【正文】 學(xué)生：三、教學(xué)過程（含課后活動）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價一、談話導(dǎo)入在解剖油菜花、制作油菜花標(biāo)本的時候，我們不小心碰掉下來的花粉。（每人一套）學(xué)生：三、教學(xué)過程（含課后活動）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)評價一、談?wù)勎业挠筒苏埬愀鶕?jù)你的種植記錄，描述油菜的生長，到花開過程 學(xué)生匯報，并補充發(fā)表自己不同的發(fā)現(xiàn) 匯報積極，敢于說出自己的不同發(fā)現(xiàn)。牙簽、小鏟、水、紙巾。解剖、觀察大豆的種子，并記錄。教學(xué)難點：設(shè)計種子萌發(fā)的實驗。對于那些切實可行的建議，可以學(xué)生樹立社會責(zé)任感。在本課結(jié)束時，布置調(diào)查和搜集資料，了解周圍的土壤受破壞的情況，為下一節(jié)課的拓展活動做準(zhǔn)備。學(xué)法：通過閱讀科學(xué)在線，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到保護(hù)土壤的重要性。不足之處：學(xué)生不能把土壤的成分分析清楚。將一些生活垃圾放到裝有一半土壤的塑料桶式鐵桶中，底部和周邊的孔會幫助加快腐爛的過程。最后各小組匯報，與全班同學(xué)交流各自的實驗方法和結(jié)果。如果學(xué)生設(shè)計使用沉降的方法將砂和粘土分開，應(yīng)讓學(xué)生按順序操作。把采集的土樣放在教室窗臺上曬干，讓學(xué)生觀察并與曬干前土壤的顏色、手感和氣味相比較，分析土壤中的主要成分。能夠分工合作進(jìn)行活動。本單元包括《觀察土壤》、《土壤的保護(hù)》兩課。（可用維恩圖記錄）：不管是陸生還是水生植物，它們共同的生長條件是什么？（水分、陽光、空氣、營養(yǎng)）三、植物的一生.向日葵的一生（1）人的一生要經(jīng)出生、嬰過兒、幼兒、少年、青年、中年、老年、死亡等生長階段，那么植物的一生要經(jīng)過哪些生長變化？你能舉個例子嗎？（學(xué)生舉例）（2）觀察向日葵的一生圖片（），思考向日葵的一生經(jīng)歷了哪些變化？（3）學(xué)生匯報?！窘虒W(xué)重點】了解植物的一些共同特點。落葉的數(shù)量說明了什么？（說明樹葉在老化死亡）2．匯報葉的大小數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)過程】一、激趣引入.自然界真的很神奇，一年有四節(jié)，不同的季節(jié)帶給我們不同的享受。教師準(zhǔn)備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的茶花。（3）你覺得（）和（）是同種的，因為（）3．交流討論：分別拿出不同的葉來交流，一一分辨出劃分標(biāo)準(zhǔn)三、葉的結(jié)構(gòu)．葉子寶寶在一起玩的很開心，你看他們要介紹自己了，葉子寶寶說到：“我們都有相同的結(jié)構(gòu)就是……”小朋友們能猜猜看小樹葉都說了些什么？2．學(xué)生觀察不同的葉子，猜測小樹葉說的?！景鍟O(shè)計】觀察方法：在水槽中進(jìn)行觀察在水槽外進(jìn)行觀察記錄自己遇到問題水葫蘆狗尾草第五課植物的葉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：了解植物的葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的基本特征；掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈；葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。（2）小組匯報自己的發(fā)現(xiàn)以及遇到的問題?！窘虒W(xué)難點】探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點。你們知道這個圖是什么意思？它也有自己的名字？大樹小草（2）全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)?！窘虒W(xué)重點】找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。三、觀察記錄一棵樹（學(xué)生實踐）.溫馨提醒：（1）從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們怎樣記錄？（2）從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪些新的發(fā)現(xiàn)？（3）讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來。用拓印樹皮來觀察樹干；用實物來補充語言描述的不足。那么生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎？：（補充圖片上沒有的知識）：同學(xué)們的匯報內(nèi)容真豐富，有的內(nèi)容大家都看見過，有的內(nèi)容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？想不想去仔仔細(xì)細(xì)地看一棵真正的大樹呢？：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內(nèi)容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）：這樣帶著目的去仔仔細(xì)細(xì)看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。本節(jié)課依然以蠶為切入點，與前幾節(jié)相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生了解蠶的一生會經(jīng)歷哪幾個階段，更容易激起學(xué)生的探究興趣，而之后又是通過搜集證據(jù)和交流的方式總結(jié)其他動物有怎樣的生命過程，是學(xué)生對匯總能力的又一次學(xué)以致用，最后把研究問題放到人類的生命歷程上，又大大增加學(xué)生探究的興趣和欲望，也就更加為學(xué)生接受和喜歡。比較不同種類動物的一生，再將其與我們?nèi)祟愖鞅容^。（3）教師明確：像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽乳汁長大的動物叫哺乳動物。教師提問雞的各生命階段。多媒體工具可以把一些抽象的、微觀的事物及其演變過程形象生動地展示出來，讓學(xué)生能夠直觀地理解。