【正文】 實際上孩子們的想象力是無窮的，是不可預見的。接著抓住“扇哪扇哪”讓學生體會去掉它是否可以，從而，體會句子的優(yōu)美。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是選編這篇課文的主要意圖，也是這篇課文的教學重點。這樣避免一人堂，調(diào)動起全體參與的積極性。以后努力加強，提高學生綜合素質(zhì)。學習課文時，代學生走進課文，逐漸理解內(nèi)容、體悟文章。賽后師生共同評價。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。教學時間：一課時 教學過程：一，談話導入，揭示課題在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。三年級語文上冊第一單元教學設計讀爸爸的話，討論：“汲取”是什么意思？“我”和老爺爺是怎樣相互“汲取”力量的？你從“爸爸”的話中懂得了什么道理？三、朗讀展示“我”和老爺爺在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難，人物的心情在對話了充分流露，讓我們和他們一起去爬天都峰，感受爬山的快樂吧！讀好問句“我爬得上去嗎？”、感嘆句“真叫人發(fā)顫！”以及語氣詞“啊”“哩”等，讀中體會“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。七、課后反思 我的困惑： 改進措施：第二課時學習目標：繼續(xù)學習課文內(nèi)容，理解課文中的重點句子。暑假 鐵鏈 似乎 猶豫 奮力 攀著 手腳并用 終于 辮子 鼓舞 決心 居然初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。有 觀 哈 手 合 釣 傍 絨掌 欠 趣 察 魚 攏 毛 晚《金色的草原》前置作業(yè)2課文第一部分（第一、二自然段）體會到了我什么感情？我和弟弟為什么那么開心？作者有什么新的發(fā)現(xiàn)？我們有什么變化？三年級語文上冊第一單元教學設計課文第四自然段中，作者對草地和蒲公英充滿了一種什么感情？我們?yōu)槭裁床辉匐S意揪它？《爬天都峰》第一課時學習目標：認識18個字，學會其中的15個生字。（1）有一次，我一大夙興身去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地不是一片，而是一片＿＿＿＿＿。六、當堂檢測我會為黑體字注上拼音?！睂W生猜謎。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三年級語文上冊第一單元教學設計______________________________________________________________金色的草地【教學目標】：1． 認識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。i h1．這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。上課了，不同民族的小學生在（）里學習，大家一起讀課文，那聲音（）！這時候，窗外十分（），（）不搖了，鳥兒（），蝴蝶（），好像都在三年級語文上冊第一單元教學設計（）。二．合作學習，探究交流 讀第三段，找出民族小學的學生上課和下課的情景。 t243。ng b224。發(fā)現(xiàn)問題，互相糾正。a．著重分析指導“戴、蝴、蝶、雀、舞”。3．指名分自然段朗讀。1．在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子?！毙〗Y(jié)：對，無私奉獻就是一種美！四、讀文明理指導朗讀：“我們每個人都像葉子??讓它茁壯、蔥翠”引導：我們班級就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學習，都做個很棒的學生，那我們的班級一定是很棒的班級；如果我們的社會是大樹，那我們每個人都為生活作出貢獻，那我們的生活會越來越幸福、美好！你們說，老師說得對嗎？動情地朗讀最后一節(jié)：“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”小結(jié)假如你是樹上一片美的葉子，你會對大樹說什么？對人們說些什么呢？五、指導書寫生字出示生字“奉、體、置、自、己、輸”怎樣識記這些字？特別提醒：“己”的筆順和區(qū)別“已”。引導：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態(tài)各異?！痹谀X海中浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫。指名讀，齊讀。（2）給課文標上自然段序號。教學時間：兩課時第一課時一、調(diào)動積累，激趣揭題?！蹲鲆黄赖娜~子》教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。進一步認識了詩人張繼，我相信大家更加理解他此時的心情。下面我們進一步學習古詩，走進詩人的內(nèi)心世界。釋題。（2）“車”字的下橫要寫得伸展。真了不起呀！其實，這每一個字都是經(jīng)過詩人精心雕琢的，你能不能沉下心來，再來細細的品味它，一定會有新的發(fā)現(xiàn)。