六年級(jí)語(yǔ)文第四單元教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 解決學(xué)困生“消化不好”的問(wèn)題，給他們時(shí)間去消化吸收。后面的練習(xí)也應(yīng)該是這樣進(jìn)行，可是由于課堂上時(shí)間有限，我就改為讓學(xué)生說(shuō)，而沒(méi)落實(shí)到寫，這樣處理太草率，學(xué)生的掌握程度也就不得而知了，只能通過(guò)下一節(jié)課的詞語(yǔ)小測(cè)進(jìn)行補(bǔ)救了。當(dāng)然，本組教學(xué)中也有不完美之處：如《只有一個(gè)地球》中時(shí)間的分配、小組時(shí)間分布不均衡，小組成員能力水平的差異等，決定我們今后將會(huì)更加努力地去探索、完善。如：《只有一個(gè)地球》的寫法：（沒(méi)有體現(xiàn)在教案中）1。比的應(yīng)用是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題、比的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,而且學(xué)生在平時(shí)也有一定的體驗(yàn)。由于在推導(dǎo)比的基本性質(zhì)時(shí)要用到比于除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，除法中商不變的性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等知識(shí)，因此教學(xué)新謀時(shí)對(duì)這些知識(shí)做了一些復(fù)習(xí)，引導(dǎo) 學(xué) 生回憶并 運(yùn)用這兩條性質(zhì)，為下一步的猜想和類推做好了知識(shí)上的準(zhǔn)備。我指了指板書，學(xué)生這才如夢(mèng)初醒，用上“因?yàn)椤浴迸d奮不已地說(shuō)了出來(lái)。在教學(xué)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文，我能用表格的形式，讓學(xué)生填寫斯帕拉捷四次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，從而體會(huì)斯帕拉捷細(xì)心觀察、善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究的精神。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開發(fā)海洋利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)的希望。那這是不是比的基本性質(zhì),還需要我們舉例驗(yàn)證。同時(shí)采用講練結(jié)合、說(shuō)議感悟、對(duì)比總結(jié)、質(zhì)疑探索、概括歸納的方法。第三篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元教學(xué)反思六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元教學(xué)反思本單元是“珍惜我們的家園”為專題。采用倒敘法。）師生共同梳理出本單元學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。后來(lái)又去處理課內(nèi)閱讀，時(shí)間就不夠了，感覺(jué)后半部分的處理太過(guò)混亂。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1