【正文】 》，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；《感悟初三生活》，抒寫對緊張、忙碌的沖刺階段的學習生活的種種體驗。如《難忘的一條紅絲帶》，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕；《當我面對那片綠葉的時候》，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操。有的半命題還可以補充不帶任何感情色彩的詞語，激起讀者的閱讀欲望，這也是一種創(chuàng)新擬題。這是一種常規(guī)擬題，不會出現(xiàn)審偏題，審錯題，選材也比較簡單，都是生活中可以信手拈來的素材。題好一半文。比如，半命題作文《難忘的》，都是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當多的考生似乎只有這些是“難忘的”；寫《當我面對的時候》這一半命題作文時，題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》的作文便會成批出現(xiàn)。因為命題者給了題目的一半，考生補充題目的另“一半”。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。這鑲鉆的翡翠硬而不僵，不斷做著擴展運動，帶著要壯大的夢想向天空探去；這鑲鉆的翡翠華而不貴，是上天送給我們春天的禮物，我每每欣然接受這饋贈！燦爛夏日里，小翡翠芽兒已經(jīng)長大，成了一頂頂綠玉皇冠。B、全班交流，教師點評，好題借鑒。（5）作文題目：“告訴我”在橫線上填寫合適的詞語，如：“落葉、風雨、老師的眼神、梅花”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），將題目補充完整，然后作文。（4）請以“媽媽，——給媽媽的一封信”為題，寫一篇作文?！焙芏鄷r候，我們也會像紅玫瑰一樣自命不凡，以為自己無所不能而忽略身邊自以為無關緊要的人或物。青蛙照做了。②不少于600字。（1）題目：我渴望要求：①先將題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章；②思想健康，寫出真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不得抄襲。示例：《當我面對“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候》、《當我面對“A”、“B”、“C”的時候》詩情畫意補題法。巧用修辭補題法。抽象事物補題法。深刻性原則。A、前補式；B、后補式；C、中補式；D、補前后式；E、補正（副）標題式。復習過程：一、導入課題。如補上“騎自行車”“燒菜”，就會流于淺顯，顯得可笑，而像“寬容”“責任”“生命的意義”“活著真好”等，題旨凸顯，深刻，暗合了命題者的意圖。如本次作文：“詩詞，牽動我的情思；那首歌，牽動我的情思”PK“唐詩，牽動我的情思；音樂，牽動我的情思”，很顯然，前者的切口很小，以此來寫它如何牽動情思，無論敘事、寫人都非常容易，易受閱卷者青睞。因此，補題時，應該靜下心來，思考三五分鐘，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題目”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。二、補題，要力求“陌生化”萬千考生一道題，必然造成“補題”上的嚴重“雷同撞車”現(xiàn)象，而這容易給閱卷老師“似曾相識燕歸來”的感覺，勢必影響作文的得分。所以，題意非常明顯：XX，觸動了我的感情；XX，引發(fā)了我的思緒。補題的內(nèi)容，往往對我們的選材、立意起決定作用。審題的過程，就是確立文章體裁、題材、中心等寫作重心的過程。要求：寫一篇記敘文，字數(shù)600700之間。課前準備：多媒體復習課時：1課時“牽動我的情思”半命題作文導寫 【學習要點】半命題作文如何補題；學會倒敘開頭法。第二篇：半命題作文補題指導“半命題作文補題指導”專題復習教案 復習目的：把握半命題作文補題基本原則，掌握半命題作文補題常用方法。我可真的沒有騙她：魅力的含義是多種多樣的，她的魅力就源于她那特有的“野蠻”個性。不過，這個野蠻的女孩也有害羞的時候?！澳阍趺催@么說話？”我豁出去了。她身子向前傾斜著，腳步很有彈性，雙臂前后擺動，步子越邁越快。唉，誰叫她是我的同桌呢！看來我還是應該勸勸她了。有一天，她在朝讀課上趕作業(yè)，我說要告訴老師。（《有一種精神叫“？”》）【佳作工坊】有一種魅力叫野蠻夏祖建什么樣的女孩才有魅力？當然是溫柔、文靜而又聰明的女孩了。這種方法借用標點符號或數(shù)學等學科的符號公式來補全題目，常常給人耳目一新的感覺。