四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)正負(fù)數(shù)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：理解正負(fù)數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的作用。相反我們都給負(fù)數(shù)的前面加上“”。會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。3．深挖知識(shí)背后折射出的數(shù)學(xué)思想、方法，給數(shù)分類。本節(jié)課我采用談話法法，觀察法、討論法、自主探究和小組合作學(xué)習(xí)法，面向全體學(xué)生，并給他們充分觀察、比較和思考時(shí)間，放手讓學(xué)生去說(shuō)，去解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)數(shù)軸的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解正負(fù)數(shù)的意義，應(yīng)用正負(fù)數(shù)的表示生活中的具有相反意義的量。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)那么這些數(shù)該怎樣讀呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀這些數(shù)教師出示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)我們初步認(rèn)識(shí)了正負(fù)數(shù)。三、課堂練習(xí).世界上最高的珠穆朗瑪峰比海平面高出8848米,如果這個(gè)高度表示為+8848米,那么比海平面低155米的x疆吐魯番盆地的高度應(yīng)表示為（）米。教學(xué)難點(diǎn)：了解負(fù)數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。想一想、試試正、負(fù)數(shù)、0之間的大小關(guān)系。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生主動(dòng)參與的有效性。分類是認(rèn)識(shí)事物的基本方法，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)周圍事物時(shí)大都是先按標(biāo)準(zhǔn)將其分類，然后再辨析，最后獲得對(duì)其完整的清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在熟悉的生活情境，進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。例如：2，56，5……。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步掌握了負(fù)數(shù)的意義，今天我們進(jìn)一步來(lái)練習(xí)氣象站觀測(cè)某地 12月8日四個(gè)時(shí)刻的 氣溫如下，用正負(fù)數(shù) 表示。教學(xué)內(nèi)容: 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)進(jìn)一步理解正負(fù)數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的作用。二、新課教學(xué)同學(xué)們回答的都非常好，像5，7，6，20，100，……都是正數(shù)，有時(shí)我們?cè)谡龜?shù)的前面添上“＋”，如+5，+7 ,+20，+100。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《正負(fù)數(shù)》教學(xué)反思徐家堡小學(xué)：李金芳2016年12月第五篇：新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 正負(fù)數(shù)
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