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識。（2）學(xué)生觀察記錄。、認(rèn)真的觀察記錄能力，學(xué)會運用思辨的方法獲得科學(xué)概念。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫成一篇心得體會。蠶的一生，主要圍繞蠶經(jīng)歷了幾個階段，各個階段的形態(tài)和行為有什么不同這點來進(jìn)行。（2）教師總結(jié)：研究蠶我們可以用視頻、照片、圖畫、記錄表、觀察日記等方式。統(tǒng)計各個階段的時間。改進(jìn)措施：在問題設(shè)計上，要考慮全面，在學(xué)生不能觀察全面的時候，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在觀察比較中認(rèn)識昆蟲的外部特征，從而領(lǐng)悟到生命的神奇，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動物的興趣。）（3）對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動。，匯報交流實驗現(xiàn)象。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實驗過程。當(dāng)學(xué)生對蠶蛹有了一定的了解以后，接下來進(jìn)行第三個活動，對蠶繭的觀察。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實驗過程中須考的問題：一是觀察蠶在吐絲時有哪些動作；二是比較蠶蛹與蠶繭有哪些相同與不同。，繭能起到保護(hù)蛹的作用。學(xué)生都愉快地投入其中，其樂融融，最初的厭惡之感已消失得無影無蹤。人們的記憶中早已沒有了笨笨蟲的形象，取而代之的是一個被美化的、可愛的小生命。（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。（1）學(xué)生展示各自畫好的蠶和它的食物。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。接著學(xué)生觀察切開的熟雞蛋，與生雞蛋比較，熟雞蛋的各部分分別是生雞蛋的哪一部分。資料閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P26拓展內(nèi)容，強調(diào)堅持觀察記錄蠶的生長變化。（2）教師打開一顆生雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（3）學(xué)生觀察課件展示的動物卵，記錄觀察結(jié)果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一顆生雞蛋和縱向切開的一顆熟雞蛋、蠶卵、放大鏡、教學(xué)課件等。提出兩個問題：？？我的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、細(xì)致地觀察和記錄。例如：他們能借助直尺測量蠶卵的大小，用放大鏡觀察到蠶卵中心處略微向下凹，蠶卵有的是黃色，大多是灰紫色。：一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家；二是課外觀察蠶卵的變化，要求學(xué)生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)，活動的目的是讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個環(huán)境條件，即需要適宜的溫度；三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門。（3）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？（4）教師指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。，細(xì)心地照管蠶。學(xué)生說說自己的猜想，并把畫展示給大家看。能夠針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時需要的條件。（可以結(jié)合書上插圖或自己收集的資料和圖片。六、課外研究按照書上研究植物的向光性的實驗做一做，看看有什么發(fā)現(xiàn)？植物和我們一、教學(xué)目標(biāo)過程與方法、能夠調(diào)查植物的用途。出示桃花模型，教師把桃花的每一部分摘下來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。能夠觀察并解剖植物的花。三、了解莖有各種形態(tài)。、出示大蒜和菠菜。認(rèn)識種子的各種“旅行”方式認(rèn)識種子的構(gòu)造探究種子萌發(fā)所需要的條件。知道學(xué)生用鑷子將浸泡過的蠶豆種子或菜豆種子剝開，用放大鏡仔細(xì)觀察內(nèi)部構(gòu)造。教學(xué)重點：、觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。能夠針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時需要的條件。知道種子萌發(fā)需要的條件。誰來說一說綠色開花植物一共可以分為幾大不同部分？你們帶來了哪些植物？它們的種子是哪部分？學(xué)生四人小組交流與舊知相聯(lián)系；認(rèn)識種子和果實。引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選。二、教學(xué)重難點重點：設(shè)計實驗證明植物的根有吸收水分的作用。提問：你能設(shè)計一個證明根吸收水分的實驗嗎？小組討論。出示實驗裝置，講述：前幾天，老師把這根竹子插入紅水中，現(xiàn)在將它取出，看一看，它的葉有什么變化？學(xué)生回答后小結(jié)。、提問：植物的生長需要營養(yǎng)，那么你知道這些營養(yǎng)主要是怎么來的嗎？講述：大多數(shù)植物是利用陽光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造養(yǎng)料，想一想如果沒有陽光，葉子能制造養(yǎng)料嗎？提問：你能設(shè)計一個實驗來證明嗎？師生共同完成實驗裝置。、講述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。四、教學(xué)過程一、認(rèn)識植物對人類的多方面貢獻(xiàn)。你能說出一些嗎？請你在活動記錄上畫一株你熟悉的完整的植物圖，并標(biāo)出各部分的名稱。、講述：同學(xué)們都知道人們種植植物時，一般是先把它的種子埋在土里讓它生根發(fā)芽，但也有很多植物不需要人們幫它們播種，而是自己有一種特殊的傳播種子的方法。