人教版三年級語文下冊29、古詩兩首-免費閱讀
【正文】 蕭蕭梧葉_____________，___________________________。5．課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問題。1．認(rèn)識“促”生字。同時，這類學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力較弱，主動探究學(xué)習(xí)意識薄弱，課堂參與的興致不高，需要在老師和同學(xué)的幫助和指導(dǎo)下習(xí)得一點知識。背誦古詩。他會想起自己童年時代也是如此天真浪漫，開心有趣；他會想起故土家園的溫馨美好,他想起親人朋友的音容笑貌??一種如歸故里，如返童年的親切感油然而生。教學(xué)目標(biāo)：讀讀記記生字新詞?！对伭罚髡咄ㄟ^對初春二月＿＿＿＿的描寫，歌頌＿＿＿＿＿，贊美大自然呈現(xiàn)的＿＿＿＿＿。初讀古詩，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，結(jié)合注釋和詩句理解詞意，不懂的查字典或查找工具書，并在書上做好批注。體會感情。，解題，理解“絕句”。？你從什么地方看出來的？ 。使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶?！昂鄙喜拷癫灰狱c。（五）學(xué)習(xí)詩人的表達方法，體會作者的思想感情。說說詩人用了哪些詞語來表現(xiàn)景色的優(yōu)美，語言的生動？表示聲音的詞語：鳴、上。泊：?？?。說句意：兩個黃鸝在翠綠色的柳樹上鳴叫。逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖?！叭С摺?、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。川：河流。香爐：香爐峰。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。教學(xué)重點：，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。（學(xué)生再次讀）反饋。三、出示古詩：學(xué)生讀古詩先試著背誦。2背誦古詩《乞巧》，體會詩中豐富的想象。這一節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)29課古詩兩首。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。第二篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案 古詩兩首最新版古詩兩首教學(xué)要求：，并能用自己的話講一講。（二）預(yù)習(xí)中哪些詩句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來。逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。因為瀑布高大，遙看才能觀其全貌。真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點展示無余。在學(xué)習(xí)生字時要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。用自己的話說說詩文的意思。從“翠柳”一詞可以看出是什么季節(jié)？春天。西嶺：指草堂西北的岷山。（四）觀察插圖，加強對詩意的理解。 最新版“黃”、“翠”、“白”、“青”四個色彩鮮明的詞，寫出了草堂前的景色。（六）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。用自己的話說說詩文的意思。： 理解“望”“瀑布”你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽？ ： 瀑 ？ 。．第二課時一、復(fù)習(xí)。誰能用自己的話說說這兩句詩句的意思？ 指導(dǎo)朗讀，讀出舒暢預(yù)愉悅的心情。板書：絕句兩個 黃鸝鳴． 翠柳，一行 白鷺 上 青天?！对伭返囊?、二句分別把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辭手法。《清明》，體會詩中所描繪的春色。抒發(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情。過程與方法：學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意。五、學(xué)情分析 總體情況：三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)古詩，一方面是要把古詩作為一個識字的載體，另一方面是要學(xué)生通過朗讀背誦古詩，體會古詩的意境美，理解詩意也根據(jù)學(xué)生的年段特點，不要求學(xué)生一一對譯，使學(xué)生產(chǎn)生產(chǎn)生畏難情緒，不利于今后的學(xué)習(xí)。八、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、練習(xí)紙九、教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課：我國宋代有個詩人叫葉紹翁。2．同桌互讀：要求學(xué)生把這首詩讀給同桌聽
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