【正文】 冷峻氣床雖不是象征主義的直接感染，但他卻從生命感受這個(gè)共同層次上驗(yàn)證了現(xiàn)代藝術(shù)的本質(zhì)。證明傳統(tǒng)的中國教育的目的是不正確的。更能消幾番風(fēng)雨》的作者是（）。②多學(xué)而識(shí)之中“識(shí)”的讀音為(zh236。他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C．俗話說：兵馬未動(dòng)，糧草先行。對不期而至的淚水，我很難為情。那么，我想：我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會(huì)常常流淚？一個(gè)在北國的風(fēng)雪中長大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的人踹門而入時(shí)貼緊墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子登木頭垛被壓得口噴鮮血的知青；我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒有流過的淚水。C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相遇。A、廣博抗衡調(diào)集B、廣博抗?fàn)幷{(diào)動(dòng)C、寬泛戰(zhàn)爭調(diào)動(dòng)D、寬泛抗衡調(diào)集下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ˋ）A．2013年，廣州恒大足球隊(duì)問鼎亞冠聯(lián)賽，結(jié)束了中國俱樂部足球隊(duì)二十余年無緣亞洲冠軍的局面，這對處于低谷之中的中國足球來說彌足珍貴。三、閱讀理解題?！澳憧纯磸N房的地面。從那天起，我開始注意到，同學(xué)們下午放學(xué)回家的時(shí)候，總喜歡在我家逗留一段時(shí)間；同學(xué)聚會(huì)也經(jīng)常在我家舉行；我的伙伴們在自己家里沉默寡言，一到我家，就變得活潑開朗，跟我媽有說有笑?！薄拔摇钡母星闉槭裁磿?huì)發(fā)生如此大的變化？請你整合文意回答。②美國總統(tǒng)布什宣布，他正式原總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理賴斯擔(dān)任國務(wù)卿，接替已宣布辭職的鮑威爾。1“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。⑦學(xué)會(huì)漂泊的日子里，路依然遙無邊際?？墒谴_實(shí)啊，家從一個(gè)人生下來起就是他生命中一束橘黃的燈光。③一本字典，一位良師，一生收獲?；??寶釵見他睜開眼說話，不像先時(shí)，心中也寬慰了些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也?”剛說了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語了?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏?！对姟吩唬骸靶⒆硬粎T，永錫爾類。先生不羞，乃有意欲為收責(zé)于薛乎？”馮諼曰：“愿之。緣故是小孩子時(shí)的精神和肉體還沒有分化，只是混沌的星云狀態(tài)。庸詎知所謂蹇焉、幸焉者，皆彼與我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉與否，即彼成我敗所由判也。烏黑鉤曲的老樹干在天井里排列成行。在唐代詩人當(dāng)中，李白被稱作“詩仙”，杜甫被稱作“詩圣”，王維被稱作“（）。13．《我愿意是急流》的作者是匈牙利著名詩人（）。左思字，是 時(shí)期的著名詩人，其代表作是。3．結(jié)合時(shí)代背景，分析左思《詠史》（其二）的主題思想及比喻、對比手法的巧妙運(yùn)用。4.（1）抒情方式：有著跳躍性的抒情節(jié)奏，是悲郁與高放的二重奏。以夢寫情，以景襯情。1３、《永遠(yuǎn)的尹雪艷》的作者是白先勇，選自他的的小說集《臺(tái)北人》。寫信人“豈明”：在內(nèi)心深處頑強(qiáng)抵抗著的“自我”，在周作人看來，這也是更值得保存、更真實(shí)、更本色的“自我”?！侗荚隆愤x自魯迅的小說集《故事新編》，《奔月》是對“后羿射日”和“嫦娥奔月”的改寫。尾聯(lián)：寫由刀尺、暮砧引發(fā)的游子思鄉(xiāng)、漂泊無依之感。揭示“上品無寒門，下品無世族”的現(xiàn)象，反映寒門俊杰與士族門閥之間的矛盾，揭露門閥制度的不合理。三、名詞解釋詩經(jīng)樂府古詩十九首初唐四杰四、解釋加下劃線的字詞1．溯游從之，宛在水中央 2．