人教新課標五年級下冊語文教案楊氏之子-免費閱讀
【正文】 、廣告語。） 2．如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”比較，你認為哪一句更好？ （“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”顯 得生硬，有頂嘴之嫌，而“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，反映出孩子思維敏捷，語言幽默。禽，鳥類。 （ 3）以示兒：以便給小兒看。） （ 3）反復(fù)熟讀 ［設(shè)計意思：這是小學生初次學習文言文，因此把文章讀正確是學習的重點。） 二、讀通課文 。 教學難點 體會人物語言的風趣和機智。 選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。 設(shè)計理念 語文教學要以讀為本，重視朗讀訓(xùn)練是我國語文教學的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 課時安排 1 課時 教學準備 了解
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