【正文】 （√）43．flash界面和其它windows應(yīng)用軟件一樣，它包括菜單欄．工具欄等。（√）21．位圖可以用畫圖程序獲得．用熒光屏上直接抓?。脪呙鑳x或視頻圖象抓取設(shè)備從照片等抓?。?gòu)買現(xiàn)成的圖片庫(kù)。(√)7．計(jì)算機(jī)對(duì)文件采用有損壓縮，可以將文件壓縮的更小，減少存儲(chǔ)空間。如學(xué)習(xí)《沁園春教師可以依據(jù)課文設(shè)計(jì)圖景：將兩座山繪成門樣，兩山夾縫中滔滔長(zhǎng)江水急流回旋，沖破兩山阻隔，一瀉千里。多媒體在技術(shù)手段上有形象直觀的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)有利于教師將教材中晦澀難懂的地方由抽象的內(nèi)容變?yōu)榫唧w的畫面。（二）營(yíng)造情境氛圍語(yǔ)文教學(xué)與其他的學(xué)科不同，具有自己本學(xué)科的特殊性。（四）拓寬知識(shí)面，提高文學(xué)涵養(yǎng)在教學(xué)中僅僅講述課本內(nèi)容，早已無(wú)法滿足新課標(biāo)下的初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，在以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)的課堂內(nèi)容上，穿插加入一些相關(guān)內(nèi)容，不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容，同樣也拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，這有利于提高學(xué)生的文學(xué)涵養(yǎng)，不論在學(xué)生寫作，還是詩(shī)詞文鑒賞時(shí)，都有極大的幫助。在以往的初中語(yǔ)文教學(xué)中僅僅是老師靠著課本，憑個(gè)人的語(yǔ)言能力給學(xué)生講述課文，詩(shī)詞等，總歸都會(huì)顯得很蒼白無(wú)力，對(duì)于一些很美很有意境的東西，老師都無(wú)法清晰地表達(dá)出來(lái)，學(xué)生就更無(wú)法體會(huì)。電阻式觸摸屏由二層膜組成，膜之間有網(wǎng)格觸點(diǎn)陣列，對(duì)膜的壓力造成電阻的變化，從而定位壓點(diǎn)的位置，送往計(jì)算機(jī)，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)此信息分析，即可確定手所觸摸的位置并作出相應(yīng)的處理。？創(chuàng)建引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的一般方法包括哪些要點(diǎn)？ 將一個(gè)或多個(gè)層鏈接到一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，使一個(gè)或多個(gè)對(duì)象沿同一條路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫形式。？ 無(wú)限制運(yùn)動(dòng)矢量模式：允許運(yùn)動(dòng)矢量指向圖像以外的區(qū)域。顏色的圖像深度：描述圖像中可能出現(xiàn)的不同顏色的最大項(xiàng)目，用一個(gè)相碎 所占據(jù)的二級(jí)制位數(shù)表示。應(yīng)用：電子會(huì)議 遠(yuǎn)程教學(xué) 遠(yuǎn)程醫(yī)療 電子圖書館 藝術(shù)收藏和博物館管理 地理信息系統(tǒng) 遙感和地球資源管理 計(jì)算機(jī)支持協(xié)同工作等領(lǐng)域 ？決定音頻信號(hào)波形的參數(shù)有哪些？ 音頻：音頻是多媒體系統(tǒng)中使用較多的信息，人們可以將音頻輸入到計(jì)算機(jī)，同時(shí)計(jì)算機(jī)也可輸出音頻。：包括各種用于多媒體素材制作和作品開發(fā)的軟件工具、編程語(yǔ)言，以及各類應(yīng)用系統(tǒng)。(Compact DiscRead Only Memory)其中文意為緊湊式只讀存儲(chǔ)器。：執(zhí)行“文件”→“發(fā)布”命令（或按“shift+F12鍵”），就會(huì)按默認(rèn)設(shè)置在存放源文件的同一文件夾里生成一個(gè)同名的swf文件和（或）html文件。