【正文】 另一方面，自己給自己寫信也表現(xiàn)了周作人心中的寂寞，是作者寂寞的靈魂的內(nèi)心對(duì)白。詩(shī)歌展現(xiàn)了悲憤之極的冷峻，抒情主人公面對(duì)“鍍金的天空”作出了響亮的回答——“我不相信！”代表了一代人的覺醒，代表了長(zhǎng)期以來(lái)被愚弄的人們對(duì)虛假的政治宣傳的懷疑、拒絕和否定?！堵犅犇抢溆辍返淖髡呤怯喙庵?，錢鐘書的小說(shuō)代表作是《圍城》。(中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)部分)一、基礎(chǔ)知識(shí)郭沫若，著有詩(shī)集《女神》等，詩(shī)歌《鳳凰涅槃》是其代表詩(shī)作之一。合而為一，將“氣蕭森”具體化。（3）情緒與結(jié)構(gòu)：思想感情的瞬息萬(wàn)變，波瀾迭起，和藝術(shù)結(jié)構(gòu)的騰挪跌宕，跳躍發(fā)展，在這首詩(shī)里被完美地統(tǒng)一起來(lái)。實(shí)寫：行動(dòng)、語(yǔ)言：拒斥、夸夫?！肚锱d八首》（一）的內(nèi)容和主題？《江城子》（十年生死）的內(nèi)容、主題與表現(xiàn)手法。1《五柳先生傳》是作家 為 所作的一篇傳記。謝朓樓是 時(shí)代的著名詩(shī)人謝朓任 時(shí)所建。2．默寫宋代詩(shī)人蘇軾的《和子由澠池懷舊》，并結(jié)合自己的體會(huì)進(jìn)行賞析。14．第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲詩(shī)人是（）。被譽(yù)為“元曲四大家”。被稱為“蘇辛”的豪放派詞人是（）和（）。；《上邪》出自（），“冬雷震震，夏雨雪”的“雨”讀作（）。2．《》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。多詐的人渺視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)因?yàn)閷W(xué)問(wèn)的本身并不教人如何用它們這種運(yùn)用之道乃是學(xué)問(wèn)以外，學(xué)問(wèn)以上的一種智能，是由觀察體會(huì)才能得到的。彼以堅(jiān)苦忍耐之力，冒其逆而突過(guò)之，而后得從容以進(jìn)度其順。總而言之，復(fù)古的，避難的，無(wú)智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”了。要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的宴席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來(lái)只是土氣息，泥滋味。臣竊計(jì)，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳君家所寡有者，以義耳！竊以為君市義。辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。愛其母，施及莊公”句表現(xiàn)出作者的治國(guó)觀念是（C） ，回答文后問(wèn)題：孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻?！惫唬骸盃栍心高z，繄我獨(dú)無(wú)!”潁考叔曰.“敢問(wèn)何謂也？”公語(yǔ)之故，且告之悔。請(qǐng)回答：(1)這段文字選自于（D）A.《國(guó)語(yǔ)”居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！出無(wú)車。聽了 寶玉這些話，心中提起萬(wàn)句言詞，要說(shuō)時(shí)卻不能說(shuō)得半句，半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罷！” 請(qǐng)回答：(1)《寶玉挨打》的直接原因、根本因素、導(dǎo)火線按序分別是（D），北靜王府來(lái)賈府索要伶人琪官，賈環(huán)誣告 ，北靜王府來(lái)賈府索要伶人琪官，鄙棄仕途 ，北靜王府來(lái)賈府索要伶人琪官，鄙棄仕途 ，鄙棄仕途，賈環(huán)誣告.(2)文中王夫人阻攔丈夫賈政毒打?qū)氂竦男睦韯?dòng)機(jī)是（C），其次是母愛的護(hù)犢情感 ，其次是維護(hù)自己在賈府的地位.(3)本語(yǔ)段中說(shuō)“釀到他弒父弒君，你們才不勸不成”這句話的人物是（B） ，回答文后問(wèn)題：齊人有馮諼者，貧乏不能自存。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)憐人也哉！請(qǐng)回答：(1)這段文字中“滿招損，謙受益”句引自（C）A.《詩(shī)經(jīng)》 B.《論語(yǔ)》 C.《尚書》 D.《中庸》.(2)文中“及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑”的人是（B） .(3)這一語(yǔ)段“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”兩句在全文中的作用是（B），提出中心論點(diǎn) ，照應(yīng)中心論點(diǎn) ，提出中心論點(diǎn) ，回答文后問(wèn)題：寶釵見他睜開眼說(shuō)話，不像先時(shí)，心中也寬慰了些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽人一句話，也不至有今日！