【正文】 頂部換燈技術(shù)，無須卸下投影方便燈泡更換。日立超短距投影機(jī)的優(yōu)勢：１、47cm的距離投射60英寸畫面，徹底擺脫陰影，可站在電子白板任意位置進(jìn)行書寫。HiteBoard沒有對撤消與恢復(fù)的操作次數(shù)進(jìn)行限制，撤消操作可以追溯到進(jìn)入HiteBoard的初始狀態(tài)?！?工具欄和縮略圖的隱藏HiteBoard工具欄中有一按鈕，可將工具欄設(shè)定為隱藏方式?！?網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程共享HiteBoard支持遠(yuǎn)程共享，理論上沒有加入點(diǎn)的數(shù)量限制，但實際上要視用戶的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件。放大和縮小操作時，先在工具欄中選中放大或縮小按鈕，然后利用書寫筆在頁面上做點(diǎn)擊動作，HiteBoard會對頁面內(nèi)容進(jìn)行放大或縮小并將點(diǎn)擊的坐標(biāo)作為放大或縮小后的顯示中心坐標(biāo)?！?其他類型批注HiteBoard在白板頁內(nèi)還支持調(diào)用PDF格式、DWG格式、WMF格式的文件，文件打開后可以進(jìn)行書寫、批注、放大/縮小、移動漫游等操作。■ 白板功能進(jìn)入白板操作模式，可自由書寫，可選擇不同顏色、書寫筆效果；白板頁的書寫內(nèi)容自動預(yù)存在內(nèi)存中，可通過縮略圖選擇指定需要顯示的白板頁。－框架式結(jié)構(gòu)：高增益板面，無投影光斑，紅外技術(shù)外框，板面即使劃傷或者穿孔破損也不影響正常使用－手勢識別：在書寫狀態(tài)下，用一個手指就可以寫字，用多個手指就可以拉動當(dāng)前屏幕漫游。有效地提升會議效果和效率。隨著家用電器的普及，電教手段得到更廣泛的運(yùn)用，溝通了課內(nèi)與課外的聯(lián)系。動手演示，品悟內(nèi)容。這些功能的誕出使教學(xué)時更方便，更具靈活性。同時學(xué)生也可以輕松學(xué)會利用書寫筆，讓教學(xué)中實現(xiàn)互動。信息技術(shù)與學(xué)科整合的交互式電子白板教學(xué)不是搬教材、不是搬教案，不是搬教參，而是要使電子白板如同 紙和筆，真正成為學(xué)生的認(rèn)知工具。目前交互式電子白 板教學(xué)下存在以下誤區(qū)。它作為提高教學(xué)效率的輔助工具應(yīng)用到教學(xué)過程中來已經(jīng) 取得了一定的成績，獲得了一些寶貴經(jīng)驗。中級培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合。特別是看到圖文并茂的課文情境朗讀、精彩的隧道開鑿動畫、人字形鐵路上精致的小火車行進(jìn)，很多孩子發(fā)出一片噓聲，他們的臉上充滿驚奇和歡樂。記得魏友松部長說過一句話：“一千句話不如一幅好的圖片。五、關(guān)鍵問題的解決在白板上更是如魚得水，輕而易舉。在她寫的時候自己的身體遮擋了寫字的筆順，大部分學(xué)生沒有看清楚。板書寫在黑板上，不能隱藏，整堂課都掛在上面，有時還干擾學(xué)生的注意力。三、數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)使白板如虎添翼。在學(xué)生自讀自悟，邊讀邊畫的基礎(chǔ)上，再在小組內(nèi)交流，然后在白板上勾畫談感受，相互交流，相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了白板的交互性和優(yōu)越性。我有意識地將電腦顯示器關(guān)閉，所有的操作：課文出示、生字學(xué)習(xí)、情境朗讀、動畫播放、板書、評價等全部在白板上操作并實現(xiàn)。作為電腦愛好者的我，同時又管理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，上部分信息技術(shù)課，還是高年級語文老師，我特別喜歡使用白板。三、在教學(xué)的過程中能讓教師直接和學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，而不是忙于在各種媒介之間奔波。同時，便于修改、保留、再現(xiàn)思維痕跡。這樣的教學(xué)信息化并不能給教與學(xué)帶來實質(zhì)改善。在課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師邊板書、邊觀察、邊交流，采用一塊黑板，幾支粉筆教學(xué)模式，師生互動交流及時。不足的是在這種課堂上教學(xué)資源比較缺乏，學(xué)生主要是被動接受知識，自我能動性得不到發(fā)揮，學(xué)習(xí)的興趣、動力、想象力難以培養(yǎng)。