【正文】 譯文：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸?！顿u油翁》原文和譯文原文：陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。字永叔，號(hào)醉翁、六一居士。亦：也。徐：慢慢地。之：代詞，指射箭也是憑手熟的道理。：“爾安敢輕吾射!”關(guān)鍵字：忿然：氣憤的樣子。射：射箭的技術(shù)。矢：箭。，睨之，久而不去。句譯：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能與他相比。概括課文內(nèi)容，揭示文章主旨。(四)細(xì)讀課文，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。誰(shuí)能從課文中找到相關(guān)語(yǔ)句有感情地讀讀？（有感情地讀）康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”一個(gè)自高自大的陳堯咨出現(xiàn)了。所以這里“而”就是表示修飾。（小組討論）“睨之”， “睨”什么意思嗎？斜著眼睛看，表示不很在意的意思，神態(tài)描寫然后是“頷之”，“頷”是“點(diǎn)頭”的`意思。陳堯咨射箭十中八九，以此自矜。找學(xué)生讀，（35人）其他同學(xué)注意糾錯(cuò)他的字音或節(jié)奏。理解熟能生巧的道理。“磨刀不費(fèi)砍柴工。，我們應(yīng)該怎樣看待孰能生巧？圈點(diǎn)、批注學(xué)生談自己的感悟?qū)W生把自己積累的名言警句寫在黑板上從自己經(jīng)歷，談孰能生巧的體會(huì)。賣油翁的酌油表演明顯技高一籌，作者是詳寫；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過(guò)，是略寫；再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著，陳堯咨卻因“善射”而“以此自矜”。貶低他：“無(wú)他，但手熟爾。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。虛詞：而:“可是”以：、靠、靠、拿、拿之：（代詞）代陳康肅射箭（代詞）代陳康肅射箭十中八九（代詞）代射箭也是憑手熟的道理（代詞）代葫蘆（代詞）代賣油翁教學(xué)反思亮點(diǎn) 《賣油翁》雖然是一篇文言文，但是文字意思比較淺顯，學(xué)生通過(guò)第一遍朗讀便能知道文章大意。，勺子。學(xué)生上臺(tái)表演，其余學(xué)生認(rèn)真觀察，看他們實(shí)驗(yàn)的效果，并作點(diǎn)評(píng)。古：慢慢地今：姓氏一詞多義：陳康肅公堯咨善射。，勺子。”康肅/笑而遣之。n睨n236。，要求根據(jù)自己聽(tīng)到的讀音及停頓，給不認(rèn)識(shí)的字注音，并劃分朗讀節(jié)奏。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。由于語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格有著積極的意義。所以這里賣油翁的做法，并不僅僅是針對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)，更重要的是針對(duì)陳堯咨的態(tài)度。本以為，在學(xué)習(xí)了《核舟記》那樣有一定難度的文言文基礎(chǔ)上，再來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這片短小、淺顯的《賣油翁》肯定是再輕松不過(guò)了，沒(méi)想到卻遇到了前所未有的“困難”。人物：陳堯咨和賣油翁?！标悎蜃膳瓪鉀_沖地說(shuō)： “你怎么敢小看我的射技！”老頭說(shuō)：“憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼?，很久沒(méi)有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。歐陽(yáng)修（100—1072）北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。交流合作法。而教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂皇墙M織者，把握其學(xué)習(xí)的整體走向；二是引導(dǎo)者，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；三是一本百科知識(shí)全書，給學(xué)生提供必需的知識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。而賣油翁現(xiàn)身說(shuō)法“以我酌油知之”，當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，在事實(shí)面前陳堯咨無(wú)話可說(shuō)，只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。當(dāng)賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝只表示不過(guò)如此時(shí)，立刻表現(xiàn)出了心中的不滿。復(fù)述故事。其著作收在《歐陽(yáng)文忠公文集》里。至于陳堯咨，他應(yīng)該有精益求精的精神，畢竟他的技術(shù)還沒(méi)有達(dá)到最精湛的程度。