【正文】 從補題類型到具體的補題方法及流程的展示，在學生的頭腦中呈現(xiàn)了半命題作文的幅度，為學生點明了注意點和關照范圍，有助于學生“循規(guī)蹈矩”。練習十：《讓 與 》，補得好的題目有：羅詩敏的《讓心與心的距離更近一些》，郭勇峰的《讓友誼與我同在》，黃威的《讓愛與我們同行》。如：練習一：《 牽動我的情思》，補得好的題目有：郭岑琬的《小屋牽動我的情思》，李輝文的《倫敦奧運，牽動我的情思》，黃樂瑤的《釣魚島，牽動我的情思》，田孟清的《落葉牽動我的情思》，陳慧的《那雨牽動我的情思》，郭璐瑤的《月光牽動我的情思》，陳金芳的《母愛牽動我的情思》，等等。詩情畫意補題法。文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名，否則扣分。請以“讓 與 ”為題寫一篇文章。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。八、課堂小結(jié)：因為半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實感，因此受到命題人的青睞，我們應該予以充分的重視。要求：①根據(jù)自己的理解，先將題目補充完整，然后作文。練習2——相信你有能力獨立完成請以《從此，我不再 》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。（二）其他幾種補題法。（一）半命題作文常用的補題方法具體事物補題法。如何體現(xiàn)“也美麗”？比較三個結(jié)尾。點評：寫的不是“也”美麗，而是“最”美麗。（補題的限制）⑵寫一篇記敘文，不少于600字。五、以《也美麗》為例學習如何審題。二、半命題作文的出題方式。常言道，題好一半文。過程與方法：結(jié)合具體例子指導學生學習審題的技巧和補題方法，然后讓學生運用所學知識完成課堂練習和課外作業(yè)，鞏固本節(jié)課的審題和補題方法。如補題為《讀父親》，標題就新穎、獨特，出人意料，形象生動，耐人尋味。例如作文題：《當我面對的時候》，有位學生補題《當我面對第一封男同學來信的時候》，學生面對早戀這個敏感的話題，把自己的那段情感經(jīng)歷真切地袒露出來，沒有絲毫的掩飾和緊張、羞澀。“小”是具體、實在的意思，它是相對于空泛、籠統(tǒng)而言。如《我渴望》，很多學生的思維都是從渴望美好的事物開始思考來補題，如《我渴望上學》、《我渴望理解》等等。如《請聽我傾訴》，大部分考生寫的無非是“爸爸、媽媽、班主任、同桌請聽我傾訴”之類的，盡是一些普通的題材。第四篇：半命題作文補題技巧半命題作文補題技巧社旗城郊二中殷明奇半命題作文要寫作成功，首先補題是關鍵。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復雜的情感。中性擬題。擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，內(nèi)容空洞乏味，難以寫深寫透。冬日里清唱著寧靜的安眠曲，春日里輕哼著萌動的童謠；夏日里綻放著青春的禮贊，秋日里流動著輕盈的舞曲??年復一年，無悔地為這個世界奉獻生命的旋律，我也在這變幻的旋律中慢慢長大??第三篇：半命題作文如何補題半命題作文補題技巧半命題作文，半命題作文處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，是中考作文考題的一種形式。點點新綠，在搖曳的春風中發(fā)著光，如同翡翠一般點綴在枝頭，顯得珠光寶氣，若是下了點雨，便會在翡翠周邊鑲上一圈鉆。③字數(shù)不少于600字?！鼻嗤苷f：“當然了，是我在這里把蟲子吃掉，你才成為花園中最美的花。要求：①先將題目補充完整，然后作文，除詩歌、戲劇外，文體不限。特殊符號補題法。（1）示例：《當我面對那座荒山的時候》（2）練習：《牽動我的情思》（3）點評。A、“半命題+要求”式 B、“導語+半命題+要求”式 C、“材料+半命題+要求”式介紹半命題作文常見的結(jié)構形式。如果要你補題，你將如何補題？其實，“懂得”一詞體現(xiàn)了命題者的意圖。如本次的補題： ◎詩詞，牽動著我的情思；一碗面，牽動我的情思；那張照片，牽動我的情思；那句話，牽動我的情思；小巷，牽動我的情思；那首歌，牽動我的情思??◎它，牽動我的情思；故鄉(xiāng)，牽動我的情思；你，牽動我的情思；回憶，牽動我的情思；微笑，牽動我的情思；捉迷藏，牽動我的情思??兩行補題，高下之別非常明顯?！扒樗肌保盖楦?、思緒。要將空補好，審題在半命題作文中的作用至關重要。復習難點：引導學生將擬題與選材、立意相結(jié)合，創(chuàng)造性地擬出新穎、靚麗的題目。我笑了。有一天，我四處借筆，聽見的都是：“我只有一支??”