五、學(xué)生提出與種子萌發(fā)有關(guān)的問題。、觀察和記錄的方法。學(xué)生參照課本P22，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實驗方法。（1）教師提問：研究蠶一生的生長變化情況，我們應(yīng)該做什么？（2）學(xué)生交流后匯報。一、觀察蠶卵。再通過講解，讓學(xué)生明白蠶卵的孵化還需要適宜的溫度與濕度?！窘虒W(xué)重難點】，并與蠶卵比較異同點。（2）教師提問：你們能確定其他的分類標(biāo)準(zhǔn)，給這些卵分類嗎？（3）學(xué)生相互討論結(jié)果后匯報。教師根據(jù)學(xué)生的匯報結(jié)果總結(jié)：雞蛋的氣室在小雞孵化的過程中提供氧氣；卵白提供養(yǎng)料和水分；卵黃提供營養(yǎng)；卵殼對卵內(nèi)的胚胎提供保護(hù)作用。學(xué)生用眼睛、放大鏡看，用手摸、捏，從外部認(rèn)識了雞蛋的形狀和特點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。【教學(xué)準(zhǔn)備】放大鏡、直尺、天平、學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶、教學(xué)課件等。三是蠶用什么吃食物？，圍繞隨堂學(xué)部分展開實驗、觀察。（2）關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識。我向?qū)W生們生動地講解了蠶這么小的生命，卻能吐出那么多的蠶絲，人們用這些蠶絲織成了許多精美的絲織品。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。學(xué)生匯報：蠶在吐絲時頭部會揚起，吐絲過程分為：形成結(jié)繭網(wǎng)、上簇、形成結(jié)繭衣、形成結(jié)繭層。一是在觀察蠶蛹變化的過程時，注意對蠶寶寶和蠶蛹的比較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。繭里只有蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來，不是蛹變的會是什么變的呢？當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對蠶蛾和蠶蛹的對比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。（2）怎樣觀察蠶蛾的行為？具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么”?！景鍟O(shè)計】繭中鉆出了蠶蛾：鉆出蠶繭 → 展開身體 → 交尾 → 產(chǎn)卵 → 死亡：頭、胸、腹 → 昆蟲【教學(xué)反思】《繭中鉆出了蠶蛾》一課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。最后，再讓學(xué)生自己進(jìn)行觀察，鼓勵他們對蠶蛾進(jìn)行近距離觀察。教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，我們用了哪些研究方法？蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過程？整理我們的觀察記錄。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識。通過整理記錄，發(fā)現(xiàn)蠶的一生所經(jīng)歷的不同階段，以及不同階段經(jīng)歷的時間，同時感受到堅持觀察記錄的價值。（板書課題：動物的繁殖）：地球上動物的種類多種多樣。：動物的繁殖方式有哪幾種？你能舉出更多例子嗎？。在本課教學(xué)中，我主要設(shè)計如下教學(xué)過程：，發(fā)現(xiàn)和提出問題。，身體的特點各不相同。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。（1）教師出示課件，展示狗的一生。（2）學(xué)生觀察記錄后作出匯報。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識?！窘虒W(xué)難點】能夠?qū)W會記錄和學(xué)會討論、學(xué)會傾聽。：記錄本、一張紙，一支鉛筆（蠟筆），一把軟尺，一個放大鏡。【教學(xué)過程】一、直接導(dǎo)入上節(jié)課，我們已經(jīng)觀察了一棵大樹，這節(jié)課你們還想繼續(xù)去校園里觀察樹木嗎？（揭題）二、觀察樹木的方法.觀察樹木之前，我們先解決這幾個問題：（小組合作交流）我們應(yīng)該按怎么樣的順序來觀察一棵樹？為什么？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？（畫簡圖、測量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對比法……）我們一邊觀察一邊記錄，很困難、很不方便，你們有什么辦法使我們的記錄更加完整、更加的快速呢？（先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記?！景鍟O(shè)計】樹的相同之處：它們都長在泥土里都需要陽光、水都有樹干、樹皮都有樹葉、果實……【教學(xué)反思】樹的不同之處：樹冠有大小樹干有粗細(xì)有的樹皮光滑，有的粗糙結(jié)的果實不一樣葉片不一樣……第三課大樹和小草【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：能通過觀察，發(fā)現(xiàn)一些陸生植物生命體的特征；大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣；大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。我們觀察到的小草名稱簡圖根、莖、葉、果實主要特點小草的相同特點有：小草的不同特點有：____________________________________________________（啟發(fā)引導(dǎo)：從小草器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）：暢所欲言自己的發(fā)現(xiàn)和記錄四、比較大樹和小草.比較樟樹和狗尾草（1）可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？（2）觀察自帶的樟樹枝條、葉片、果實來完成對比表格：樟樹狗尾草莖顏色軟硬粗細(xì)質(zhì)地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實顏色形狀大小多少（3）