(2分)解釋加點(diǎn)字詞(2分)①有賣油翁釋擔(dān)而立( )②但微頷之( )翻譯句子(2分)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”___________________1本文通過(guò)陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們________的道理。(4分)①吾射不亦精乎?_____________________________②康肅笑而遣之。見(jiàn)其發(fā)矢十中八,九，但微頷之。地點(diǎn)：陳堯咨家的空?qǐng)鲎由?人物：陳堯咨和賣油翁.背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無(wú)雙”因而“自矜”。因曰：因：,于是?！咳⒓?xì)讀課文，整體感知?！笔且徊抗P記小說(shuō)。理解“熟能生巧”的道理。而當(dāng)不得不服賣油翁時(shí)，他也僅表現(xiàn)出“笑而遣之”的態(tài)度。4哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的稱許?—— “睨”“微頷”表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的`稱許。二掌握字詞公(男子尊稱)善(擅長(zhǎng))矜jīn(自夸)釋擔(dān)(放下?lián)?睨n236。(1)解釋句中的“其”字。2．翻譯下列句子。人外有人，天外有天?！?．提供道具，推薦3位同學(xué)表演。態(tài)度由反感、惱怒到佩服、認(rèn)輸。⑤學(xué)生提出難理解的句子，教師適當(dāng)點(diǎn)撥翻譯。②重點(diǎn)句子：公亦以此自矜：他也因此而自以為了不起。(三)引導(dǎo)自讀課文，整體感知文意1．學(xué)習(xí)自讀課文，借助注釋和工具書掃除字詞障礙。(三)引導(dǎo)學(xué)生正確地看待自己與他人的長(zhǎng)處，做到有長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)不自夸，善于向他人學(xué)習(xí)。四、小結(jié)本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁?！睕](méi)有什么，只不過(guò)手熟罷了。地點(diǎn)：陳堯咨家的空?qǐng)鲎由?。而錢而，但是。其：指代陳堯咨。是文壇運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。二、導(dǎo)入1．作家作品簡(jiǎn)介《賣油翁》選自《歐陽(yáng)文忠公文集3．體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。由此，開始解讀文章內(nèi)容。同學(xué)們想知道這個(gè)人生道理嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。②理解本文揭示的道理。2．獨(dú)立完成課后練習(xí)四。對(duì)賣油翁詳寫瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對(duì)方的`形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡(jiǎn)略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。(二)整體感知1．文學(xué)常識(shí)(教師簡(jiǎn)介)2．范讀xx，并訓(xùn)練學(xué)生誦讀，讀準(zhǔn)下列字音咨矜睨頷杓酌圃(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況1．學(xué)生對(duì)照注釋翻譯xx，教師補(bǔ)充說(shuō)明。（1）出自這則小故事的一個(gè)成語(yǔ)是：（2）這則故事的寓意是：做賊心虛的人，欺騙得了自己，欺騙不了別人。二、拓展延伸拓展延伸讀文言文，翻譯課文內(nèi)容讀《智子疑鄰》宋有富人，天雨墻壞。（2）一個(gè)人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)。集體翻譯課文。為什么歐陽(yáng)修晚年要自號(hào)六一居士呢？居士曰：“吾家藏書一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。教學(xué)方法：朗讀、品讀、賞讀第一課時(shí)：引入：請(qǐng)同學(xué)們給這幅圖畫配一個(gè)成語(yǔ)作為題目。①學(xué)生再讀課文，要求讀出情感。②男生讀課文，女生說(shuō)譯文。第三篇：《賣油翁》名師教案《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)反復(fù)朗讀，積累文言詞匯，理解詞義、句義。梳理情節(jié)（對(duì)聯(lián)形式），分析人物。（二）、結(jié)合注解初步了解整個(gè)故事內(nèi)容，疏通文義。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。推薦書目：蘇童《父愛(ài)》、梁實(shí)秋《代溝》、周國(guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記》2．練筆:讀完《臺(tái)階》，你對(duì)文中的“父親”肯定有自己的看法，請(qǐng)以“父親，我想對(duì)您說(shuō)??”為題，寫一篇情真意切的隨筆。