【正文】 藍(lán)色：（4，1），（4，2），（4，3），（8，1），（8，2），（8，3）。⑵、把三角形ABC向右平移5格再向上平移兩格后的圖形用A’、B’、C’標(biāo)出對應(yīng)的點，并用數(shù)對表示A’、B’、C’的位置。③、游戲：猜景點任選你想去的一個景點，用數(shù)對表示它的位置。三、總結(jié)提升，形成技能1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？還有什么問題值得我們課后去探究？ 2．出示“神州六號”飛船返回地球的畫面，讓學(xué)生帶著生成的新問題下課：地球這么大，地球上的位置是怎么確定的呢？板書設(shè)計： 位置豎排叫列，橫排叫行 數(shù)對（列，行）教后反思：課題 《位置》的練習(xí)（第 課時）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教材P4——7練習(xí)一8題教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高用數(shù)對表示、確定位置的能力。生：例2是標(biāo)在格子線上的。教學(xué)重點：在具體情境中，能用數(shù)對表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。老師也閱讀了一些作品，特別是我還發(fā)現(xiàn)了一種體裁寓言詩，我們一起讀一讀，好嗎？自主閱讀，思考：①寓言和寓言詩又有什么異同？②這兩則寓言詩告訴我們什么？集體交流：問題①同樣都給人以啟迪，講述道理‘但寓言詩比寓言更加短小精煉。今天，讓我們召開一個討論會，說一說自己喜歡的童話或寓言故事，好嗎？二、學(xué)習(xí)借鑒：請學(xué)生閱讀“活動建議”，將關(guān)鍵的要求用筆畫下來?！蛟偃?自然段中尼爾斯對待馬丁的態(tài)度（語言、行動），都說明他的善良和有愛心。自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。教學(xué)難點：理解內(nèi)容，了解人物。（1）對漢斯的評價（2）對第二位公主的評價（3）對農(nóng)夫的評價讀了這個故事，你有什么收獲？（漢斯非常堅毅、勤勞、純樸、善良，我們要向漢斯學(xué)習(xí)；我們做人要言而有信；言而有信，就能獲得幸福；言而無信，將一輩子被別人看不起。（2）課文講了一個富有的農(nóng)民的怪兒子刺猬漢斯的歷險故事：他騎著公雞住在森林里的一棵大樹上。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、介紹作者，導(dǎo)入新課同學(xué)們一定都看過很多童話故事吧，那么你們知道《格林童話》的作者是誰嗎？（格林兄弟）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇格林童話《刺猬漢斯》。梗蜷僵便倦疆四、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、回顧暢談：回顧文章內(nèi)容，說一說：安徒生筆下的小女孩留給你怎樣的印象？把最打動你的地方讀給同桌聽。②作者這樣表達(dá)，你感受到什么？能把這種感受讀出來嗎？三、小結(jié)內(nèi)容，情感深化：課文將小女孩的悲慘現(xiàn)實生活與美好的幻象對照寫出，使我們感受到了小女孩可憐、悲慘，當(dāng)今社會的黑暗。她死了，在舊年的大年夜凍死了。這句話預(yù)示著她死去了。①分別指名讀，這兩個場景發(fā)生在什么時候？你感受到什么？這是火柴熄滅后小女孩眼前的景象。步驟一：解決“小女孩幾次擦燃火柴？分別看到了什么？”①教師出示表格擦燃火柴 幻想 現(xiàn)實②學(xué)生交流補充填寫。有感情地朗讀課文。二、初讀課文，整體感知：學(xué)生默讀課文，自學(xué)生字，交流所得。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課2個會認(rèn)字、8個會寫字，掌握詞語7個。分小組選擇一個故事演一演。②指導(dǎo)學(xué)生讀出反問的語氣，將質(zhì)疑、不屑的神情表現(xiàn)出來。（放錄音——講故事——看幻燈片——猜成語）你們能不能根據(jù)剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個故事的題目呢？（引出課題——《畫蛇添足》）二、讀悟探究：（一）學(xué)生自由讀課文。用現(xiàn)代漢語講一講這個故事。楚國人的反映怎樣？“應(yīng)”：回答。他是如何叫賣的？你知道了什么？①分別請學(xué)生讀那個人叫賣的兩句話的。教師范讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：猜畫謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)寓言的興趣。能夠聯(lián)系實際理解寓言所比喻的意思。心理活動。談話：知道自己的生長發(fā)育情況在班級的狀況了，我們再來根據(jù)教材12頁的身高評價表評價一下自己的生長發(fā)育。交流預(yù)習(xí)收獲二、分析全班同學(xué)的身高談話：這是一組12歲兒童的身高統(tǒng)計表。