【正文】 T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。（三）繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面圖上有誰(shuí)呀?爸爸在干什么?（觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么）大野狼在干什么?（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。出示ppt：這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?（追問(wèn)：為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?）師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽(yáng)，給我溫暖?；顒?dòng)延伸：我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話！【篇二】幼兒園繪本我的爸爸主題教案活動(dòng)目標(biāo)：喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。我們一起看。但現(xiàn)實(shí)中的我的爸爸，是一個(gè)每天都要上班的人，他很忙，不會(huì)像故事中的爸爸一樣每天陪我玩，但我一樣能感覺(jué)到和體會(huì)到爸爸對(duì)我的愛(ài)很濃厚。這位爸爸的力氣很大，他可以舉起重重的杠鈴，他和巨人摔跤用兩只手就可以把大力士的頭抱得死死的。我有一個(gè)可愛(ài)的爸爸，他陪我打球，陪我爬樹(shù)，陪我在小區(qū)里瘋狂的追逐直到我們滿頭大汗。我爸爸真的很棒，有時(shí)候他會(huì)逗我玩，把我舉的高高的，差點(diǎn)把我扔出去。”可是爸爸并沒(méi)有去世，爸爸成了野人，在森林里住著，為了保證媽媽和兒子的安全媽媽故意說(shuō)：“爸爸去世了！”小孩子有一天看見(jiàn)了爸爸傳給媽媽的信，小孩子問(wèn)道：“媽媽爸爸兩周前給你都寫(xiě)信了爸爸到底去世了沒(méi)有？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有？爸爸是要保證好你們的安全，媽媽也沒(méi)有告訴你！”小孩子很傷心。我爸爸還有一項(xiàng)特殊技能，你們猜也猜不到！那就是倒著跑！到目前為止我正著跑也沒(méi)能超過(guò)他。我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗漠?huà)面很搞笑。最后，畫(huà)面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫(huà)面。剛拿到繪本的時(shí)候，一個(gè)讓孩子喜愛(ài)的爸爸形象，一個(gè)全新的孩子視覺(jué)的爸爸就映入了我的眼簾。第四篇：繪本我爸爸讀后感（共）品味完一本名著后，一定有很多值得分享的心得吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。在中班下的建構(gòu)式教材中有一個(gè)主題《我有多愛(ài)你》，這個(gè)主題主要以親子交往為脈絡(luò)，體驗(yàn)親情，領(lǐng)悟了如何關(guān)愛(ài)親人，表達(dá)自己對(duì)親人的愛(ài)。讓孩子在做一做，猜一猜，想一想中極大激發(fā)了孩子的興趣，欲罷不能。要完成這一過(guò)程，教師自身要真正走進(jìn)文本，理解故事，對(duì)“我爸爸”產(chǎn)生感同身受的情感，樹(shù)立起孩童時(shí)期爸爸在我們心目中的高大形象，那是孩子對(duì)父母的極端的尊重和崇拜。（實(shí)物出示）●像這類(lèi)有趣的書(shū)還有很多很多，瞧！（課件出示）《爺爺一定有辦法》 一塊神奇的藍(lán)色布料，聰慧的爺爺用巧思把小約瑟心愛(ài)的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶，即使破了，舊了，約瑟也不怕，因?yàn)樗罓敔斠欢ㄓ修k法。我們每一幅圖片中都有這種格子黃色，正如我們這幅圖上出現(xiàn)的格子一樣。”）（4）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句話送給我爸爸。（1）現(xiàn)在讓你用一個(gè)詞來(lái)形容我爸爸，你會(huì)選――“棒”（2）師引讀。