物體的變形是基于一定的數(shù)學(xué)模型或物理規(guī)律的。一旦選定了某圖層的部分區(qū)域，并將該圖層轉(zhuǎn)到“以快速蒙版模式編輯”的狀態(tài)后，則未選中的區(qū)域?qū)ⅰ氨幻砂妗?。如果把存于一個(gè)文件中的多幅圖像數(shù)據(jù)逐幅讀出并顯示到屏幕上，就可構(gòu)成一種最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。共有16個(gè)灰度級(jí)，最黑的點(diǎn)像素值為0000，白點(diǎn)的像素值為1，黑點(diǎn)的像素值為0。、像素總數(shù)、可能出現(xiàn)的顏色總數(shù)的概念分別是圖像分辨率、圖像的像素大小、顏色深度。8.（采樣頻率）是指單位時(shí)間內(nèi)采集的樣本個(gè)數(shù)，他的值越高，在一定時(shí)間間隔內(nèi)，采集的樣本數(shù)越（大），音質(zhì)越（高)，數(shù)字化聲音的數(shù)據(jù)量越（大）。聲音所具有的三個(gè)要素是（音調(diào)），（音色），（響度）。（媒體信息）的集成，其二，多媒體技術(shù)是多種（顯示或表現(xiàn)媒體）設(shè)備的集成，其三，多媒體技術(shù)是多種（技術(shù)）的系統(tǒng)集成。再如王勃：秋水長(zhǎng)天王勃才驚四座李白：“詩(shī)仙”下凡、力士脫靴 陶淵明“不為五斗米折腰”傲骨！等等。凱勒的故事。隨著父親的故事在心中扎下了根，幼年的老舍也漸漸地體會(huì)到了父輩八旗將士們的愛(ài)國(guó)情感，明白了：作為旗兵永壽的兒子，“愛(ài)咱們的國(guó)”，是人生的頭一宗大事情。雪》，使學(xué)生能初步感受詞的意境美，升華了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。《水調(diào)歌頭由于詩(shī)中有“陽(yáng)關(guān)”、“渭城”兩個(gè)地名，又稱《陽(yáng)關(guān)曲》、《渭城曲》。用音樂(lè)渲染氣氛“音樂(lè)是一種聲音藝術(shù)，是心靈的直接語(yǔ)言。再利用多媒體電子白板簡(jiǎn)介背景：《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,1870年普魯士入侵法國(guó)，爆發(fā)了普法戰(zhàn)爭(zhēng)，但由于當(dāng)時(shí)法國(guó)政治執(zhí)行了一條賣國(guó)主義路線，戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個(gè)州割讓給了普魯土。再次教學(xué)《背影》時(shí)，我提前布置預(yù)習(xí)，分組收集整理有關(guān)父愛(ài)的文章、詩(shī)歌、圖片、故事等，利用多媒體電子白板在課堂上進(jìn)行交流，讓孩子們?cè)谖淖种小⑸钪?、圖片中親自感受體驗(yàn)父親的愛(ài)。如：視覺(jué)、觸覺(jué)、聽覺(jué)……接著我告訴學(xué)生今天我們要學(xué)的老舍的文章《在烈日和暴雨下》就給我們描寫了夏天的炎熱景象，請(qǐng)大家閱讀課文，大屏幕出示在烈日下的文字，找一個(gè)同學(xué)上臺(tái)圈、點(diǎn)、鉤、畫文中哪些描寫和我們的感受體驗(yàn)是一致的，哪些是我們沒(méi)有觀察體驗(yàn)到的。第一篇：初中語(yǔ)文多媒體電子白板技術(shù)應(yīng)用初中語(yǔ)文多媒體電子白板技術(shù)應(yīng)用 閱讀教學(xué)課導(dǎo)入例說(shuō)寫文章講究一個(gè)好的開頭，這樣能緊扣讀者的心弦，講課也要講究有一個(gè)好的導(dǎo)入方式，這樣才能先聲奪人。生活體驗(yàn)和文本文字結(jié)合，利用多媒體電子白板圖文結(jié)合，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦結(jié)合，這就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很快就在文中找到了相關(guān)的語(yǔ)句，然后我再引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析景物描寫的妙處以及環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物祥子的作用。