能夠?qū)ψ约旱纳L發(fā)育做出評價。4．小結(jié)：預(yù)測結(jié)果并不是絕對的，有很多因素會改變身高，如后天的生活環(huán)境、鍛煉和營養(yǎng)等。除此之外，還可以怎樣劃分人的一生？你能給你劃分的各個時期起個名稱嗎？（適時板書：人生之旅）2．請把你的劃分記錄在自己的記錄單上。知道人的一生大致可以劃分為幾個時期；知道怎樣劃分人的一生。4．教師對學(xué)生提到的問題進(jìn)行小結(jié)，沒有提到的方面進(jìn)行補充，并板書。我國7——18歲青少年的平均身高的統(tǒng)計表性別 年齡 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1課時 男 身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171 女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158 6．談話：請同學(xué)們觀察統(tǒng)計表，看看我國青少年的身高從多大年齡開始增長比較快？男生和女生有沒有差異？7．小結(jié)：青春期是我們由兒童向成人過度的時期，女孩大約從10歲開始進(jìn)入青春期，相比之下男孩要晚些。預(yù)習(xí)設(shè)計：。，8歲時腦的生長已基本結(jié)束：營養(yǎng)、疾病、遺傳、精神及體育鍛煉和勞動。身高、體重每個同學(xué)都要測的，測完后可測量其它項目，請組長負(fù)責(zé)。2．談話：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)？3．提問：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？ 。知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化；知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期；能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮。第一單元教案搭建生命體的“積木”一、教學(xué)目標(biāo)：用顯微鏡觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)。根據(jù)生活中物體發(fā)霉的事例，推測物體在什么條件下會發(fā)霉。三、教學(xué)過程：第一課時 上課時間：認(rèn)識和觀察饅頭或其他物體上的霉及其形態(tài)。啟發(fā)學(xué)生說一些有益細(xì)菌和有害細(xì)菌。增進(jìn)健康生活和養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。認(rèn)識細(xì)菌、霉、病毒等都是微生物。二、教學(xué)準(zhǔn)備：水樣和顯微鏡三、教學(xué)過程：第一課時 上課時間：取水樣（課前布置，注意安全）觀察水樣，引出顯微鏡的觀察活動。定滑輪作用實驗記錄表通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，定滑輪不省力。找一找，在我們的周圍，哪些地方應(yīng)用了輪軸？它們的哪一部分相當(dāng)于輪？哪一部分相當(dāng)于軸？輪軸給我們的工作帶來了哪些方便？方向盤、水龍頭、門把手、扳手、轆轤、自行車腳踏板。玩一玩“小個子戰(zhàn)勝大力士”的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：螺絲刀、鐵架臺、鉤碼、小黑板、大小輪軸模型、圖片。首先找到秤桿上的三點，定好位置。二、初步研究，探索新知比較三種工具有什么相同和不同的地方。聯(lián)系我們曾經(jīng)用過的杠桿類工具，討論杠桿在什么狀態(tài)下能省力？在什么狀態(tài)下不能省力？分析常用的杠桿工具，說說它們在一般情況下，哪些是省力杠桿，哪些是不省力杠桿。認(rèn)識杠桿像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。（出示杠桿尺）二、初步研究，探索新知。對于簡單機械，我們有什么問題？四、小結(jié)：我們身邊的工具很多，在平時使用時，我們要學(xué)會選擇工具，使所做的事情更順利、更快捷。認(rèn)真填寫第2頁的表格。教學(xué)重點：認(rèn)識工具的使用方面和作用。本單元的重點是認(rèn)識常用的工具，讓學(xué)生通過比較、觀察、分析、猜想、實驗，研究我們常見的工具，發(fā)現(xiàn)和解決一些實際問題。使用工具 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識生活中常需要利用工具幫助我們做一些事情，認(rèn)識這些工具的用途和使用方法，了解其作用和特征。教學(xué)過程：一、我們用過的工具：出示常用工具，說說它們叫什么名字，各有什么用途。學(xué)生匯報在家里使用工具做事情的經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：杠桿尺、鉤碼、掛圖、小黑板 教學(xué)過程：一、課前談話，創(chuàng)設(shè)情境。用文字或圖片記錄下來。尋找杠桿省力的秘密。