這種補題方法通過看似自相矛盾的說法設置懸念，吸引讀者去閱讀作文的具體內(nèi)容?！揪势巍课沂昧耸脺I水，抬起頭來：啊，我看見了像陽光一樣燦爛的微笑！那是我們的班主任，是我們的雷老師在對著我微笑！一陣暖流涌上了我的心田，我忽然有說不出的感動。平淡不是占有，不是刻意追求。這種補題思路與上一種方法相反，往往化具體為抽象，將復雜的情感生動化，深刻的哲理具體化。以事物入題，可以避免泛泛而談，讓作文變得充實生動起來。題好一半文，優(yōu)美的作文題目常常會帶給閱卷老師眼前一亮的感覺。透過“有一種”這三個字，我們可以領會到如下的信息：前面所填內(nèi)容在邏輯上應該包括后者，而后者應該是前者的一種特殊形態(tài)。無論哪種形式的半命題作文題目，我們都可以從兩個方面著手分析：第一，把握已有的那一半題目所透露出來的信息：“定時”，即已限定的作文內(nèi)容的時間；“定類”，即暗示作文適合寫成怎樣的體裁；“定質(zhì)”，即限定考生應當表現(xiàn)怎樣的主題，抒發(fā)怎樣的感情；“定量”，即限定作文寫人、事、物、理的數(shù)量。第二步 審題目半命題作文的題目常常有以下幾種結(jié)構(gòu)：前空型，如《__________并沒有結(jié)束》（2009【考題透視】半命題作文常常有兩種形式，即“題目+要求”式和“題目+導語+要求”式?！菊骖}回放】題目：有一種叫（2009第一篇：半命題作文寫作指導(審題與補題篇)(半命題作文寫作指導（審題與補題篇）有一種“補題”叫“創(chuàng)造”——半命題作文寫作指導（審題與補題篇）聚焦近年全國各地的中考作文試題，我們發(fā)現(xiàn)有一種作文題目叫“半命題作文”，在各類作文題型中占有很大的比例?，F(xiàn)在我們就從審題和填題兩個方面入手，談談如何寫好半命題作文?；厥鬃哌^的時光，有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福??根據(jù)你的思考和認識，在橫線上填加適當?shù)脑~語將題目補充完整，完成一篇600字以上的文章。我們細心研讀上面的導語，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文內(nèi)容方面，我們必須寫有關“初中生活”的回憶；②列舉的幾種感悟，即“有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸?！保瓤梢皂樖帜閬碜鳛楝F(xiàn)成的題目，也可以當作我們重新擬題的借鑒。江蘇宿遷）；前后空型，如《的》(2009 ?四川達州)；中后空型，如《我和_____一起________》。“有一種叫”屬于“后中空”型的題目，我們在填題時要考慮到前后所填內(nèi)容的搭配問題?！炯挤c撥】“題目”者，作文的眼睛也。一、具體事物補題法。有一種藝術叫音樂，它可以使沉郁的心情變得輕松，浮燥的心情變得平靜，干涸的心情變得濕潤，平靜的心情掀起陣陣波瀾??（《有一種藝術叫音樂》）二、抽象事物補題法。傷口你可以撫平，懊悔你可以反省，煩惱你可以忘卻，平淡中的美麗你會擁有。在補全題目的時候，設法創(chuàng)設某種特定的情境，能讓讀者在不知不覺間陶醉于作文的意境之中。這微笑，就像是黑暗中的一座燈塔，引領著我從迷途中重新走向希望??（《有一種關愛叫微笑》）四、故意矛盾補題法。相信吧：有一種放棄叫獲得！《有一種放棄叫獲得》五、特殊符號補題法。請記?。河幸环N精神叫“？”。她潑辣放肆，而且經(jīng)常犯錯，作業(yè)不是沒完成就是找不著了，一天總是在辦公室和教室之間跑來跑去的。我開始還有些幸災樂禍的，可是看見她許久還沒回來，不禁有點擔心了。滿臉氣憤的她被分在了女生實力最強的一組，只聽見槍聲一響，這個野蠻姑娘就如離弦之箭，向前沖去。有一天，我四處借筆，聽見的都是：“我只有一支??”這時，我的同桌也過來了，我勉強問道：“你也只有一支筆吧？”“我很窮，連一支筆也沒有！”她兇巴巴地說。筆里的墨并不多了，可我一下午都沒寫完，似乎那點墨是取之不盡、用之不竭的。我笑了。在具體描寫中，小作者還特別注意通過細節(jié)描寫來揭示人物特定的心理，如“她的手無力地垂下了”就寫出了同桌內(nèi)心的沮喪和失落，從而將人物形象刻畫得“神韻”十足。復習難點：引導學生將擬題與選材、立意相結(jié)合，創(chuàng)造性地擬出新穎、靚麗的題目。請將文題補充完整，寫一篇文章。要將空補好，審題在半命題作文中的作用至關重要。補題千萬不可倉促草率，而要反復斟酌，仔細琢磨?！扒樗肌?，指情感、思緒。本文題，補空處填物可能最有利于成文，行文時以物為線索，由物牽動人的情思，最終達到以物襯人、以物喻人、睹物思人，這樣物和人、事和人的交輝相映，文章將更有內(nèi)蘊。如本次的補題： ◎詩詞，牽動著我的情思；一碗面，牽動我的情思；那張照片，牽動我的情