【正文】 為了克服這種傾向，我們要努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，準(zhǔn)備更多的尺度，特別注重評(píng)價(jià)學(xué)生在自己起點(diǎn)上的進(jìn)步程度，甚至還專門為某些學(xué)生量身訂做一些特定的尺度，讓孩子有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，獲得屬于他們的成功。第二個(gè)觀念就是發(fā)現(xiàn)潛能真正走近生命以后，就一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)潛能，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛能。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對(duì)那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，對(duì)那些逆反不聽話的學(xué)生，是不是真愛，是不是會(huì)愛。二是引導(dǎo)施愛，讓每個(gè)生命成為愛的源泉每個(gè)生命都渴望得到愛，那么愛的能量從哪里來呢？行知小學(xué)的做法是引導(dǎo)施愛，引導(dǎo)學(xué)生去愛同學(xué)、愛家長、愛老師，進(jìn)而去愛國家、愛人類。中國的班主任，最愛孩子，往往也是最不會(huì)愛孩子，錯(cuò)誤的愛，就變成了害，當(dāng)好農(nóng)村班主任，不斷更新教育觀念是關(guān)鍵，我想重點(diǎn)和大家討論一下這個(gè)問題。農(nóng)村是人才成長的沃土，農(nóng)村走出了無數(shù)杰出人才，當(dāng)好農(nóng)村班主任，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子留級(jí)，不讓一個(gè)孩子厭學(xué)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，為國家培養(yǎng)棟梁之才，打好基礎(chǔ)，是一件非常有意義的工作。第五條原則：包容，耐心包容特點(diǎn)習(xí)慣上人們看待孩子，往往不是優(yōu)點(diǎn)就是缺點(diǎn)，不是表揚(yáng)批評(píng)，不是表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、就是批評(píng)、懲罰，這是太絕對(duì)化了，其實(shí)孩子們的表現(xiàn)大多數(shù)是中間狀態(tài)，這個(gè)中間狀態(tài)需要教師關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)大概不會(huì)超過１０％，要接納、再接納，要給孩子一個(gè)廣闊的心理空間，使孩子的求知、成長，成為自發(fā)的內(nèi)在的需要，而不是靠表揚(yáng)或者批評(píng)帶來的外在強(qiáng)化。如何理解孩子豐富而復(fù)雜的個(gè)性呢？我們強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)陪伴、學(xué)會(huì)感激。我們要啟發(fā)學(xué)生至少脫口說出十條自豪的理由，年紀(jì)輕，我自豪，身體棒，我自豪，心情好，我自豪，跑步快，我自豪，懂禮貌，我自豪，寫字漂亮，我自豪，唱歌好聽，我自豪，不怕困難，我自豪。師生關(guān)系常常呈現(xiàn)出為你好，受不了的尷尬局面。如何在農(nóng)村當(dāng)好班主任一、當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的價(jià)值培養(yǎng)國家棟梁之才，是它價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。那么學(xué)生就會(huì)從心靈深處敬重班主任。六、家校聯(lián)系幫助學(xué)生要想當(dāng)好一位班主任，就必須有一批優(yōu)秀家長，因此教師做家校聯(lián)系，幫助學(xué)生是不可少的。五、根須并重鼓勵(lì)學(xué)生要當(dāng)好班主任，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也是相當(dāng)難的，但是這也是一位優(yōu)秀班主任必須要做好的，怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化呢?我認(rèn)為根須并重，鼓勵(lì)最佳。在這方面“我”是這樣做的：①周五開展讀報(bào)、讀書活動(dòng)既調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活又豐富學(xué)生的課外閱讀知識(shí)。平時(shí)要求學(xué)生做到的我首先做到，我曾要求學(xué)生“向我看齊”?？傊?，作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠地欣賞學(xué)生的長處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素發(fā)揚(yáng)光大。