七年語文上世說新語兩則學(xué)案-在線瀏覽
2024-11-15 12:17本頁面
【正文】 將軍王凝之的妻子。用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來 比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)比喻較好，為什么？①“撒鹽空中”一喻好：雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近。要求：言之有理，自圓其說四．課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過《詠雪》學(xué)習(xí)，了解了晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。謝道韞的詠雪一定會(huì)有很大的觸發(fā)，希望同學(xué)們以后寫景詠物，也要做到情景交融，富有意境?！巴瑢W(xué)們，今天老師要跟大家分享一個(gè)古代聰明小孩的故事。袁公問他：你的父親任太丘長，遠(yuǎn)近的人都陳贊他，他到底做了些什么？”小孩子說：“家父在太丘對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對(duì)他老年人家越來越敬重。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”小孩子說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致?！贝蠹抑拦适庐?dāng)中的小孩子是誰嗎？他就是這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文的主人公——陳元方。二． 檢查預(yù)習(xí)搶答賽：太丘為何舍友而去？客問元方，元方何以答？客為何怒？ 元方合一對(duì)答？友人慚，何以見得？ 三． 初讀課文，整體感知，初步體會(huì)文章朗讀的語氣。)尊君在不(fǒu)，落實(shí)翻譯。古義：離開。（太丘）離開以后，（友人）才來?？蛦栐剑簳r(shí)：當(dāng)時(shí)，那時(shí) 戲：嬉戲，玩耍 譯文：（太丘的兒子）陳元方那年七歲，在門外玩耍。”尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱。君：彼此尊稱，相當(dāng)于“您” 譯文：“你父親在家嗎?”陳元方回答說：“父親等待您很長時(shí)間而您沒有到，已經(jīng)離開了?！?便：就 哉：語氣詞，表感嘆。”（6）、元方曰：“君與家君期日中?！奔揖何业母赣H。譯文：元方說：“您跟我父親約定的時(shí)間是中午，中午了您卻沒有到，就是不講信用；對(duì)（人家）兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。慚：慚愧 引：古今異義。今義：引用。譯文：客人感到慚愧，下車?yán)剑ū硎居押茫阶呷爰议T，（根本）不回頭看。元方時(shí)年七歲，門外戲?！闭n外拓展：古人稱呼上的原則：稱人時(shí)尊重對(duì)方，對(duì)外人稱呼自己人時(shí)謙遜有禮。四、分析文章，加深體會(huì)（同學(xué)們討論回答）元方義正辭嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤？“無信”、“無禮”元方是一個(gè)怎樣的孩子呢？聰穎 機(jī)智 懂得為人《陳太丘與友期》中的友人到底是一個(gè)怎樣的人？你是從哪里看出的？①友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無信，不守信用； ②到來之后，問元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；③當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x開，不反 省自己，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個(gè)缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；④在元方一番義正詞嚴(yán)的批評(píng)后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯(cuò)能改的精神。朗讀時(shí)要注意把友人的“無禮”和“怒”讀出來，把元方機(jī)智、善辯表現(xiàn)出來。（同學(xué)們能夠言之有理，自圓其說就可以）七、升華主題，學(xué)會(huì)做人這則故事給了我們什么啟發(fā)？我們?cè)谌穗H交往中要誠實(shí)守信，尊重他人。教師寄語：做人誠信相伴，你將一生無憾。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握本文語言簡練、辭意雋永，以敘為主的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：文中兩個(gè)比喻的比較一、情境導(dǎo)入：(2分鐘)《世說新語》是六朝志人小說的代表作，在眾多志人小說中以語言簡練、詞義雋永著稱，對(duì)后代筆記體作品的影響頗大，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣?！妒勒f新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門?！妒勒f新語》是由他組織一批文人編寫的。學(xué)法提示：⑴朗讀課文，同學(xué)評(píng)議。對(duì)照注釋，讀課文，疏通文意，采用圈點(diǎn)勾畫的方法把不理解的詞句畫下來。⑵未若柳絮因風(fēng)起。）再次朗讀（提示：讀出語氣，重音，節(jié)奏）。”兄女曰：“。解釋下列加粗部分的含義?！对佈分皇强陀^地寫出謝家子弟詠雪的事，對(duì)“兄子”與“兄女”的兩個(gè)比喻并未加任何評(píng)論，但作者的褒貶卻已在其中，一望而知，為什么？答：六、總結(jié)提升（5分鐘）華歆王朗華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒（zh233。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜入。既已納其自托（接受他的請(qǐng)托），寧可以急相棄邪（同“耶”，呢）？”遂攜拯如初。選自《世說新語?德行門》通過患難中對(duì)待
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