教學(xué)重點：杠桿類工具省力不省力的不同情況教學(xué)難點：比較杠桿類工具的支點、用力點、阻力點教學(xué)準(zhǔn)備：教具：鐵片、密封鐵桶、啤酒瓶、鐵夾子、開瓶器、鑷子、枝剪、鉗子、釘書機、鉤碼、桿秤學(xué)具：制作桿秤所需的竹條、細(xì)繩、硬紙片、針、剪刀、小螺絲等 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣請一位同學(xué)上臺用開瓶器將啤酒瓶打開。桿秤由秤桿、秤盤、秤砣、提繩幾部分組成。經(jīng)歷實驗、比較、分析、探究的過程。試一試，在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來。填寫第11頁的記錄表。認(rèn)識定滑輪及其作用：像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪，叫做定滑輪。認(rèn)識生物是一類個體微小、分布廣泛、種類繁多的生物。第二課時 上課時間：認(rèn)識微生物，了解微生物的種類及分布。知道細(xì)菌對人類有正反兩方面的作用。認(rèn)識細(xì)菌正反兩方面的作用，解釋牛奶為什么回變成酸奶。了解霉菌有正、反兩方面的作用。了解霉的功與過讓學(xué)生了解人類對霉的利用，然后指出沒給人類和動物帶來的危害。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽曬防止物品發(fā)霉。四、教學(xué)過程：第一課時 上課時間：引入搭建生命體的話題。（3）構(gòu)成生命體的細(xì)胞形狀、大小不相同，有不同的功能。預(yù)習(xí)設(shè)計：收集自己從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。（二）測量自己的身高、體重等：剛才有同學(xué)說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？2．小結(jié)：對，同學(xué)們真聰明，要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化，一定要進(jìn)行“測量——記錄——比較”。談一談，你對于自己這么多的變化后的感受。教學(xué)難點：知道怎樣正確對待青春期變化。在這段時期，我想大家在身體上都會有一些變化。11．提問：近來你有沒有這方面的心理變化？12．小結(jié)：剛才我們一起說到的、看到的、聽到的都是十分正常的生理現(xiàn)象，同學(xué)們不用害羞、不用害怕，我們應(yīng)該正確看待這些事情。我們應(yīng)該怎樣正確對待自己的青春期？六、預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集資料，對人生的分期有一個初步的了解。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：一、猜謎激趣：哪種動物開始用四條腿走路，后來用兩條腿走路，最后用三條腿走路呢？ ：人。3．預(yù)測自己長大后的身高。 呀呀學(xué)語 老年期 十月懷胎 嬰幼兒期 頤養(yǎng)天年 胎兒期 撫育后代 青年期 勤奮求學(xué) 成年期 生長迅速 學(xué)齡期 努力工作 青春期？七、預(yù)習(xí)作業(yè)：。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集各種影響健康生活的資料。(身高數(shù)據(jù)在第1課時已測量)(2)分別做男女生的身高統(tǒng)計圖。為了能有一個健康的身體，我們該怎么做？制訂自己的健康作息表六、板書設(shè)計踏上健康之路 注意個人衛(wèi)生講究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生 注意學(xué)習(xí)姿勢與用眼衛(wèi)生 加強體育鍛煉 保證充足的睡眠 不迷戀電腦 科學(xué)用腦教學(xué)反思：第四篇：六年級第一單元教案稻草人一．教材簡介：本文是一篇童話，通過稻草人前后的心理活動描寫，表達(dá)了作者對勞動人民悲慘生活的同情?！边@句話有沒有話外音？三．學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講68自然段四．小組評選一人上講臺講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問難五．學(xué)生默讀第九自然段，思考：a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替？用本詞的好處在哪里？（表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛）b稻草人為什么低下頭？作者想表達(dá)什么情感？在事實上，稻草人低下頭是什么原因？六．想象一下老太太見到田里的情況會怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表現(xiàn)老太太那時的動作、神態(tài)、心理活動。正確朗讀《自相矛盾》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意。指名讀生字