這時，我的同桌也過來了，我勉強問道：“你也只有一支筆吧？”“我很窮，連一支筆也沒有！”她兇巴巴地說。我開始還有些幸災樂禍的，可是看見她許久還沒回來，不禁有點擔心了。請記?。河幸环N精神叫“？”。這微笑，就像是黑暗中的一座燈塔，引領著我從迷途中重新走向希望??（《有一種關愛叫微笑》）四、故意矛盾補題法。傷口你可以撫平，懊悔你可以反省，煩惱你可以忘卻，平淡中的美麗你會擁有。一、具體事物補題法?！坝幸环N叫”屬于“后中空”型的題目，我們在填題時要考慮到前后所填內(nèi)容的搭配問題。我們細心研讀上面的導語，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文內(nèi)容方面，我們必須寫有關“初中生活”的回憶；②列舉的幾種感悟，即“有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸?！保瓤梢皂樖帜閬碜鳛楝F(xiàn)成的題目，也可以當作我們重新擬題的借鑒?，F(xiàn)在我們就從審題和填題兩個方面入手，談談如何寫好半命題作文?！菊骖}回放】題目：有一種叫（2009第二步 審題目半命題作文的題目常常有以下幾種結(jié)構：前空型，如《__________并沒有結(jié)束》（2009透過“有一種”這三個字，我們可以領會到如下的信息：前面所填內(nèi)容在邏輯上應該包括后者，而后者應該是前者的一種特殊形態(tài)。以事物入題，可以避免泛泛而談，讓作文變得充實生動起來。平淡不是占有，不是刻意追求。這種補題方法通過看似自相矛盾的說法設置懸念，吸引讀者去閱讀作文的具體內(nèi)容。（《有一種精神叫“？”》）【佳作工坊】有一種魅力叫野蠻夏祖建什么樣的女孩才有魅力？當然是溫柔、文靜而又聰明的女孩了。唉，誰叫她是我的同桌呢！看來我還是應該勸勸她了。“你怎么這么說話？”我豁出去了。我可真的沒有騙她：魅力的含義是多種多樣的，她的魅力就源于她那特有的“野蠻”個性。課前準備：多媒體復習課時：1課時“牽動我的情思”半命題作文導寫 【學習要點】半命題作文如何補題；學會倒敘開頭法。審題的過程，就是確立文章體裁、題材、中心等寫作重心的過程。所以，題意非常明顯：XX，觸動了我的感情；XX，引發(fā)了我的思緒。因此，補題時，應該靜下心來，思考三五分鐘，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題目”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。如補上“騎自行車”“燒菜”，就會流于淺顯，顯得可笑，而像“寬容”“責任”“生命的意義”“活著真好”等，題旨凸顯，深刻，暗合了命題者的意圖。A、前補式；B、后補式；C、中補式；D、補前后式；E、補正（副）標題式。抽象事物補題法。示例：《當我面對“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候》、《當我面對“A”、“B”、“C”的時候》詩情畫意補題法。②不少于600字?！焙芏鄷r候，我們也會像紅玫瑰一樣自命不凡，以為自己無所不能而忽略身邊自以為無關緊要的人或物。（5）作文題目：“告訴我”在橫線上填寫合適的詞語，如：“落葉、風雨、老師的眼神、梅花”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），將題目補充完整，然后作文。這鑲鉆的翡翠硬而不僵，不斷做著擴展運動，帶著要壯大的夢想向天空探去；這鑲鉆的翡翠華而不貴，是上天送給我們春天的禮物，我每每欣然接受這饋贈！燦爛夏日里，小翡翠芽兒已經(jīng)長大，成了一頂頂綠玉皇冠。因為命題者給了題目的一半，考生補充題目的另“一半”。題好一半文。有的半命題還可以補充不帶任何感情色彩的詞語，激起讀者的閱讀欲望，這也是一種創(chuàng)新擬題。如《當我面對虛榮的時候》，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；《感悟初三生活》，抒寫對緊張、忙碌的沖刺階段的學習生活的種種體驗。俗話說得好：“題好一半文”?？捎械目忌诹⒁庋a題方面很有新意。但有的學生就補題為《我渴望苦難》，把經(jīng)歷苦難作為人生成長的必經(jīng)之路和人生的一筆財富，來表達自己不畏苦難，積極向上的精神。初中生人生閱歷尚淺，對一些宏大的社會事件、場面、問題等還缺乏記敘和把握能力，因此在選材時要力求從小角度切入，用心寫出大意義來，即所謂的“以小見大”。寫得豐富具體，真實可感。著眼實際高立足。情感態(tài)度價值觀：學生通過學習如何審題和補題，進一步提高賞析能力和審美情趣。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說