所謂伊人，在水之湄 3．溯洄從之，道阻且躋 4．蒹葭凄凄，白露未晞5．來歸相怒怨，但坐觀羅敷 6．使君謝羅敷，寧可共載不？7．使君一何愚，使君自有婦，羅敷自有夫8．為人潔白皙，鬑鬑頗有須9．金張藉舊業(yè)，七葉珥漢貂10．世胄躡高位，英俊沉下僚 11．蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)12．俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月 13．寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧 14．遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪 螺髻 15．把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會(huì)，登臨意。2．就史鐵生的《命若琴弦》一文，寫一篇讀后感，不少于400字?！埃ǎ?，賞心樂事誰家院” 是其中名句。（），然后君子。有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。而創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的 請回答：(1)這一語段首次發(fā)表的時(shí)間、刊物名稱與文章題目是（D）、《新青年》、《燈下漫筆》 、《莽原》、《吶喊》 、《新青年》、《吶喊》 、《莽原》、《燈下漫筆》.(2)在這一語段中，作者認(rèn)為.“一治一亂”的皇朝更替過程中的“作亂人物”是（B） .(3)作者在這一語段中向青年闡明的最重要的道理是（D） ：夫茍其挫而不退矣，則小逆之后，必有小順。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲?！泵蠂L君怪之曰：“此誰也？”左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也。隧而相見，其誰曰不然？”公從之。孟嘗君曰：“為之駕，比門下之車客。聽了 寶玉這些話，心中提起萬句言詞，要說時(shí)卻不能說得半句，半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罷！” 請回答：(1)文中寶釵的話語和說話時(shí)的情態(tài)不自覺地流露出她對寶玉的（D）A.“不成器”的鄙視B.“恨鐵不成鋼”的惋惜C.“不成器”的惋惜中混雜著說不清的憐愛 “恨鐵不成鋼”的憐愛.(2)文中寫黛玉探望寶玉“要說時(shí)卻不能說得半句，半天，方抽抽噎噎的道：‘你可都改了罷’”，表現(xiàn)出黛玉的性格是（B）、心地善良 、癡情含蓄 、不善張揚(yáng) 、癡情含蓄.(3)本語段描述人物的基本手法有（A），動(dòng)作描寫，情態(tài)描寫 ，肖像描寫，情態(tài)描寫 ，肖像描寫，細(xì)節(jié)描寫 ，動(dòng)作描寫，回答文后問題：“你們問問他干的勾當(dāng)，可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地，還來勸解！明日釀到他弒父弒君，你們才不勸不成？” ??王夫人連忙抱住哭道：“老爺雖然應(yīng)當(dāng)管教兒子，也要看在夫妻分上。秋思》下列曲詞中，概括全篇主題思想的是（D） 《山居秋瞑》是一首（C） 《蜀相》是一首（D） .“范進(jìn)中舉”的故事出于(C)《閱微草堂筆記》 《儒林外史》 《聊齋志異》 《老殘游記》.《前赤壁賦》行文的內(nèi)在情感變化的過程是（B）→樂→悲 →悲→樂 →樂→大樂 →悲→“詩圣”的詩人是（B） “文起八代之衰”的文學(xué)家是（C） (D） ）.“太白、子美之后一人而已”的詩人是（B） 《行路難》中，情感表達(dá)的特點(diǎn)是（D） .《種樹郭橐駝傳》主要的創(chuàng)作意圖是（D） “養(yǎng)樹之道”，喻“養(yǎng)民之道”.26.《秋水》中，“井蛙不可以語于海者”的寓意是（B） “孝子不匱，永錫爾類”出自（C）A.《寡人之于國也》 B.《鄭伯克段于鄢》 C.《詩經(jīng)》 D.《秋水》.(B) .《季氏將伐顓臾》一文所運(yùn)用的下列論據(jù)中，屬于現(xiàn)實(shí)材料的是（A） 《飲酒》中，“采菊東籬下，悠然見南山”兩句的抒情方式是（A （B）A.《天問》 B.《離騷》 C.《九歌》 D.《九章》.32.《鄭伯克段于鄢》中，“亟請于武公”句中的“亟”的意思是（C） .）《寡人之于國也》所言“王道”的意思是（B） .《九歌（三點(diǎn)則可，一點(diǎn)2分）1文章末尾引用“家是一個(gè)人點(diǎn)亮燈在等你”這句話，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？