而白板則不同，使用交互白板技術(shù)能即時方便靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體材料進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制；靈活多樣的存儲、呈現(xiàn)方式。這樣，師生的表達(dá)重點(diǎn)即時呈現(xiàn)，隨時調(diào)用，便于理解交流與鞏固認(rèn)知。教師在教學(xué)的過程中徹底脫離鼠標(biāo)，教師可以使用電子筆直接書寫。不僅是因為它很清晰，更主要的是它的交互性讓語文課堂可以更加生動多彩，情境橫生。這可以說是我一次大膽的嘗試，是一次對多年依靠黑板教學(xué)方式的顛覆，也是一個全新的開始。本節(jié)課大部分時間，都是學(xué)生在白板上緊扣文本，畫重點(diǎn)詞句，談自己理解。本節(jié)課電子課本我使用了優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)中預(yù)置的電子課本資源。最讓老師傷心的是，擦除黑板上粉筆字時，粉筆灰滿天飛，很多都被我們可愛的老師“吃”了，長此以往，對身體很不好。有些上課注意力不集中的學(xué)生更是連看都沒看。本課的難點(diǎn)在于居庸關(guān)隧道和八達(dá)嶺隧道的開鑿，以及人字形鐵路的設(shè)計?！痹诎装迳弦粋€精彩的動畫，使一切恍然大悟、一目了然了。在看到同學(xué)們紛紛上臺，在奇妙的白板上寫寫畫畫，很多同學(xué)都躍躍欲試想一展身手，下課后有很多沒上過臺的同學(xué)禁不住用小手摸著這“會說話”的奇怪白板。高級培訓(xùn)：教法學(xué)法與信息技術(shù)整合。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。目前，許多教師沒有把交互式電子白板當(dāng)成黑板那樣使用，而是把它復(fù)雜化為課件操作。第五篇：交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用第一章 交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用眾所周知，黑板是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動不可缺少的媒體工具，但信息呈現(xiàn)的過程慢、信息量小，不能即時呈現(xiàn)各種圖表、動態(tài)畫面、長期保存等缺點(diǎn)也很明顯。教師還可以隨意對投射到白板上的任何畫面進(jìn)行注釋講解，用書寫筆實現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫，書寫筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)、透明度，不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形。(三)、獲取信息，化少為多應(yīng)用軟件具有強(qiáng)大的庫功能，常用的背景庫、注釋庫、頁庫、鏈接庫等等，內(nèi)容非常豐富，涉及領(lǐng)域非常廣，其內(nèi)容可任意添加或刪除。各種教材中，不可能每篇課文都富有生動的情節(jié)性，有的是介紹一種常識，有的則寓理于文。教師不但可以將課件PPT直接拷貝給同學(xué)在課后繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以通過電子白板的保存功能，將教學(xué)課程中對重點(diǎn)進(jìn)行的批注和修改及各種新的書寫頁面保存為PPT文擋，不但教師能在今后的課件進(jìn)行修改，同學(xué)也能通過這樣的PPT對教學(xué)的內(nèi)容有更深刻的了解。系統(tǒng)可支持多達(dá)40個點(diǎn)的交互書寫。－非專用筆設(shè)計：可用手指或教鞭進(jìn)行書寫，避免公共環(huán)境書寫筆丟失，實時保障正常教學(xué)－快捷功能鍵：在白板版面設(shè)計了14個方便操作的功能快捷鍵，便于使用者操作與書寫。書寫的筆跡可以在選擇狀態(tài)下進(jìn)行編輯處理：移動、改變大小、改變顏色、復(fù)制及刪除等。■ 文件保存HiteBoard支持多種保存格式。還有一種放大方式：無論在放大還是縮小操作狀態(tài)，用書寫筆在頁面上拉出矩形后，HiteBoard會自動計算出長寬比并將矩形內(nèi)的畫面最大限度地進(jìn)行放大顯示（滿屏顯示）。遠(yuǎn)程共享實際是實現(xiàn)了多點(diǎn)多人實時共享白板信息、數(shù)據(jù)文檔、圖片及計算機(jī)屏幕信息，對于視頻遠(yuǎn)程會議是很好的技術(shù)功能補(bǔ)充。當(dāng)設(shè)定為隱藏方式時，書寫筆一旦離開屏幕下方，工具欄會自動隱藏，當(dāng)書寫筆移動到屏幕下方時，工具欄又會自動顯示?！?手勢識別（專利技術(shù)）HiteBoard具有智能識別手勢操作的功能。２、反射鏡自