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印像最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。一般地說，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體；反之亦然。尊重學(xué)生才能夠在學(xué)生中樹立起較高的威信。f=1amp?？倕⒖?:///s?wd=%D4%F5%D1%F9%B5%B1%BA%C3%B3%F5%D2%BB%B0%E0%D6%F7%C8%CEamp。不可否認(rèn)，班主任工作是非常艱辛的，班級(jí)建設(shè)也是非常復(fù)雜的?？赐晷牛乙步蛔×鳒I了。生活中，許多功課不怎么樣的孩子，他們可能還是籃球場(chǎng)上的健將，網(wǎng)絡(luò)游戲的高手。如果我們的 班主任老師敢于放寬心態(tài)，注入熱情，積極地與學(xué)生一道商量活動(dòng)計(jì)劃，組織和參與活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)活動(dòng)意義和影響。相信他們可以做得更好。班干部要真正成熟起來還離不開 班主任老師對(duì)他們充分地信任。如果班上根本沒有這樣現(xiàn)成的人才，那么就必須物色人選，予以精心培養(yǎng)。第三篇：怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任【內(nèi)容摘要】： 【關(guān)鍵詞】： 【正文】；教學(xué)教育過程中，我們的班主任老師不知道怎樣當(dāng)一個(gè)班主任，不知道怎樣管理班務(wù)，究竟怎樣才能使學(xué)生樂學(xué)，老師善教，師生之間其樂融融呢？其實(shí)，教育教學(xué)實(shí)踐中，有很多一線的老師們還是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的：犧牲休息，放下家務(wù)，不計(jì)名利，默默付出，真可謂是對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，可是，看看學(xué)生們的反應(yīng)，看看班級(jí)的情況，就發(fā)現(xiàn)效果實(shí)在有點(diǎn)不盡如人意。作為一位年輕的班主任老師，我們也難免會(huì)有一些不足，例如經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，很多問題的處理方法不夠成熟，也會(huì)面對(duì)一些自己不知所措的情況，但是經(jīng)驗(yàn)必須一點(diǎn)點(diǎn)積累，方法必須自己去嘗試，所有狀況都要自己自信地面對(duì)。而作為班主任教師，我們有責(zé)任和義務(wù)，讓孩子們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻知道如何避難，如何把危險(xiǎn)程度降到最低。比如說體育方面，勞動(dòng)方面，藝術(shù)情操等等，這樣既豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也很可能讓一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛質(zhì)，找到自信。如此，不僅是為他們的融入社會(huì)做準(zhǔn)備，更重要的是，讓得到這種教育的孩子學(xué)會(huì)理解別人，尊重別人，愛護(hù)別人，而不至于成為只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。另外我還要強(qiáng)調(diào)：情商的培養(yǎng)。當(dāng)然，我這里所說的細(xì)節(jié)，不是說事無巨細(xì)，樣樣都管。每至圣誕，她會(huì)讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一個(gè)五塊錢以下的小禮物，放在一個(gè)黑塑料袋里，然后攪拌幾下，再讓他們當(dāng)做圣誕老人送的禮物，每人隨便取一個(gè)。首先，我們更理解現(xiàn)在的孩子，尤其是初高中學(xué)生的想法，更容易走進(jìn)他們，了解他們。班主任是班集體地靈魂，要想創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，就必須有一位優(yōu)秀的班主任。因此，要當(dāng)好班主任還應(yīng)發(fā)展他們的動(dòng)力，對(duì)課程改革的理念，我在班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。四、開展豐富多彩的活動(dòng)班集體是學(xué)生健康成長的一方沃土。我都是先作示范，讓學(xué)生向我看齊，長期堅(jiān)持，一學(xué)期下來，學(xué)生養(yǎng)成了良好的坐姿，站姿和良好的寫字習(xí)慣。作為班主任每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。小學(xué)生正處在人生的發(fā)展階段，是人生品德行為發(fā)生“質(zhì)”變的時(shí)期，班主任要遵循兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律加以正確引導(dǎo)，促進(jìn)兒童品德向健康的方向發(fā)展，在低年級(jí)班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。