（9分）①表達(dá)了作者對家的深情禮贊，②表明了家在一個(gè)人心目中的光明、溫暖和神圣，③是對全文的總結(jié)，也是對主題的深化。在醒來夢去的眸子里，清晰如昨。⑤于是急急地加快腳步。每小題5分，共20分。要求：①文體自選；②不少于800字答案 山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院大學(xué)語文復(fù)習(xí)題（C）一、選擇題。媽媽以“觀察家”的角色，出現(xiàn)在孩子們面前以便減少孩子在接收父母教育時(shí)的那種對抗。當(dāng)時(shí)，大伙兒都嚇壞了。但她從來不肯承認(rèn)她就是先前那個(gè)小女孩。1禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)，把項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)里。②說它們“高貴”是因?yàn)開__都體現(xiàn)了純真美好的愛情。讀詩的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆地?cái)D上眼簾。1落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。③《黑客帝國Ⅲ》播出前并未______宣傳，可播出后卻成了人們街談巷議的一個(gè)熱門話題。同時(shí)，孔子還提倡和贊揚(yáng)“敏而好學(xué)，不恥下問”的學(xué)習(xí)精神。答：抓住以下三點(diǎn)：(1)蘇詞清曠放逸，富于文人雅士之美；辛詞雄豪悲慨，別具英雄俠客之風(fēng)。“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”？答：這是詩人對荒誕而又丑惡的歷史與現(xiàn)實(shí)的冷峻概括，也體現(xiàn)了詩人不同流俗的、勇敢的戰(zhàn)斗豪情與犧牲精神。在他的筆下，政治的黑暗猶如漆黑的無所不在的夜，生活的束縛好比四處張開的網(wǎng)，希望的境界成了被堤岸阻隔的黎明，而覺醒者恰如被河水包圍的孤獨(dú)的島嶼。人之道，則不然，損不足以奉有余。答：；。答：略。《趙武靈王胡服騎射》練習(xí)（1）下列屬于編年體通史的是(C)A.《史記》 B.《漢書》C.《資治通鑒》D.《三國志》（2）主持編纂《資治通鑒》的是(B) （3）《趙武靈王胡服騎射》主要是通過（A）方式進(jìn)行敘事的?！本渲小坝^”指宗廟門外兩旁的高建筑物,讀音是_gu224。這五個(gè)條件是：（1）鼓勵(lì)善良 ；（2）注重建設(shè) ；（3）務(wù)避激憤；（4）力矯浮夸；（5）刪除瑣碎。A《阿Q正傳》B《祝?！?C《傷逝》D《孔乙己》（4）《傷逝》中的主人公是（A）。答案：B（2）加謬的代表哲學(xué)思想是（）。2．名句背誦：（1）道可道，非常道；名可名，非常名。（2）1978年10月，（北島）和芒克創(chuàng)辦《今天》雜志，成為“朦朧詩”的旗幟人物。研習(xí)與思考《回答》的精神特征及抒情主人公的人格形象。答案：劉義慶、劉孝標(biāo)、36（2）（）評(píng)價(jià)《世說新語》“記言則玄遠(yuǎn)冷雋，記事則高筒瑰奇。影射那些暫時(shí)得勢、以諂媚進(jìn)讒為務(wù)的小人，警告他們終將化為歷史的塵土。②《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨。其四，關(guān)于學(xué)習(xí)的目的。C．有盡之言能傳無窮之意，訣竅就在“言”是經(jīng)過精選的，有典型性，能代表或暗示出許多其他的東西。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長大的音樂家，去紐約當(dāng)音樂學(xué)院當(dāng)院長，但時(shí)刻懷念自己的故土。我是一位司儀嗎？不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。這是長征系列運(yùn)載火箭的第195次飛行。B．微博一經(jīng)推出，就以其強(qiáng)大的即時(shí)通信功能，受到了廣大網(wǎng)民的追捧，它正有力地介入我們的社會(huì)生活。但在我家，卻是另外一種情形。很快，我們就人手一塊抹布，照著“觀察家”給媽媽的建議開始干活了?！?，為什么“媽媽”是“我的39。D．文章通篇采用第一人稱的寫作手法，把當(dāng)今家長怎樣教育自己孩子的事情生動(dòng)真切地展現(xiàn)在讀者面前，讓人覺得親切而自然。D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。