小學生課外閱讀現(xiàn)狀家長問卷調(diào)查報告-免費閱讀
【正文】 ，方便家長及學員飲用。以上調(diào)查顯示，家長對學校的教學質(zhì)量普遍關注，絕大多數(shù)已對學校的各種常規(guī)教學管理方式熟悉并積極配合與支持。，避免太多的手續(xù)辦理點。不太滿意的原因為：1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；2）上課提問太少，互動少，課堂紀律有待加強；3）老師的指導太少，孩子興趣得不到提升；4）對孩子發(fā)牢騷，表揚太少，調(diào)查報告《家長問卷調(diào)查報告》。同時，家長們也紛紛表示，希望中心多開展一些公開課活動，讓孩子在思想上更加重視學習，讓家長更多地了解孩子的學習情況。不太滿意的原因為：1)所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力。學生有了學習的興趣，就有了內(nèi)在的驅(qū)動力，再加上正確的讀書方法和主動質(zhì)疑的探索精神，只有這樣，才能培養(yǎng)學生自主學習的能力。在這一過程中，學生的自學能力得到了培養(yǎng)。那么，怎樣教給學生預習能力？我們在教學中規(guī)定了預習五步走： 第一步 初讀課文，了解課文基本內(nèi)容并劃出不懂的字并查字典。通過調(diào)查分析，使我們發(fā)現(xiàn)本校學生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。由此可見，大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習慣沒有養(yǎng)成。這一階段，主要工作是整理第二階段中的相關材料，形成可存檔的文本，或編輯成冊，作為本次活動的成果集。第一階段，收集資料?？涩F(xiàn)如今，放眼圖書市場，書籍的品種可謂琳瑯滿目。孩子們有時提出買書，家長們會敷衍了事。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中并沒有書店或圖書館，因此，想要免費閱讀課外書籍，就只能長途跋涉，到縣城去。但沒過多久，孩子們就不愿意再看了，大有虎頭蛇尾的狀態(tài)。”為了更好地了解我班學生目前閱讀情況，特進行了本次家長問卷調(diào)查。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的。更有甚者，覺得所謂的讀書就是讀課本，課外讀物還是少讀為妙，不然會影響學生的學習成績。同時，由于本身沒有閱讀習慣，因此，不能很好地與孩子進行閱讀方面的交流。一小部分因一個星期沒有回家，心中堆積了很深的思念。但他們卻只能是盲目的支持，因為他們本身的閱讀量就比較低，無法辨別好書壞書。四、解決辦法預想如何改變呢？我想，空說無憑。在開展活動時，培養(yǎng)學生與人分享閱讀感受的習慣，同時能從分享中體驗閱讀快樂。第二篇：小學生閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查報告加區(qū)三中學生閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查報告一、調(diào)查概況調(diào)查時間:2016年3月2日 調(diào)查方式：問卷調(diào)查調(diào)查對象：小學五——六年級學生、初中七年級學生二、調(diào)查目的：了解目前學生閱讀的一般狀況，分析形成原因所在，從而為改進閱讀課堂教學，提高學生的自主閱讀能力提供依據(jù)。竟然還有很多人寫的根本就不是讀書方法，看來還是缺乏正確的讀書方法。（二）教會學生預習方法，為自主閱讀提供條件在實際教學中，教師布置預習后，學生往往無所適從，充其量只是讀一課文，讀第二遍課文就沒有興趣；或者教師提出一個要求，學生就讀一遍課文。畫出文中你覺得重要或優(yōu)美的詞語和句子，把自己的感受或理解寫在旁邊。其次要巧用矛盾，激發(fā)學生質(zhì)疑興趣。2)既嚴格又可親，對待學生能做到細致、耐心。%,%,%。針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進行了調(diào)查，共有156名家長回答了此項問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。二、家長對中心的報名招生、活動開展、后勤服務
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1