四年級上冊數(shù)學正負數(shù)教案-免費閱讀
【正文】 教學重點：理解正負數(shù)的意義，認識負數(shù)的作用。相反我們都給負數(shù)的前面加上“”。會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。3．深挖知識背后折射出的數(shù)學思想、方法，給數(shù)分類。本節(jié)課我采用談話法法，觀察法、討論法、自主探究和小組合作學習法，面向全體學生，并給他們充分觀察、比較和思考時間，放手讓學生去說，去解決問題。學習數(shù)軸的有關(guān)知識。教學重點：了解正負數(shù)的意義，應(yīng)用正負數(shù)的表示生活中的具有相反意義的量。0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)那么這些數(shù)該怎樣讀呢？誰愿意來讀這些數(shù)教師出示數(shù)。教學難點：會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。教學過程：一、導(dǎo)入新課同學們通過上一課的學習我們初步認識了正負數(shù)。三、課堂練習.世界上最高的珠穆朗瑪峰比海平面高出8848米,如果這個高度表示為+8848米,那么比海平面低155米的x疆吐魯番盆地的高度應(yīng)表示為（）米。教學難點：了解負數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。想一想、試試正、負數(shù)、0之間的大小關(guān)系。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：激發(fā)學生學習的積極性，提高學生主動參與的有效性。分類是認識事物的基本方法，人們在認識周圍事物時大都是先按標準將其分類，然后再辨析，最后獲得對其完整的清晰的認識。教學重點：在熟悉的生活情境，進一步體會負數(shù)的意義。例如：2，56，5……。教學難點： 教學過程：一、談話導(dǎo)入通過前兩節(jié)課的學習，我們初步掌握了負數(shù)的意義，今天我們進一步來練習氣象站觀測某地 12月8日四個時刻的 氣溫如下，用正負數(shù) 表示。教學內(nèi)容: 練習課教學目標：通過本節(jié)課的練習進一步理解正負數(shù)的意義，認識負數(shù)的作用。二、新課教學同學們回答的都非常好，像5，7，6，20，100，……都是正數(shù)，有時我們在正數(shù)的前面添上“＋”，如+5，+7 ,+20，+100。北師大版小學數(shù)學四年級上冊《正負數(shù)》教學反思徐家堡小學：李金芳2016年12月第五篇：新北師大版四年級上冊數(shù)學《正負數(shù)》教學設(shè)計新北師大版四年級上冊數(shù)學《正負數(shù)》教學設(shè)計 正負數(shù)
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