教學重點:會認“徑、斜、亭、停、車、霜”6個字,會寫“遠、亭、停、車、霜”:感受詩中表現(xiàn)秋天的美好境界,注意“徑、斜”:、字理演變圖、生字卡片。指讀，評議，練讀，齊讀。二、精讀第6~8自然段，進一步體會無字詞典。第二課時一、復習導入，細續(xù)體會師：同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)讀通了167。自由讀：劃出生字詞，讀準字音，記住字形，試著聯(lián)系課文，想想它們的意思。能正確流利有感情地朗讀課文。四、入情入境，讀中感受學習第一節(jié)“讓我們蕩起雙槳??綠樹紅墻”你讀到這些詩句的時候，眼前一定會出現(xiàn)一幅美麗的畫面，能給大家說一說，這畫美在哪兒嗎？（隨機理解“倒映”“環(huán)繞”）我們置身在如此優(yōu)美的環(huán)境中，怎能不感到快樂。教學準備：多媒體課件教學課時：一課時教學流程：一、創(chuàng)設情境，激情導入一支美妙的旋律，譜寫著熱愛、追求和向往；一曲動人的歌曲，傳唱著理想、幸福與希 望。你知道有哪些書法家？過渡：我們班也有小書法家，展示作品。相機指導糾正?！拔姆克膶殹保üP墨紙硯）的有關(guān)知識，懂得如何使用和愛護毛筆，培養(yǎng)正確地使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。老師想了解一下大家都讀過哪些書，請你們上來把你讀過的書名寫在黑板上好嗎？5．把你們在讀書過程中所了解的書的作者、主要內(nèi)容，摘錄的精彩片段，用自己的話說給大家聽。（2）學生練習寫長橫（3）短橫：起筆輕快，可順鋒入紙，向右行筆，漸行漸按，至收筆處稍頓縮鋒收筆。二、教學第五題：學寫毛筆字1．同學們，從這學期我們就開始學寫毛筆字了，在《培養(yǎng)良好的學習習慣》中老師告訴你們寫毛筆字有哪些好處？生：閉氣凝神，陶冶情操。（1）指導學生觀察插圖，說說圖上都畫了些什么。（3）小組交流比賽詞語。小組學習：首先觀察題中的畫面，想象情境，感知詞義的優(yōu)美意境。（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。下面我們就來試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？學生表演，創(chuàng)設情境。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？二、讀懂例文1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？（1）小小組討論討論。⒉可供學生表演的簡單道具。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量。大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？生再讀課文，找出有關(guān)語句加以體會。播放展示葉子的風景錄像片。，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。讀了課文，你知道了什么？教師相機強調(diào)“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。指名讀詞，開火車讀，齊讀。⒊抄寫詞語。這首詩描寫哪些景物？抒發(fā)了詩人什么心情？⒍指導朗讀，練習背誦。輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩句中的描繪的畫面。⑵自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。八、作業(yè)：用自己的話說說這首詩的意思。詩人眼前看到的是什么？誰能用自己的話說說第三句話的意思。五、理解詩句。這首詩詩晚唐詩人杜牧寫的，他寫的七言絕句，意境清新，最為后人傳頌。把解釋“驚濤拍岸”的句子抄下來。（電閃雷鳴）三、回復讀167。3~5三個重點段指讀，評議，練讀，指讀，齊讀。教學過程：一、復習導入，細續(xù)體會師：同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)讀通了167。1~5，讀準生字詞。教學過程：一、激趣導入今年暑假爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎？玩的過程中你有些什么收獲嗎？生講自己暑假的收獲、經(jīng)歷。板書設計讓我們蕩起雙槳欣賞美景歌唱共產(chǎn)黨感激祖國 學會查“無字詞典” 教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。３．想想詩歌描繪的情景，說說課文中三個小節(jié)內(nèi)容表達了小朋友們怎樣的思想感情。（２）理解詩句意思。讀第三、四行時，語調(diào)要突然、輕，好像突然想到一個問題似的，提醒伙伴注意。聽他們唱歌，而是他們感到在中國共產(chǎn)黨的哺育下無比快樂，無比幸福，就覺得魚兒都在羨慕他們）（３）指導朗讀。正當小朋友們欣賞美景之時，小船有是怎樣的狀態(tài)呢？（小船兒輕輕飄蕩）指名邊用手勢演示，邊比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開波浪”有什么不同？