(2)有責(zé)任心，有夢(mèng)想、追求，為了夢(mèng)想，敢想敢做，要強(qiáng)，有志氣，雖然身份卑微，但有強(qiáng)烈的自尊心，不滿足于現(xiàn)狀，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，愚公移山式的精神和堅(jiān)持不懈的毅力。生理上的需要、安全上的需要、感情上的需要、尊重上的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要理解：對(duì)于兒時(shí)的“我”家來(lái)說(shuō)，即便在一個(gè)小小的村子里，也是最沒(méi)有地位的，農(nóng)村生活本來(lái)就以“貧窮”為最起碼的標(biāo)志，可想而知，當(dāng)時(shí)的我家充其量只不過(guò)能吃飽肚子而已。尷尬地笑。整個(gè)過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解第六組對(duì)比及效果。之后，讓學(xué)生品析其他地方所用的對(duì)比，并品味語(yǔ)言。比如：父親在三級(jí)臺(tái)階上的舒適（洗腳、坐在三級(jí)臺(tái)階很舒服、磕煙灰）與高臺(tái)階上的不適(磕煙灰、答錯(cuò)話和向下挪、抬水邁臺(tái)階)解讀：在三級(jí)臺(tái)階之上，父親感受到的是舒適、悠閑。開端：父親覺(jué)得自己家的臺(tái)階低，要造高臺(tái)階的新屋。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括、復(fù)述文章故事情節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)品味重要語(yǔ)句，把握文章所刻畫的父親形象及刻畫人物所用的對(duì)比、白描等手法三、教學(xué)難點(diǎn)理解作者的情感態(tài)度，體驗(yàn)“臺(tái)階”的多重含義四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入當(dāng)你最初看到“臺(tái)階”這個(gè)題目的時(shí)候，你有何感受？（從臺(tái)階的本義、比喻義入手。例句，給他個(gè)臺(tái)階下吧！那么我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是以《臺(tái)階》為題目，又要講些什么呢？我們一起來(lái)欣賞。同時(shí)這樣的教學(xué)也是長(zhǎng)文短教的基本方法。本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在整體感知后細(xì)讀文章，把握文章所用的對(duì)比手法，并在整個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生品味文章的語(yǔ)言，把握文章平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言背后所蘊(yùn)含的情感。尷尬地笑。第五組：青石板經(jīng)磕與水泥地的不經(jīng)磕。每一次看到人家高高的臺(tái)階，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一次精神的折磨，但也是一種精神的提振。反而若有所失。因而父親困惑，若有所失?！迸_(tái)階的高低層級(jí)，在作者的家鄉(xiāng)，已然成為一種身份地位的象征。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的拓展思維，由人及己，從中受到教育和啟發(fā)。（多媒體展示重點(diǎn)文言詞語(yǔ)）再讀，讀正確。思考：下列詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？（1）公亦以此自矜（2）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去（3）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之（4）康肅笑而遣之師指導(dǎo)朗讀：注意要讀出“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”“爾安敢輕吾射？”的聲色俱厲，讀出“無(wú)他，但手熟爾。深化感悟，多角度理解故事內(nèi)涵。解決字音的認(rèn)讀與字義的理解問(wèn)題。①學(xué)生再讀課文，要求讀出情景。理解文中闡明的道理。吉州永豐（今屬江西）人。學(xué)生練習(xí)朗讀四、默讀課文 讀懂文意默讀課文，結(jié)合注釋翻譯全文。賣油翁：要讀出語(yǔ)氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。第三課時(shí) 引入：檢測(cè):解釋下列句子中畫線詞語(yǔ)的意思。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音。這個(gè)成語(yǔ)在今天的解釋是：作業(yè)：整理背誦本課應(yīng)掌握的詞語(yǔ)和重點(diǎn)句翻譯第五篇：《賣油翁》教案《賣油翁》教案《賣油翁》教案1俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的呢?請(qǐng)看我們今天要學(xué)的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的故事會(huì)告訴我們這個(gè)道理——熟能生巧，每個(gè)人都沒(méi)有值得驕傲的資本，因?yàn)樯酵庥猩?，所以只能精益求精。為什?作家要通過(guò)這件小事來(lái)表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。