六年級語文上冊詹天佑第二課時教案設計-免費閱讀
【正文】 2．交流反饋所畫圖，同樣的隧道，不同的山嶺，采取兩種施工方法，這說明了什么？（深入實際、因地制宜）3．同桌配合，一人讀第6自然段，一人借助文中“人”字形線路的插圖，演示火車爬陡坡的方法。★教學重點：抓住關鍵詞句，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。贊嘆不已：_____________________________________________。三、美讀關鍵句，體會其作用1有感情地讀所有的重點句，想想其表情達意的作用。體會到詹天佑針對不同情況采用不同方法的靈活的創(chuàng)新思維，他的創(chuàng)新設計于實踐。（高呼）四、作業(yè)：課外有感情的朗讀課文，課外收集幾個詹天佑修筑京張鐵路的其他故事。過渡：在接下來的修筑過程中，詹天佑又遇到了哪些困難？他又是怎么克服 的？自讀課文6小自然段，完成作業(yè)：，畫出隧道的兩種開鑿方法。?大概??差不多?這類說法不應該出自工程人員之口。理解開鑿隧道和設計人字形線路的方法?！边@是在嘲笑我國的工程師，嘲笑詹天佑，更是在嘲笑中國人。（勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路）三、接受任務，感受愛國。二、整體感知，理清脈絡。2．通過文3自然段學習，知道詹天佑是在帝國主義國家的阻撓、要挾、嘲笑下接受使命，展現(xiàn)了他的愛國主義精神。4．抓住詹天佑的言行、想法等關鍵詞句，體會他的愛國情懷。選材典型，詳略得當。??三、外作業(yè)．收集有關詹天佑的資料讀一讀，深入了解詹天佑這個人物。詹天佑忍辱負重，花費許多時間跟權貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。．就這樣，詹天佑忍辱負重，憑著滿腔的愛國熱情和杰出的才干，克服重重困難，不滿四年就出色地完成了京張鐵路的修筑任務，比原計劃提早了兩年，這事給了那些藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。如果這坡度變緩就好了，他就這樣思來想去，終于想到了一個好辦法？誰來說。）畫對了嗎？你這是什么開鑿法呀？怎么和他的不一樣？請這位詹天佑來給大家解釋一下。師敘述：為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民，此時，他還是在想??生讀：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。他身先士卒、不怕危險、夜以繼日、不恥下問，憑著這樣的精神怎么會修不好京張鐵路呢？讓我們一起在朗讀中再來感受一下。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。2．學生自讀學習。教學步驟：一、復習導入，明確目的。詹天佑杰出的才能、愛國的熱情，融入了他修筑鐵路的三事中了，誰來說說這三事？板書：勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路學習第四自然段．勘測線路是修筑鐵路的第一步，也是關鍵的一步。（2）他是這么說的，又是如何做的呢？從他的做法中你讀懂了什么？他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，測繪。（詹天佑不辭勞苦、夜以繼日）請你讀好這句話。師敘述：就是這樣一個信念支撐著他，遇到困難永不言棄。3．指名上黑板畫畫開鑿隧道示意圖。）教師板書青龍橋附近地形。8．無論是豎井開鑿發(fā)，還是“人”字形線路設計，都可謂是巧奪天工啊，從這些設計中我們又可以看出詹天佑是一個怎么樣的人呢？（一個擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人。正當進入第二段工程時，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢，造成誤工。假如你來到青龍橋車站，站在詹天佑銅像前，你會如何贊嘆？你真是杰出的愛國工程師，修筑的京張鐵路使中國人揚眉吐氣。本單元的教學目標之一是繼續(xù)學習根據(jù)題、重點句子、文的線索等方法歸納文主要內(nèi)容?！窘虒W目標】．學會本11個生字，會讀會寫“施工、毅然、居庸關、惡劣、惹人譏笑、岔道”等詞語。【前準備】、搜集關于詹天佑的相關資料。3．詹天佑，一個中國人永遠不能忘懷的名字！他以自己獨特的風格魅力和不懈的努力，為我國的鐵路建設抒寫輝煌的一頁，更為中華民族在備受屈辱的日子里，贏得世界的尊重。）2．認識過渡句，理清段落層次?！爆F(xiàn)在看來，這是一個可笑、無聊的條啊，我國修筑鐵路還要你們過問。就在帝國主義國家的阻撓、要挾、嘲笑聲中，詹天佑毅然接受了 的任務，肩負起修筑京張鐵路的重擔。（引讀：課件出示）：哪里 要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。（拓展訓練）小結(jié)：我們看到了一個永不言棄的詹天佑。過渡：正是因為詹天佑有著杰出的才能和熾熱的愛國心，京張鐵路不滿四年就竣工了，比原來的計劃提早了兩年，這件
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