（“推開波浪”表明小朋友們在劃槳，小船兒在行進；“輕輕飄蕩”表明小朋友們停止劃槳，任小船兒在水面上慢慢飄動）小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣?？（因為小朋友們被湖面的美景迷住了）（４）指導朗讀。（２）卡片正音。 兩課時?，F(xiàn)場寫字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動筆寫。過渡：鋼筆從今以后會成為我們學習的好伙伴，會伴隨我們走過小學，走到中學、大學，直至社會。二、認識鋼筆，指導掌握正確的寫字姿勢和握筆姿勢 請大家拿出自己的鋼筆，我們一起來看看它。第一篇：三年級語文上冊第一單元教學設計三年級語文上冊第一單元教學設計冊第一單元教學設計培養(yǎng)良好的學習習慣（五）教學要求：1．認識各種鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項。（教師講解鋼筆的組成。那么，該怎樣照顧它呢？ 你對鋼筆的保護了解了什么？三、總結(jié)我們對這個小伙伴想說點什么嗎？四、練習學生拿出鋼筆和一張方格紙練習用鋼筆寫字，教師巡視指導。三、總結(jié)今天我們認識了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴。第一課時教學目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。推開波浪環(huán)繞紅墻 涼爽灑悄悄地 功課（提醒學生讀準這幾個字：浪 lang 邊音；爽 shuang 翹舌音；灑 sa平舌音）三、細讀課文１．細讀第一小節(jié)。小朋友們在悠閑自在地欣賞著眼前的美景，我們應該用怎樣的語氣來讀這一段？（輕聲和贊美的語氣）指名讀，集體讀。小朋友們心情怎樣？（高興，自豪）我們應該怎樣讀？（應該以歡快的語調(diào)，讀出自豪的感情）指名試讀，自由練讀，集體齊讀。“誰”要重讀，“幸福生活”語調(diào)要上揚?！白鐾炅艘惶斓墓φn，我們來盡情歡樂。相關(guān)板書： 自然熱愛黨祖國三、教學生字字形，指導書寫找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。能正確流利有感情地朗讀課文。二、初讀感知過渡：暑假里有一位小朋友要聰聰也跟著爸爸到青島去旅游了一趟，我們來讀讀課文，看看他的收獲是否和我們相同。指名讀，正確、流利。1~5，這部分內(nèi)容主要講了聰聰和爸爸的一件怎樣的事呢？再指名讀167。學了這一節(jié)，你知道了什么？要善于聯(lián)系生活來理解詞語，這就是學會查“無字字典”的方法。9，深化感受。結(jié)合生活現(xiàn)象，寫出詞語（見教案）描紅抄寫詞語附板書：學會查“無字詞典”驕陽似火馬路上烈日當空樹葉曬蔫驚濤拍岸大海邊波濤涌來山崩地裂有字詞典現(xiàn)代漢語詞典不僅??無字詞典來自生活來自自然而且?? 古詩兩首 教學要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。⒊解題。⒈講讀第一句：理解“遠山”“石徑”“斜”回答問題：⑴為什么稱為“寒山”？⑵用自己的話說說第一行詩的意思。⒋讀第四行詩。第二課時一、復習⒈背誦《山行》⒉《山行》這首詩描寫了什么景色？二、學習第二首詩《楓橋夜泊》⒈揭題，解題。⑶想想每首詩的意思，同座可以討論。這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來？這是詩人的心情詩什么樣的？理解“愁”誰能用自己的話說說前兩句話的意思？指名回答。讀的時候注意停頓和重音。4 做一片美的葉子 第一課時教學要求：、流利地朗讀課文。解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。學生質(zhì)疑，教師歸納。教學重難點：憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。談感受，突出“美”。“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！齊讀9—11自然段。如大人的眼鏡，玩具電話等。（2）大組交流，指名回答。（1）兩名學生表演小劇《客人來了》。（2）推薦你認為寫得好的習作讀給大家聽.（3）、學生修改。然后憑借熟字推想詞語的意思和所描繪的情境。二、教學第二題：寫好鋼筆字認識要寫得字，想想是什么結(jié)構(gòu)的字。（2）朗讀課文《做一片美的葉子》，體會葉子和大樹的關(guān)系也正如一個人和社會群體的關(guān)系，感受其中蘊含的哲理。生：熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。寫時略帶仰勢。6．同學們開始組織語言，努力講得語句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。教學難點：激發(fā)學生學好毛筆字和鋼筆字的興趣。教師指點：鋼筆與鉛筆的握筆姿勢基本一樣，需要注意的是鋼筆的筆尖要對著大拇指和食指之間的正中位置，筆尖如果歪了，會導致筆畫不流暢并損傷鋼筆?，F(xiàn)場寫字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動筆寫。它