大學生心理主題班會策劃2-免費閱讀
【正文】 隨著各種學科的深入研究，人類對自己的認識越來越全面、越來越深刻：剛來到人間的嬰兒，是一個只有生物屬性的“人”；經(jīng)過人與人，人與文化的相互影響，只有生物屬性的嬰兒逐漸成長為具有社會屬性、心理屬性的人；真正的人應(yīng)該具有生物屬性、心理屬性和社會屬性；人的生物屬性、心理屬性和社會屬性互為條件，互為因果；人的健康，包括了身體健康、心理健康和生活質(zhì)量；人的身體健康、心理健康和生活質(zhì)量，互為條件，互為因果。：解套目的：使參與者能夠認識到，在遇到看似復(fù)雜問題的時候，只要通過 換位思考以及團隊的合作就可以順利的解決問題要求：1人數(shù)控制在5～10人最佳2要有一個比較開闊的空地程序：1要求所有的參與者圍成一個圈2從任何一個人開始要求她他將兩只手分別與不相鄰的兩個人 相握；然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼 續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握3這時，所有人的手連接起來形成一個交錯的套，此時要求大 家再不松開手的情況下通過移動自己的身體變換自己的位 臵，來解開交錯的套?？凑l先輪完，誰將是最終的勝者。另外，活動在這樣一個美妙的人間三月天舉行也有其特殊的含義，此時正值初春，長期生活在學習工作壓力中的大學生在這個時候出外走走，參加活動，相信對同學們的身心健康有很積極的作用。（8）有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛好，但不能妨礙他人利益，不能損害團體利益。（2）對自己的能力做出恰如其分的判斷，不做超越自己能力的工作。探索生命的積極意義，思考人生，以積極進取的態(tài)度面對學習與生活，我們班在這之前開展了這次心理主題班會。此心理游戲為每個同學按照學號依次上臺，嘗試班長平時上臺通知時情景，但是需要從規(guī)定的紙團中抽取所講通知及特定表情、語調(diào)來進行表演。三、活動目的：提高班級凝聚力，增強班內(nèi)團結(jié)。全班同學就案例進行分析討論，并派代表發(fā)言。大學生的思維中充滿著強烈的獨立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法，因此大學生更需要心理健康教育，以提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生的心理素質(zhì)，促進人格成熟，使大學生學會如何做人做事。（即興發(fā)揮）旨在給同學們一個表達感激的平臺，并借此升華同學間的友誼活動五：教手語《感恩的心》活動六：誓言每人發(fā)一張預(yù)先準備的卡片，讓同學們寫下：親愛的“傷痛，挫折，失敗，苦澀”：感謝你們讓我懂得堅強的生活，我的笑容因你們的存在而更有意義，我的生活因你們的光臨而變得更加生動且充實。我們還要感謝：感謝傷痛，苦澀可以讓我們珍惜甘甜。為活動二的談感言做鋪墊。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。五、活動流程：開場白（主持人）活動一：小品《倒霉的一天》活動二：小小故事會活動三：朗誦《感謝》活動四：擊鼓傳花之真心話大冒險活動五：教手語《感恩的心》活動六：誓言活動七：播放歌曲《超越夢想一起飛》六、活動內(nèi)容具體安排：班會開始前播放歌曲《相親相愛一家人》營造一家人親切的氛圍,.驅(qū)除與會人員的拘束感。這個故事，啟發(fā)我們該如何感恩生活?！罢嫘脑挕薄ⅰ按竺半U”，被罰同學任選其一?！靶睦斫】到逃笔谴髮W生德育的基礎(chǔ)。四、活動時間12月29日 周二 下午8節(jié)課五、活動地點：待定六、活動參與人員輔導(dǎo)員文老師、本班全體同學七、班委組織分工（1）統(tǒng)籌協(xié)
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