中班音樂小鴨子-免費閱讀
【正文】 師：小朋友們看看現(xiàn)在變成什么了？大拇指變成什么？小手指變成什么？ 師：紅棉簽畫出什么？（重點講述方位不同脖子的動態(tài)就不同）黑棉簽畫出什么？ 師：它們在做什么？它們喜歡在哪里玩？（教師用棉簽畫出河面的波紋）?；顒舆^程：《大拇指和小手指》導(dǎo)入。本次活動我力求突破傳統(tǒng)的語言教學(xué)模式，通過不同的形式如：為故事配音、場景布置、故事表演等幫助幼兒體驗和理解文學(xué)作品中對場景、人物的描寫，在對話的過程中感受焦急、關(guān)愛、快樂的情緒感。活動準備：故事《迷路的小鴨子》課件、布置場景用的綠地毯、綠色的布、藍色皺紋紙活動過程：通過課件的放映，幫助幼兒回憶故事情節(jié)以及小動物的話語。（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起游泳。一起和媽媽唱唱歌。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)快樂的小鴨墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；活動過程：老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂快樂的小鴨子聲中一邊做動作一邊進教室。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來，是一種常見家禽。，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒幽繕耍?，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。(欣賞視頻)(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍四、學(xué)小鴨子唱歌請幼兒說說小鴨子唱了什么?小鴨子好像在說什么?教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，
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