然后每人準(zhǔn)備一個(gè)能反映父愛(ài)的細(xì)節(jié)在課上交流，教學(xué)時(shí)我就從交流切入，為整節(jié)課營(yíng)造了濃濃的情感氛圍。普魯土政府占領(lǐng)后，為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國(guó)，自己好永遠(yuǎn)統(tǒng)治這個(gè)地方，下了一道命令：讓兩個(gè)州的學(xué)生只準(zhǔn)教德語(yǔ)，不準(zhǔn)再教法語(yǔ)。”用這種語(yǔ)言可以盡情地表達(dá)人們的思想感情，反映現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生深深體味課文的情感。課堂上利用多媒體電子白板圖文播放合唱曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，便于學(xué)生理解該詩(shī)的別名，又渲染了那種依依惜別之情。明月幾時(shí)有》這首詞雖有感傷情調(diào)，但并不使人感到難堪和壓抑，詞人的豁達(dá)胸襟仍處處可見(jiàn)。四、利用多媒體電子白板從作家的故事導(dǎo)入，以作家的人格魅力激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。老舍一生極具愛(ài)國(guó)情操，從青年時(shí)代起就異常地憂國(guó)憂民，早期作品無(wú)一不是這種情感的突出表達(dá)。你相信既盲又聾又啞的人也能成為作家嗎？有的，這個(gè)人便是偉大的海倫總之，王勃的才情，李白的瀟灑，杜甫的憂國(guó)憂民，魯迅的吶喊，老舍的愛(ài)國(guó)，自清的民族氣節(jié)等等，無(wú)不深深地打動(dòng)著學(xué)生，感染著學(xué)生，如果我們能利用多媒體電子白板讓學(xué)生對(duì)他們都肅然起敬了，還能不喜歡他們的作品嗎？五、利用多媒體電子白板以社會(huì)新聞導(dǎo)入。（雙向）性。人們能夠正確的分辨出不同的樂(lè)器是因?yàn)樗麄兊模ㄒ羯┎煌?。（采樣頻率)，量化精度，（聲道數(shù)）和聲音持續(xù)時(shí)間所就決定的。如果數(shù)字化時(shí)圖像分辨率越高，則組成該圖的像素點(diǎn)數(shù)目越多，看起來(lái)就越逼真。RGB真彩色圖像每個(gè)點(diǎn)的顏色信息需要占24位存儲(chǔ)空間。Photoshop的圖層就是重疊的透明層，每層獨(dú)立放置畫面，又依順序互相遮擋，用來(lái)對(duì)各個(gè)畫面進(jìn)行管理。、處理和播放標(biāo)準(zhǔn)的組織。最簡(jiǎn)單的過(guò)程動(dòng)畫是用一個(gè)數(shù)學(xué)模型去控制物體的幾何形狀和運(yùn)動(dòng)。首先選擇動(dòng)畫圖層的第一幀，執(zhí)行“文件”→“導(dǎo)入”→“導(dǎo)入到舞臺(tái)”命令；先在“導(dǎo)入”對(duì)話框中選擇事先準(zhǔn)備好的系列圖片的第一個(gè)圖片文件。、手持式、滾筒式。：如可視電話、電視會(huì)議等。參數(shù)：頻率 幅度 相位 ？樣本精度與量化位數(shù)有何關(guān)系？ x樣本精度：存儲(chǔ)一個(gè)樣本信號(hào)所需的二進(jìn)制位數(shù)叫樣本精度。？一個(gè)形狀不規(guī)則但顏色均勻的區(qū)域用什么工具易于選擇？魔棒工具、磁性套索、矩形選框工具、橢圓選框工具、單行選框工具、單列選框工具魔棒工具 ？如何修改蒙版區(qū)域？ 作用：如何修改：在工具箱中單擊畫筆工具，把前景色設(shè)為白色；再到工具選項(xiàng)欄中設(shè)置畫筆的粗細(xì)等屬性；單擊畫筆后的小三角按鈕，拉開下拉菜單，選擇數(shù)值為63，將不透明的的數(shù)值選為100%，然后用白前景色畫筆開始畫。這種模式包括了運(yùn)動(dòng)矢量范圍的擴(kuò)展，允許使用更大的運(yùn)動(dòng)矢量。創(chuàng)建引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層、引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的對(duì)象、向被引導(dǎo)層中添加元件。電阻式觸摸屏鍍上有一層金屬膜，通過(guò)觸摸金屬膜而產(chǎn)生的電流變化來(lái)定位壓點(diǎn)的位置。在借助多媒體教學(xué)設(shè)施輔助教學(xué)中，這種窘境就可以很容易避