七年語文上世說新語兩則學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 公大笑樂238。238。237。237?！羰柰ㄌ骄浚罕疚闹小白鹁?、“君”、“家君” 的稱謂有什么不同？“尊君”、“君”、“家君”把文中缺少人稱的句子補(bǔ)充完整。在一次家庭聚會中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才；也讓人感受到家庭里所洋溢的和睦、融洽、歡快、輕松的氣氛，感受到家庭里的親情.◆拓展思維：舉出并積累幾句詠雪的名句。第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。閱讀理解能力不高。D．“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。⑵與人期行，相委而去。了解古代聰穎機(jī)智的少年的故事；感悟古人的智慧和誠實(shí)、守信、尊重他人的美德?！对佈分皇强陀^地寫出謝家子弟詠雪的事，對“兄子”與“兄女”的兩個(gè)比喻并未加任何評論，但作者的褒貶卻已在其中，一望而知，為什么？答：六、總結(jié)提升（5分鐘）華歆王朗華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒（zh233。⑵未若柳絮因風(fēng)起。《世說新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。（同學(xué)們能夠言之有理，自圓其說就可以）七、升華主題，學(xué)會做人這則故事給了我們什么啟發(fā)？我們在人際交往中要誠實(shí)守信，尊重他人。元方時(shí)年七歲，門外戲。譯文：元方說：“您跟我父親約定的時(shí)間是中午，中午了您卻沒有到，就是不講信用；對（人家）兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。君：彼此尊稱，相當(dāng)于“您” 譯文：“你父親在家嗎?”陳元方回答說：“父親等待您很長時(shí)間而您沒有到，已經(jīng)離開了。古義：離開。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”小孩子說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。要求：言之有理，自圓其說四．課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過《詠雪》學(xué)習(xí)，了解了晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。（5）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（2）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”俄而：不久，一會兒 欣然：高興地 畫線句子為倒裝句：賓語前置句，疑問代詞“何”做“似”的賓語，原順序?yàn)椋骸鞍籽┘娂娝坪?？”在翻譯的時(shí)候要遵循“調(diào)”的原則。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。② ③ “刪”，就是刪除?！妒勒f新語》具有“語言簡練、辭意雋永”的特點(diǎn)，因此著稱于世。4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信、尊重他人的美德。①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。第一篇：七年語文上 世說新語兩則 學(xué)案世說新語兩則學(xué)習(xí)目標(biāo)了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信，尊重他人的美德。”課文研討“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得好？把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪的比喻嗎？陳太丘與友期課前預(yù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1）翻譯文言文的方法，文言文重點(diǎn)字詞、句子的掌握 2)有感情地朗讀并背誦課文?！妒勒f新語》全書共八卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、雅量、任誕、汰侈、等36個(gè)門類，共記載了1130個(gè)故事。刪掉無須譯出的文言虛詞?！罢{(diào)”，就是調(diào)整。把倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。①判斷句：“??, ??也”是常見的判斷句式，還有如“??者，??也”、“??，??者也”，以及“???者，??”等形式。在一次家庭聚會中，謝道韞表現(xiàn)出了詠絮之才。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。今義：前往 乃：才譯文：太丘不再等候友人就離開了。”（5）、友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！保?）、友人慚，下車引之，元方入門不顧?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。我們要學(xué)會聰明應(yīng)對他人。作者，朝宋彭城人（現(xiàn)江蘇徐州），曾任荊州刺史，愛好文學(xué)。翻譯全文（提示：組內(nèi)合作，共同完成翻譯，要求文白對照，字字落實(shí)。即）難之。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：疏通文句，理解文意。翻譯全文再次朗讀（讀出語氣，重音，節(jié)奏）。1．解釋文中加粗的詞。5．友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎？ 答：______________________________________________________。寫
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