別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也?”剛說(shuō)了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語(yǔ)了。這兩方面又構(gòu)成了（A） 要求：①題目自擬,文體自選；②不少于800字第三篇：大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟入學(xué)聯(lián)考大學(xué)語(yǔ)文機(jī)考復(fù)習(xí)題庫(kù)2013年一、作家作品知識(shí)（共75題）1.《張中丞傳后敘》中 “守一城，捍天下”的“城”指的是（C） .《八聲甘州》下片的抒情著眼點(diǎn)是（D） .《答司馬諫議書》的總體行文風(fēng)格是(D) .“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”的修辭是（B）、比喻、用典 、比喻、對(duì)偶 、比喻、擬人 、比喻、《虞美人》用“雕欄玉砌”指稱南唐宮殿，其修辭手法是（D） .“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”兩句采用的修辭方法是（A）、夸張 、擬人 、借代 、《聲聲慢》詞中“將息”、“怎生”、“次 《從軍行》是一首（A） .11.“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”兩句的修辭手法是（A） .《聲聲慢(尋尋覓覓)》中，引發(fā)作者故鄉(xiāng)之思的主要景物是（B） ，運(yùn)用了比擬手法的是（B） ..李商隱《無(wú)題（2分）解析試題分析：回答此題，應(yīng)先修辭、響亮、簡(jiǎn)潔等方面比對(duì)體題中所給出的三條廣告詞，找出它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)，再?zèng)Q定自己的選擇。②她是瞬間內(nèi)心的感動(dòng)，在最寂寞的征途路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，是你避難的港灣，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；③在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。（選自《散文百家》2008年第6期）1根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)為什么最不能忽略也無(wú)法忽略的是家？（4分），有永遠(yuǎn)搖著尾巴守在門口的大灰狗，有為我等候的飯菜，有幾雙翹首期盼的焦灼的眼睛，有父母親滿滿的愛的牽掛，有我美好的記憶。我還是那個(gè)處在長(zhǎng)途中的人，還是那個(gè)奔波忙碌、時(shí)常不知所措的人，還是那個(gè)茫茫然疲憊不堪的人。偶爾停下來(lái)，在陌生的街頭，在夕陽(yáng)將落未落的黃昏。很多次想停步，因?yàn)槠v，因?yàn)閰捑?。?5分?！凹葋?lái)之，則安之”這句古語(yǔ)出自（C）A莊子B孟子C論語(yǔ)D史記歐A．包含提名就 B．包括題名而且C．包含題名而且 D．包括提名就下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A．他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。本大題60分。1下列對(duì)這篇文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（DE）（4分）A．第二段中，“媽媽”開門方式的與眾不同表明，“媽媽”盡管十分想討好“我”這個(gè)公主，但當(dāng)?shù)谝淮蝸?lái)的伙伴們一臉迷惑地看著“我”時(shí)，“我”仍然覺得自己的臉上無(wú)光。1文章中用較多筆墨寫“媽媽”和“觀察家”的對(duì)話，細(xì)讀全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)就是一個(gè)人。我慶幸自己是媽媽的女兒，我終于喜歡上了媽媽的與眾不同，而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。如果一個(gè)媽媽逮到哪個(gè)孩子爬樹，馬上就會(huì)引來(lái)整個(gè)街區(qū)的媽媽們，然后是異口同聲的呵斥：“下來(lái)！下來(lái)！你會(huì)摔斷脖子的！”有一天，我們一群孩子正待在樹上，快活無(wú)比地將樹枝搖來(lái)擺去?！鞍パ?，到處是泥巴，你才把它擦干凈，”“觀察家”同情地答道，“他們就不知道你干活有多累？”“我猜他們就是健忘。我也覺得自己的臉都讓媽媽給丟盡了。閱讀下面的文字，完成1518題與眾不同的媽媽小時(shí)候，媽媽簡(jiǎn)直就是我的“心腹大患”，因?yàn)樗c眾不同了。”句中所指人物和作者分別是（A）A岳飛、辛棄疾B周瑜、杜甫C諸葛亮、杜甫D諸葛亮、李白我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（D）A左傳B戰(zhàn)國(guó)策C漢書D史記二、翻譯及古詩(shī)詞填空。