【正文】 通過一段時間的交流和指導,彭迪慢慢找到了適合自己的學習方法，和老師的溝通也多了起來,成績提升很快，最后中考時他以優(yōu)異的成績考入了縣高級中學。給學生做指導時要少一些批評和懲罰，多一些引導和鼓勵。這說明我的對她的培養(yǎng)和鍛煉還是很有成效的。記得上一屆高116班有位彭利軍，剛進班級時自私心理很重，凡事都肯以自己為中心，經常聽任課教師說，教這個人沒勁，不懂感情。讓我們心中常懷學生。在接觸學生的時候，逐漸深入其內心世界，了解其想法、分析其不良狀況形成的原因，這樣解決問題的方法就有了，學生離你更近了，這就是所謂的“精誠所至，金石為開”吧！5“慧心”是保證班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學生，要直面素質不同的家長，要協(xié)調科任教師間、科任教師與學生間的關系，要開展各種活動等。盡管學生的個性差異較大，但絕對有其共性方面，他們處于世界觀、人生觀形成的過渡期，可塑性較大，班主任應根據調查研究獲得的第一手資料，不失時機地耐心引導，悉心教育，克服感化他們。這包括了解和研究學生的個體和群體。（一）協(xié)調好與學生的關系（二）協(xié)調好與任課教師的關系（三）協(xié)調家長的關系四、做到“六心”“熱愛是最好的老師”。班主任也是學校、家庭、社會教育力量的協(xié)調者，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁,在培育影響學生健康成民的小環(huán)境上起主要作用。樹立正確的價值觀、人生觀。我們要教會學生懂得感謝三類人，一是生育自己的父母！是他們給了我們如此美好的生命，讓我們成為了萬物之靈———人； 二是我們的師長！是他們給了我們知識，啟迪了我們的智慧，讓我們的人生有了精彩的創(chuàng)意；三是在學生生活中幫助過自己的朋友！是他們在我們最困難的時候給了我們無微不至的關懷，為我們排憂解難，渡過難關。盡管學生中的榜樣不可能那么完美和穩(wěn)定，但他為學生所熟悉，易為學生所接受，可以促進學生互相學習、你追我趕、共同提高。我想讓我們的學生接受我們的傳道，首先得讓他們認同、接納我們。熱愛學生是教師這一職業(yè)所要求從事這一職業(yè)的人應該有的感情。一般說來，問題學生會給教學工作帶來較多的困難，這些學生往往是不討人喜歡的。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴于解剖自己，努力培養(yǎng)民主的氣氛。所以從接班開始，就要把在學生的心目中樹立起良好的班主任個人形象作為工作的重要一環(huán)，以自己的人格魅力去影響他們、感染他們：對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心；每天都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)一種積極樂觀的生活態(tài)度。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。工作中，我深深體會到班主任的工作不是紙上談兵那么簡單，必須要付諸實踐。此外，做差下生轉化工作，要注意調動一切可以利用的教育因素，包括他們信任的教師、朋友、同學及家長，創(chuàng)造一定的教育情境，抓住教育機遇。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進的火花。在一個班集體中，要注意避免出現(xiàn)總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過干部的核心作用，吸引和帶動所有集體成員積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關，從而自覺地產生對集體的責任感和榮譽感。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。十年樹木，百年育人。但是學生的權利是否能夠享受得到，他們的人格是否能夠得到尊重，教師，特別是班主任的因素到關重要。比如我們根據班級和學生情況，自己首先提出個人及班集體的奮斗目標，要求人人做一個合格的大學生，為己爭光，為父母爭光，為家鄉(xiāng)爭光，爭當三好學生。一要細心，二要細思?！皣缼煶龈咄健?，“嚴是愛，松是害”，充分說明了嚴的重要性。舉兩個現(xiàn)實的例子說明，有一位中學生，學習欠刻苦，成績不好，班主任很頭疼，多次批評他沒有效果?！耙磺谔煜聼o難事”，要把自己的班級做好，把學生管好，勤是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，并且是相當重要的環(huán)節(jié)。Diligent strict fine fact首先要認識班主任的作用?？傊?，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施和技巧，充分發(fā)揮班主任角色的主導作用，使學生真正成為學習的主人。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。學校常常會碰到一些自身文化素質不高的家長是經常的事情，他們表達出對子女教育敷衍、輕視的態(tài)度，這樣無論在學校和班級的各項教育教學活動中都會有認識誤區(qū)。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。小學班主任面對的是7歲至112歲的兒童，是一個淘氣、浪漫的童年，班主任要用母親般的愛去呵護、教育孩子，善于接近孩子，體貼和關心孩子，多和孩子進行親密的思想交流，讓孩子們感到老師像母親般的關愛，這是班主任順利開展工作的前提條件。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，如何使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。做好班主任工作，不僅要正確認識班主任工作的意義，明確班主任工作的任務，而且還必須挖掘和掌握班主任工作的技巧，這是做好班主任工作的重要條件之一。因此及時發(fā)現(xiàn)，考查和配備班干部，使用并發(fā)揮班干部的主動性和創(chuàng)造性；善于在班務活動中培養(yǎng)和鍛煉干部，這是組織和培養(yǎng)班集體技能的重要構成部分。四、掌握運用好學校和家庭對學生教育的工作技能，是班級管理的重要支持。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是班級管理的創(chuàng)新。如何才能做好班主任工作，我們應深入研究，探索做好工作的好辦法。那么如何做好班主任工作?我總結了一下，應該是六個字的要求，即“嚴、細、深、實、高、全”。還要勤表揚。這位學生想，老師說的有道理，從此他多方聯(lián)系找了一個勤工助學的地方，想辦法很快繳齊了學費。這從一個方面說明了嚴格要求學生的效果。這是做好班主任工作的保證。另班主任是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任科老師的紐帶，也是溝通學校、社會和家庭的橋梁。別林斯基在《新年的禮物》中說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務。（三）放手使用和鍛煉?！苯逃倪@種反差效應告訴我們：對差下生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者須正確認識他們，研究他們，將我們的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽雨露，健康成長。（二）、抓住特點、因勢引導差下生的特點是復雜的，其個性也有不同類型。第三篇：淺談如何做一個好班主任淺談如何做一個好班主任從師范畢業(yè)到現(xiàn)在，我一直擔任班主任工作。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。是人，就難免有缺點、弱點和不足。如果班主任只有冷峻、威嚴、獨斷，學生就會敬而遠之，久而久之，就會影響班主任的威信，給工作帶來阻力。有人說熱愛不熱愛學生是個人感情問題，這種觀點只部分有道理。特別是要注意保護學生的自尊心。尤其是家長和教師，他們一舉一動對學生都有示范作用，而且其身教常比言教更能產生大的影響。恰當?shù)谋頁P，對學生個人來說，有利于克服其缺點；對于學生集體來說，有利于形成學先進趕先進的良好風氣。班主任愛護班級，關心學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落到行動上。在今后