五、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)塑造和激勵(lì)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。②做好家校聯(lián)系單，隨時(shí)取得聯(lián)系。因?yàn)闊o論是怎樣的一個(gè)集體，既稱之為集體，就必須有一種和諧合作的氣氛，有一股向上的凝聚力，有一種積極的集體精神，這樣，才能讓他們的學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，生活上有溫暖。我還記得她給我們講課的內(nèi)容是第二次世界大戰(zhàn)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的僵持階段。管理班級(jí)，就想管理一個(gè)企業(yè)，甚至就想管理一個(gè)國家。讓很多性格上有缺陷的學(xué)生，重新找到自我，找回自尊。初高中十五、六，十七、八的孩子，他們完全知道學(xué)習(xí)的重要性。告訴他們，成績不是評(píng)定一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更要鼓勵(lì)他們，讓他們一樣有一個(gè)自信，充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。1分34秒，全校師生能安全疏散，這不能不說是一個(gè)奇跡。這時(shí)候就需要班主任老師細(xì)心觀察，及時(shí)疏導(dǎo)，并能做到定期與家長溝通，一起關(guān)注孩子的心理情況，不要讓他們受到不必要的困擾和傷害?！敖逃?，以人為本”，不是口號(hào)，不是理論，而是每一個(gè)教育工作者，尤其是基層工作者在處理每一個(gè)與學(xué)生有關(guān)的問題上所秉持的信念，是一位位班主任老師用嘔心瀝血的堅(jiān)持書寫的人生本色。他能夠在必要的時(shí)候決斷，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)；他能夠敏銳地掌握班級(jí)風(fēng)向，并主動(dòng)及時(shí)地與 老師交流，與同學(xué)們溝通。要么對(duì)班級(jí)事務(wù)不聞不問，事不關(guān)己，高高掛起；要么管得過嚴(yán)過死，激起同學(xué)的強(qiáng)烈反感。在此之前，陶行知老先生講過這樣一句話“教，是為了不教”。那種一廂情愿將學(xué)生封閉在校園、關(guān)在教室，還期盼他們?nèi)姘l(fā)展、身心健康的想法是非常不科學(xué)的。其實(shí)所謂差生并不一定都差，先進(jìn)和后進(jìn)也是相對(duì)而言。我有點(diǎn)急了，決定冷他一冷。班級(jí)是一個(gè)整體，后進(jìn)生是其中非常重要的一部分。為什么當(dāng)一名初中年級(jí)的班主任要具備這樣的素質(zhì)呢？簡而言之，這是時(shí)代的要求。ie=gb2312amp。尊重學(xué)生是教育學(xué)生的開始。尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生既是一種艱辛的勞動(dòng)，又是教師素質(zhì)的最好的體現(xiàn)，也是班主任開展班級(jí)工作的基礎(chǔ)。（二）加強(qiáng)教育。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中新的積極分子和骨干力量。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，大力扶植。同時(shí)，要及時(shí)鞏固和發(fā)展教育效果，激發(fā)他們的自尊、自愛和自信，促進(jìn)他們自己教育自己?！毙W(xué)生對(duì)班主任有一種特殊的信任和依賴情感。為了做好他的工作，我多次找家長談話、找鄰居談話、找同學(xué)談話，了解他的情況，最后我分析原因后，發(fā)現(xiàn)他可能是缺少“母愛”導(dǎo)致的，于是在幫助他的過程中，我盡量讓他感受愛，雖然他成績不好，但只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)表揚(yáng)他，讓他感受到老師是愛他的，平時(shí)我還問寒問暖，讓他感受愛，一學(xué)期下來，他開始慢慢說話了，而且一次美術(shù)課上他還畫了一副畫，旁邊寫著“老師是媽媽”幾個(gè)字送給我。一個(gè)班集體是否優(yōu)秀，首先要看他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效增進(jìn)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在付出艱苦努力后，他體驗(yàn)到成功的快樂是那么誘人!這種美好的體驗(yàn)使他深深的迷戀，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)欲望是那么可貴!記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生