C．近兩年，我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快速增長(zhǎng)，專利申請(qǐng)質(zhì)量蒸蒸日上，這表明我國(guó)專利申請(qǐng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（B）一、選擇題。四、閱讀下面的新聞，擬寫新聞標(biāo)題，將答案寫在橫線處。但令人欣慰的在于，遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái)，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。后來(lái)我漸漸明白了一點(diǎn)。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少樹才能有這一切呢？露水、鳥和風(fēng)兒的憂傷。這使我對(duì)在眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。1是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所在，師之所存也。D．“今天請(qǐng)各位老同學(xué)來(lái)，為咱們縣的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”縣長(zhǎng)話音一落，老同學(xué)們報(bào)以一片笑聲和掌聲。下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（A）A．隱秘黯然失色獨(dú)擋一面化干戈為玉帛B．涵養(yǎng)合盤托出惺惺相惜反其道而行之C．鼓噪出神入化難辭其咎不登大雅之堂D．膨漲抑揚(yáng)頓挫不絕如縷如墜五里霧中依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（B）①由于忽略了保護(hù)環(huán)境，類似切爾諾貝利事件那樣的災(zāi)禍不斷發(fā)生。其三，關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容。孔子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之。3．翻譯題① 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。蘇辛兩家，各自不同。答案：幼安。或從《世說(shuō)新語(yǔ)》中自選一個(gè)人物來(lái)作類似的研究?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》課后練習(xí)（1）《世說(shuō)新語(yǔ)》的編著者是南朝宋著名文學(xué)家() 答案：B（2）下列作家中，沒有給《世說(shuō)新語(yǔ)》做注釋的是() 答案：C（3）下列哪個(gè)門類，不屬于孔門四科（）A德行 答案：D （1）《世說(shuō)新語(yǔ)》是南北朝時(shí)期記述后漢至南朝劉宋人物的遺聞?shì)W事的雜史。（2）意象之間的拼接、跳躍和組合，營(yíng)造成復(fù)雜的、富有張力的意象結(jié)構(gòu)。北島在20世紀(jì)80年代初接受西方現(xiàn)代派文學(xué)影響，他通過(guò)所傾心的意象的接組和疊加，撞擊和轉(zhuǎn)換，通過(guò)所謂的超越時(shí)空的蒙太奇剪接，成功地將一個(gè)理想的藝術(shù)世界呈現(xiàn)在讀者面前。詩(shī)中既有直接的抒情和充滿哲理的警句，又有大量語(yǔ)意曲折的象征、隱喻、比喻等，使詩(shī)作既明快、曉暢，又含蘊(yùn)豐厚，具有強(qiáng)烈的震撼力。孔子之道，是一種最世俗之道，他關(guān)注的不是一種形式應(yīng)不應(yīng)該存在，而是它存在就該按照最合理的存在形式存在，所以孔子首先就肯定一種存在，再求尋道。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。（2）老子學(xué)說(shuō)的核心是“道”，認(rèn)為“道”是天地萬(wàn)物的本原，提出天命論，屬于客觀唯心主義。答案：存在主義；荒誕主題（1）能否選擇中國(guó)的神話傳說(shuō)或寓言故事闡發(fā)其哲學(xué)意蘊(yùn)？ 答：例如“愚公移山”、“精衛(wèi)填海”和“吳剛伐桂”等。同時(shí)，涓生、子君缺乏對(duì)社會(huì)的清醒的認(rèn)識(shí)，忽略了環(huán)境對(duì)個(gè)人愛情生活的制約作用，尤其是忽視了獲得生存權(quán)的重要，缺乏韌性戰(zhàn)斗的思想準(zhǔn)備，以至于在突如其來(lái)的經(jīng)濟(jì)打擊面前驚慌失措。”（我是我自己的）（5）《傷逝》的寫作年代在。A《吶喊》B《彷徨》 C《故事新編》 D《朝花夕拾》（2）魯迅唯一一篇以愛情為題材的小說(shuō)是（C）。不僅如此，詩(shī)人憶菊，還因?yàn)榫栈ê臀覀兠褡逦幕膭?chuàng)造者，那些“東方底詩(shī)魂”，有著一樣高潔的襟懷，是他們?nèi)烁裰赖南笳鳌?