我爸爸像大象一樣能吃（看來(lái)你的爸爸也是個(gè)貪吃的爸爸）我爸爸像猴子一樣機(jī)靈（真是個(gè)聰明的爸爸）你們像一樣能說(shuō)，接下來(lái)傅老師要變一個(gè)魔術(shù)——變。指名朗讀。雖然這位黑人很厲害，但是我爸爸也敢和他比試，這下可把爸爸累壞了，瞧，這可愛(ài)的云彩都變成皇冠來(lái)為爸爸鼓掌呢?、傥野职衷趺礃樱浚ò鍟?shū)“棒”）出示：我爸爸真的很棒！齊讀還有嗎？（板書(shū)“勇敢”）②爸爸勇敢表現(xiàn)在哪些地方？（趕走大野狼、走高空繩索??）③出示：多勇敢的爸爸呀！他能趕走大野狼，能走高空繩索?? ④出示：這就是我爸爸，他真的很棒！誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。（3）還會(huì)走高空繩索。（板書(shū)：爸爸）（我知道會(huì)讀書(shū)的孩子一定會(huì)伸出右手和老師一起來(lái)寫(xiě)課題）這個(gè)爸爸衣著隨便甚至還有點(diǎn)不修邊幅，但在安東尼，同時(shí)也表達(dá)出子女也愛(ài)爸爸。①請(qǐng)看，這就是我們今天的故事，故事就是從這幅圖開(kāi)始的，出示《我爸爸》繪本環(huán)襯頁(yè)面，猜猜這是什么？②其實(shí)呀，這就是一件格子睡衣，他穿在我們今天主角的身上。（點(diǎn)擊課件）他什么也不怕？連壞蛋大野狼都不怕?？窗职值谋砬椋嘞硎埽。?）參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他輕松地得第一名。你說(shuō)得對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。（板書(shū)“快樂(lè)”）。我爸爸像（）一樣（），也像（）一樣（）。（指名學(xué)生做動(dòng)作）●學(xué)生練習(xí)哈哈大笑多么有趣呀，不要憋著笑，要哈哈大笑。來(lái)看看我爸爸，他呢？（指導(dǎo)學(xué)生看圖，觀察爸爸的動(dòng)作）我爸爸可勇敢了，把大野狼都趕跑了，看看大野狼，他的眼睛在看誰(shuí)？（爸爸）平時(shí)大野狼都是搖著尾巴，大搖大擺地走，可現(xiàn)在他卻（夾著尾巴溜走了）（3）再看看這幅。原來(lái)這本書(shū)可以反過(guò)來(lái)讀，爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸。繪本閱讀指導(dǎo)不能等同于繪畫(huà)欣賞，盡管畫(huà)面占有主體地位，文字不過(guò)三百余字，但繪本仍然是一種文學(xué)讀本。作者在繪畫(huà)過(guò)程中每一次畫(huà)到這件格子上衣，都是對(duì)爸爸的一份思念和緬懷?！段野职帧方o我們帶來(lái)了那份柔軟的父愛(ài)的潤(rùn)澤。愛(ài)自己的爸爸。，爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎？擁抱的時(shí)候是什么感覺(jué)？你看，他們臉貼著臉正在說(shuō)悄悄話呢，寶貝會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？爸爸又會(huì)對(duì)寶貝說(shuō)什么呢？你對(duì)你爸爸說(shuō)過(guò)嗎？總結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你。最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸，為什么？因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。作者把對(duì)父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái)，這或許才更接近爸爸的愿望。我希望爸爸永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！繪本我爸爸讀后感3今天我讀了《我爸爸》繪本，我感覺(jué)他和我爸爸可像了！我爸爸長(zhǎng)的高高的個(gè)子，可是他跑步跑得特別慢，每次比賽都跑不過(guò)我！我爸爸力氣可大了，我可以站在爸爸的手上，他能夠把我舉起來(lái)！我爸爸會(huì)做很多好吃的，有梅菜扣肉、油燜大蝦、紅燒魚(yú)等。這就是我的爸爸，一個(gè)優(yōu)秀而又平凡的爸爸。這個(gè)電影的故事告訴我們小孩子必須要愛(ài)自己的父母，但是不能沒(méi)