【正文】 不要期望過高，要求過高；不要讓孩子難以達(dá)到父母過高的要求而否定，這樣會使孩子產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗，從而由經(jīng)常的自我懷疑轉(zhuǎn)為自卑； 四到那時，你會是大家的驕傲?？吹剿淖兓医o他一個承諾：“你能一直保持，我就承諾你，下次老師第一個就推薦你加入少先隊，但還要再加把勁，贏的全班同學(xué)的信任才能當(dāng)上。學(xué)生樂意把家中的、與同學(xué)間的、學(xué)習(xí)上的困惑向我傾訴，我盡力與家長聯(lián)系合作幫助解決。在教室內(nèi)，我還開設(shè)了“心靈驛站”的信箱，為師生創(chuàng)設(shè)交流的平臺，便于師生之間及時進行心靈溝通?！睂χ械壬吖涝u價：“其實你有很大的潛力，只要和老師一起努力，你定是個出色的優(yōu)等生。體會到我們小組的每個成員都很棒！二、鼓勵性評價幫助學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆。新學(xué)期第一次的作業(yè)每個學(xué)生肯定是努力完成。隨著年齡的增加學(xué)生自信表現(xiàn)有如此大的差異，如何從小培養(yǎng)和促進小學(xué)生的自信心？根據(jù)學(xué)生年齡特征在實踐中從以下幾方面有意設(shè)的引導(dǎo)。成功較多的孩子，很少擔(dān)憂與分心，會更集中精力去面對一切。教師要提醒家長對孩子的學(xué)習(xí)要求不能過高或過急，更不能采取粗暴的手段，否則不利于孩子自信心的培養(yǎng)。學(xué)會鼓勵成功心理學(xué)家蓋滋說過，沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的努力?！泵靼自蚝螅野参克?，叫她別哭，我說：“你不會吹沒關(guān)系，老師請個同學(xué)教你，你愿意學(xué)嗎？”她連連點頭，于是我請住在她家附近的一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的女同學(xué)抽空教她。引導(dǎo)學(xué)生克服“我不行”的錯誤評價，正確認(rèn)識自我，充分挖掘自身潛力，可以首先讓學(xué)生清楚地了解自我否定的內(nèi)容；其次，讓學(xué)生認(rèn)真思考為什么要自我否定；最后讓學(xué)生采取積極行動，變自我否定為自我肯定，從而形成正確的自我評價。通過這種形式上崗的學(xué)生有正確的競爭態(tài)度，充分相信自己，干工作積極、主動、認(rèn)真、自信心很強。課后，我夸李娟：“你真行！”她滿臉興奮地說：“謝謝老師。因為人有聯(lián)合他人的傾向，在和他人的交往狀態(tài)中，有一種比個人更豐富的感覺，更能發(fā)展自己的自然稟賦。”正因為這樣，每個學(xué)生都有可能具有一技之長。三、多給學(xué)生提供擺脫失敗，虛擬成功的機會。”學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗到自己具有判斷力。8個月后復(fù)試，這些學(xué)生進步快、活潑、可愛。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使孩子產(chǎn)生自卑感。正如范德比爾特所說：“一個充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會踏進事業(yè)的門檻”。只是外公外婆的溺愛，我就主動接近他，在學(xué)習(xí)上幫助他，在生活上關(guān)心他，及時表揚他所取得的一點點進步，同學(xué)們慢慢的接受他了，他違紀(jì)的次數(shù)減少了，學(xué)習(xí)成績進步很快。平時我每天打開信箱及時了解處理，學(xué)生樂意把家中的、與同學(xué)間的、學(xué)習(xí)上的困惑向我傾訴，我盡力與家長聯(lián)系合作幫助解決。遇到失敗時垂頭喪氣，喪失信心，自暴自棄，甚至放棄。為家庭減輕負(fù)擔(dān)，為母校爭光。得到老師的肯定時小組中的每個成員分享合作學(xué)習(xí)的快樂。新班主任第一次的作業(yè)每個學(xué)生肯定是努力完成。隨著年齡的增加學(xué)生自信表現(xiàn)有如此大的差異，如何從小培養(yǎng)和促進小學(xué)生的自信心？我連任幾年小學(xué)畢業(yè)班班主任，根據(jù)學(xué)生年齡特征在實踐中從以下幾方面有意設(shè)的引導(dǎo)。第一篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生自信心怎樣培養(yǎng)小學(xué)生自信心宜陽小學(xué)唐香花居里夫人有句名言：“自信是成功的第一秘訣。一．營造寬松愉悅的展示舞臺讓每個學(xué)生樹立信心學(xué)生大部分的時間都在班級里度過，班級民主氣氛越濃厚，學(xué)生的心境越好，越能與人溝通，精神狀態(tài)越好，越自信。在開學(xué)第一節(jié)課上交流時也會盡量表演好。體會到我們小組的每個成員都很棒！二．鼓勵性評價幫助學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆?！睂χ械壬吖涝u價：“其實你有很大的潛力，只要和老師一起努力，你定是個出色的優(yōu)等生。在教室內(nèi)，我還開設(shè)了“心靈驛站”的信箱，為師生創(chuàng)設(shè)交流的平臺，便于師生之間及時進行心靈溝通。以朋友的形式和學(xué)生談心是我創(chuàng)建良好師生關(guān)系的常用方法，通過談心讓他們感受到老師在時時刻刻的關(guān)愛他們，讓學(xué)生毫無顧慮地更自信地超越自我。看到他的變化，我給他一個承諾：“你能一直保持，我班一學(xué)期輪到的兩次升旗手評選，老師第一個就選你，但還要再加把勁，贏的全班同學(xué)的信任才能當(dāng)上。說明自信心作為成才的重要條件，它在少年心理健康教育中的價值已被社會各界人士所接受。那么作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？一、對學(xué)生要多作肯定性評價。實驗表明：教師對學(xué)生的情感、笑容、肯定評價形成了期待效應(yīng)。相信學(xué)生，鼓勵他們參與。挫折雖然會使人失去信心，但另辟積極的途徑卻可使它轉(zhuǎn)化。細(xì)心的教師會注意學(xué)生的“獨特方式”，一旦發(fā)現(xiàn)他的某種特長潛能，就滿腔熱情地因勢利導(dǎo)，運用肯定、鼓勵以及創(chuàng)設(shè)條件等手段強化它、發(fā)展它。因此，我經(jīng)常開展豐富多彩的班隊活動，營造“我能行”的自我表現(xiàn)氛圍，增強學(xué)生的自信心。我們什么時間再開辯論會？我相信自己會表現(xiàn)得更好。二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教給學(xué)生自信的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)會賞識自我。過了沒多久，一天，她滿臉興奮地告訴我：“老師，我會吹豎笛了。“在鼓勵中成長的孩子，學(xué)會自信。教師要協(xié)助家長幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的進取心和成功欲。居里夫人有句名言：“自信是成功的第一秘訣。一、營造寬松愉悅的展示舞臺讓每個學(xué)生樹立信心學(xué)生大部分的時間都在班級里度過，班級民主氣氛越濃厚，學(xué)生的心境越好，越能與人溝通，精神狀態(tài)越好，越自信。在開學(xué)第一節(jié)課上交流時也會盡量表演好。訓(xùn)斥只會使人產(chǎn)生沮喪，而表揚才