答案：B（2）以下選項(xiàng)中不屬于新詩(shī)早期發(fā)展的三大流派的一項(xiàng)是（）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》 C.《禮記》D.《尚書》 答案：C（2）孔子認(rèn)為“大同”、“小康”二者最本質(zhì)的區(qū)別是（）。答：大道實(shí)行的時(shí)代，天下是公有的。：詩(shī)人“憶菊”包含幾層意思？答：詩(shī)人“憶菊”，首先贊美菊花之自然美。趙武靈王的理由：（1）加強(qiáng)軍備可以抵御外辱；（2）前有中山國(guó)侵鄗的歷史教訓(xùn)；（3）叔父保守，拘泥于舊俗。（涓生的手記）（2）魯迅《傷逝》最早收入他的小說(shuō)集。但二人的愛情之所以成為悲劇，與他們自身的弱點(diǎn)也是分不開的。答案：D2．填空題（1）1957年，加繆以“闡釋了我們這一代人類良心的難題”而獲得了_____獎(jiǎng)。《老子》五章課后練習(xí)1．填空題（1）老子，姓李，名耳，字聃，春秋末期楚國(guó)人。（3）人法地，地法天，天法道，道法自然。（2）《老子》的藝術(shù)成就是什么？老子善于譬喻論證，如將“上善”比作水，將“人之道”與“天之道”對(duì)比等。2．簡(jiǎn)答題（1）《回答》要表現(xiàn)的思想主題是什么？答：詩(shī)中展現(xiàn)了悲憤之極的冷峻，以堅(jiān)定的口吻表達(dá)了對(duì)暴力世界的懷疑。③北島的詩(shī)歌染上了一層陰冷的色彩，給人以冷峻凄愴的感覺。（2）中國(guó)知識(shí)分子的現(xiàn)代戰(zhàn)斗精神和青年戰(zhàn)士勇敢不屈的人格力量。答案：丁肇中 （1）課文中舉王陽(yáng)明“格物”失敗的例子證明了什么？答案要點(diǎn)：王陽(yáng)明的“格物”實(shí)是“格己”，而不是研究萬(wàn)物的道理，這是無(wú)用的，不能適用于現(xiàn)在的世界的。答：建議瀏覽徐振堮《世說(shuō)新語(yǔ)校箋》（中華書局，1984）。更能消幾番風(fēng)雨》課后練習(xí)（1）《摸魚兒說(shuō)說(shuō)這種現(xiàn)象在《摸魚兒》中的表現(xiàn)?！墩撜Z(yǔ)》十二章課后練習(xí)1．選擇題“而”的用法主要有“順接”和“轉(zhuǎn)接”兩種，下列各句中的“而”表“轉(zhuǎn)接”是（C）A．溫故而知新 B．敏而好學(xué)C．學(xué)而不思則罔 D．學(xué)而識(shí)之 2．填空題① 《論語(yǔ)》一書的作者是孔子的弟子及再傳弟子們，全書共 20 篇，體例主要有（語(yǔ)錄體）、（對(duì)話體）、（敘述體）三種。4．簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)要說(shuō)明課文中關(guān)于學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。與此同時(shí)，孔子還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐。第二篇：2016山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題及答案山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（A）一、選擇題。B．河北省的領(lǐng)導(dǎo)在簽約會(huì)上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人不說(shuō)兩家話，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場(chǎng)如期遷入。每小題5分，共20分。閱讀下面的文字，完成1518題讓高貴與高貴相遇有淚水在，我感到自己仍然飽滿?！? 5 5 －│3?2 1－│2?3 5 3 │2－－－│”。那么，在地上灑滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子時(shí)，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚向村口走去時(shí)，難免心酸。旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。B、第五自然段說(shuō)“我”不是一個(gè)“司儀”，而是一個(gè)“路人”，說(shuō)明距離產(chǎn)生美。本大題60分。③為了救落入虎口的女兒，父親沖上前去，他全身的力氣，掰開還未合攏的虎工，硬是把女兒從血盆虎口中奪了下來(lái)。D．全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國(guó)廣大有志青年提供了創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺(tái)。1抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁?！彪S后門關(guān)上大約一秒鐘，再次打開，媽媽就出現(xiàn)在眼前這回是正常的身形。這是個(gè)隱形人，媽媽經(jīng)常跟他談?wù)撐覀兊那闆r?！坝^察家”注視著家庭成員的一舉一動(dòng)，不時(shí)地挑毛病、出主意，所以我的朋友們經(jīng)常問(wèn)我：“誰(shuí)在跟你媽說(shuō)話？”我真不知如何來(lái)回答?！巴?！”一名男孩情不自禁地輕呼