學(xué)生口頭概括xx主旨，教師最后明確?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解“熟能生巧”的道理。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第七單元，進(jìn)一步加深這方面的39。⑤評(píng)價(jià)朗讀情況（學(xué)生自由發(fā)言評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)，從普通話、語(yǔ)氣、情感、神態(tài)等方面評(píng)價(jià)）。品析說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度的前后發(fā)生了什么變化？?jī)蓚€(gè)人物有什么樣的性格特點(diǎn)？讀了這個(gè)故事，我們明白了什么道理？【課文小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了做人的道理，做人要虛心，不能恃才自傲。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)1．查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音?！笔且徊抗P記小說(shuō)。嘗：曾經(jīng)。乃：于是。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有什么，只不過(guò)是手熟罷了?！辟u油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)?，斜著眼睛看。”時(shí)，陳堯咨忿然曰:“爾安敢輕吾射！”賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝不加贊賞，已使對(duì)方出乎意料；而且還進(jìn)一步加以貶議：“無(wú)他，但手熟爾?！顿u油翁》教案4一、教學(xué)目標(biāo)(一)理解課文內(nèi)容，感受栩栩如生的人物形象，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理。他一生著作很多，著有歷史專著《新五代史》等。3．疏通文意，積累文言詞語(yǔ)。爾安敢輕吾射?(看輕、輕視)因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。②翻譯準(zhǔn)確到位，語(yǔ)言流暢。(二)模擬情境，表演升華1．課文中哪幾處寫陳堯咨和賣油翁的神態(tài)?(睨之、但微頷之；忿然、笑而遣之)2．如果要給文中第2段兩人的對(duì)話加上表現(xiàn)神態(tài)的詞語(yǔ)，你能否設(shè)想一下當(dāng)時(shí)的情境，補(bǔ)上合適的詞語(yǔ)?投影出示文中語(yǔ)句，師生共議：康肅傲然問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁不以為然答曰：“無(wú)他，但手熟爾。交流后歸納：多練——手熟——技絕。①《賣油翁》這個(gè)故事說(shuō)明的道理是。其①子曰：“不筑，必將有盜。是我國(guó)北宋著名的文學(xué)家，主張用平實(shí)樸素的語(yǔ)言來(lái)寫文章，反對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的崇尚藻飾的駢體“時(shí)文”，繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，成為唐宋古文八大家之一。1誦讀2復(fù)述故事。當(dāng)賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝只表示不過(guò)如此時(shí)，立刻表現(xiàn)出了心中的不滿。《賣油翁》教案6一、教學(xué)目標(biāo)：掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義?！稓w田錄》是其中的一卷。堯咨 自矜 家圃 睨之頷之 酌油 杓 瀝熟讀課文。第二自然段爾安敢：爾：,你，乃:于是?！标悎蜃芍缓眯χ虬l(fā)他走了?！顿u油翁》閱讀練習(xí)及答案閱讀下面的文字，完成8——10題?！笨得C笑而遣之。提示：陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁啟發(fā)的謙和。在我與學(xué)生一番爭(zhēng)論過(guò)后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這樣的引導(dǎo)：我的做法也許會(huì)和賣油翁一樣，因?yàn)榍懊鎸懙疥悎蜃缮浼拿新室簿桶?九成，就到處?kù)乓?。一、?jiǎn)介作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，北宋廬陵人。油〔倒油〕；覆〔蓋〕；徐〔慢慢地〕；杓〔油杓〕；瀝〔注〕；因〔于是〕；惟〔只不過(guò)〕；遣〔打發(fā)〕?！白择妯暋拔嵘洳灰嗑酲暋胺奕辉唬籂柊哺逸p吾射！〞?！悎蜃沈湴敛豢梢皇溃u油翁雖然技高一籌，但并不為此而矜持，表達(dá)出智者超然物外之態(tài)。（板書課題）（二）檢查預(yù)習(xí)，熟悉課文。默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過(guò)程？哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？討論交流明確：課文先簡(jiǎn)要介紹陳