）古人登過許多樓，岳陽(yáng)樓、鸛雀樓、黃鶴樓、柳州城樓、宣州謝跳樓等等，可見除了望遠(yuǎn)，登高在古代還是一種習(xí)俗。陳子昂登上幽州臺(tái)后很自然的感嘆：前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；王勃等滕王閣也感概：天高地迥，覺宇宙之無(wú)窮，興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。杜甫是一個(gè)生不逢時(shí)典型詩(shī)人，他的十三代祖杜預(yù)是晉代名將、著名學(xué)者；祖父杜審言是唐初著名的詩(shī)人，父親杜閑是奉天縣令。（2）清、白是冷色調(diào)，冷色調(diào)往往讓人感到凄清。且“無(wú)邊”強(qiáng)調(diào)空間闊大，你們想想如果是戀愛，往那一站，葉子肯定是“飄飄下”（手勢(shì)），正因?yàn)槿绱怂卧~里面的葉子是不會(huì)“蕭蕭下”的。因此，詩(shī)人又用了“滾滾”二字，強(qiáng)調(diào)江水翻滾向前，有一種延綿不絕的味道在里面，更能表現(xiàn)出時(shí)間的流逝。正所謂風(fēng)格即人，我們說一個(gè)詩(shī)人的詩(shī)總是或多或少的體現(xiàn)他的主體風(fēng)格，杜甫的詩(shī)也如此。杜甫的很多詩(shī)歌都如此，前后寫景寫得很深厚，但是后面卻不完全爆發(fā)出來(lái)，往往繞了回去，由此形成了沉郁頓挫的風(fēng)格。而她本人也再一次站在聚光燈下，用一種倔強(qiáng)的精神感動(dòng)著我們。經(jīng)過一次次的失敗，一遍遍的練習(xí)，這些被常人看作是不可能完成的事情，在她的腳下都一一實(shí)現(xiàn)。黃維宇說，雷慶瑤就讀的夾江縣中學(xué)云嶺分校離他們上班的地方很近。我還喜歡唱歌，希望有一天能夠在音樂方面有所發(fā)展
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