②第一次，用一個(gè)嬰兒的姿態(tài)蹣跚著走出家門，撲閃著一雙好奇的大眼睛，愣愣地不知往哪里去。那每一縷裊然升起的炊煙，因炊煙的飛舞而呈現(xiàn)的風(fēng)的姿態(tài)，狗的嘶啞的吠聲，門前樹下那條空凳子的孤單守候，父母親滿滿的愛的牽掛......⑧于是，一刻也不能停緩地上路了。（1）家是一個(gè)人永遠(yuǎn)的支撐，永遠(yuǎn)留存在心底里，成為生命中永遠(yuǎn)抹不去的記憶?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。旦暮，吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，蚤繰而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂而雞豚！’鳴鼓而聚之，擊木而召之?！痹唬骸翱秃文?？”曰：“客無能也。隱公元年》 D.《戰(zhàn)國策直不百步耳，是亦走也。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券。有更其直截了當(dāng)?shù)恼f法在這里一，想做奴隸而不得的時(shí)代； 二，暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代。好啦，叫你要飯，你要顧臉，你不肯做；叫你拉洋車，你沒有力氣，你不能做；叫你偷，你又膽小，你不敢做?！案杏诎?，緣事而發(fā)”是（）的一個(gè)重要標(biāo)志?！拔逶缹は刹晦o遠(yuǎn)，一生好入名山游”是唐代詩人（）的詩句。簡答題（2個(gè)，20分）1．簡述《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)。辛棄疾字，號(hào)。三、解釋概念 以教材為準(zhǔn)。主旨：愁—悲秋：悲自然之秋：秋氣肅殺，萬物凋零；悲人生之秋：人到暮年，漂泊異鄉(xiāng)；悲國運(yùn)之秋：歷經(jīng)**，風(fēng)雨飄搖?！痘卮稹返淖髡呤潜睄u，是朦朧詩派的代表詩人之一，他于1978年底創(chuàng)辦《今天》雜志，是“朦朧詩潮”運(yùn)動(dòng)的核心園地。《回答》的藝術(shù)特征既有直接的抒情和充滿哲理的警句，又運(yùn)用了大量的象征、隱喻、比喻等，感性的隱喻、象征意象與清醒的思辨相結(jié)合，使詩作既明快、曉暢，具有強(qiáng)悍的陽剛之美，呈現(xiàn)出深沉雄渾的藝術(shù)風(fēng)格，又含蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深省，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)感染力。（二）《烏篷船》周作人與子榮《烏篷船》所表現(xiàn)的是寂寞的靈魂的內(nèi)心對白?！侗逼降乃募尽返淖髡呤怯暨_(dá)夫。點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)，顯凄涼蕭瑟秋景之概貌。五、作品理解題1.（1）深秋景色為懷人意境鋪墊；（2）“在水一方”制造隔水相望環(huán)境；（3）“溯洄”“溯游”兩番形容寫深企愿見之狀；（4）“宛”表迷惘情態(tài)?！豆旁娛攀住返姆Q謂出自 時(shí)期 所編的《 》。3．簡述《長恨歌》的主題。9．唐詩中“大李杜”指的李白和杜甫，“小李杜”指的是和李商隱和（）?！独献印酚址Q為（《》）。（指窗外）你看見窗戶外面那所高樓么？那是新華百貨公司十三層高樓，我看你走這一條路是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！爆F(xiàn)在入了那一時(shí)代，我也不了然。長驅(qū)到齊，晨而求見。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。公賜之食，食舍肉。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎！食無魚。若是，則與吾業(yè)者，其亦有類乎？”請回答：(1)這段文字的作者及其時(shí)代是（B），中唐 ，晚唐 ，中唐 ，晚唐；.(2)文中加下劃線的“勖, 字，遂”三個(gè)字詞的釋義按序是（A），養(yǎng)育，飼養(yǎng) ，養(yǎng)育，飼養(yǎng) ，領(lǐng)回，飼養(yǎng) ，養(yǎng)育，驅(qū)逐.(3)這一語段表明，作者寫作本文的目的是（D） “植樹”之術(shù)，喻“養(yǎng)民”，回答文后問題：《書》曰：“滿招損，謙受益。五、作文題。（2）家就像橘紅的燈光，是深切的牽掛，能給人帶來希望和溫暖。⑨于是，怵然警覺：這一生一世里，不論路在何方，又將去向哪里，家是一個(gè)人永遠(yuǎn)也走不出的牽掛。③記得