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觀看魏書(shū)生如何當(dāng)好班主任的幾點(diǎn)體會(huì)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 當(dāng)然,在品味魏老師的感慨和收獲時(shí),有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系,也引發(fā)了不少的困惑和思考,但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。魏書(shū)生說(shuō):“看不到別人的短處,自己并不失去什么;但是,看不到別人的長(zhǎng)處,自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”?!案淖兞俗约?,你覺(jué)得世界更可愛(ài),水比昨天清,花比昨日艷,天空看起來(lái)都比昨日更藍(lán)。辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系,但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過(guò)程嗎?我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任,現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作。他還鼓勵(lì)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,是“人本”思想的發(fā)展,它并非魏書(shū)生的創(chuàng)造,然而魏書(shū)生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,其教學(xué)策略之高明,教學(xué)手段之巧妙今人稱道。正因?yàn)楣ぷ魅绱思?xì)致,又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下,說(shuō)了算,訂了干,一不做,二不休,堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行,也就形成了一個(gè)良好的班集體。魏書(shū)生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,又有一半多的時(shí)間外出講學(xué),參加會(huì)議,而他的班級(jí)卻井然有序,各方面都非常出色?!薄澳X子緊用一陣子,也像肌肉緊用一陣子一樣。文中沒(méi)有華麗的詞藻,但是質(zhì)樸的語(yǔ)言、生動(dòng)的例子常常使我產(chǎn)生共鳴。然而由于魏書(shū)生采用一種比較柔和的手段,使得學(xué)生能夠心服口服,不得不按班主任的要求去做。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了,缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。魏老師輕松地說(shuō),民主管理,科學(xué)管理是他的三頭六臂。讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,他的教學(xué)策略之高明,教學(xué)手段之巧妙令人稱道。它會(huì)給班上的其他同學(xué)起到一個(gè)模范帶頭作用。但要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,并不是一件很容易的事情。于是呢,人家高高興興地干起來(lái),職業(yè)技術(shù)學(xué)院我們共同度過(guò)了建院初期那段最艱難的時(shí)間,大伙兒看著職院日子過(guò)得挺興旺,越做越好,外界還不知道副院長(zhǎng)是誰(shuí),動(dòng)不動(dòng)說(shuō),呀,魏書(shū)生在那當(dāng)院長(zhǎng),好像咱干啥事兒了似的,實(shí)際咱干啥了?什么都沒(méi)干,都是同志們干的,所以我說(shuō)呢,千千萬(wàn)萬(wàn)、千方百計(jì),給人家當(dāng)助手,給不同類型的同志當(dāng)助手,不同類型的學(xué)生當(dāng)助手,一旦這樣呢,你干起事來(lái),就真的越輕松。我說(shuō),開(kāi)玩笑,有什么不服氣的,你研究研究人民政局干的什么活呀?人基本上天天,責(zé)任就是干好人好事兒啊,咱那什么活啊?咱一個(gè)孩子面對(duì)兩個(gè)家長(zhǎng),四個(gè)更高層次的家長(zhǎng)啊,幾乎涉及整個(gè)社會(huì),哪個(gè)孩子不痛快,馬上就 7 能什么事兒啊,能排到第二,還不滿意,有啥不滿意的!所以盤(pán)錦老百姓投票,選十佳公仆,十佳公仆九個(gè)都是老百姓自愿投票,不是那個(gè)什么,不是有組織的,九個(gè)都是科級(jí)干部,只有魏書(shū)生,97年是正縣,98年開(kāi)始是副市,但老百姓還說(shuō)咱是公仆,然后高票當(dāng)選的,一共兩位,那位已經(jīng)不在人間了。不做事,喊口號(hào),永遠(yuǎn)沒(méi)有那個(gè)責(zé)任感,經(jīng)常做事,越做責(zé)任感就越強(qiáng),越做越愛(ài)這個(gè)集體,越做跟老師的感情越深。完了,搬家,前兩年我們市領(lǐng)導(dǎo)給市長(zhǎng)、副市長(zhǎng)一人分一座小樓,也給魏書(shū)生分一座,因?yàn)槲宜愀笔屑?jí)嘛。住一段,魏老師,又教育部門(mén),魏老師,這房子水利局相中了,想要啊,你搬出來(lái)吧,我說(shuō)再搬,后來(lái),又搬出來(lái),最后,大伙兒猜,搬到什么屋子?沒(méi)水沒(méi)氣,在北方啊,最冷的時(shí)候零下三十二三度,本人房間里沒(méi)有一絲火星,沒(méi)有一點(diǎn)兒取暖設(shè)備,孩子和愛(ài)人受不了了,于是都到老岳母那去住了,我自己在那兒堅(jiān)守。大家想想看,馬上再數(shù),如果出了問(wèn)題,那不當(dāng)場(chǎng)就找回來(lái)嘛。就你干!他只好通知,同學(xué)們哪,明天拿錢(qián)吧,一人多少 5 錢(qián)哪,什么時(shí)候收啊。五百、二百五,哪兒多哪兒少,你看,趙文宇是一個(gè)很一般,學(xué)習(xí)很一般的學(xué)生,管這么一件事,就管得這么到位,所以你說(shuō),咱這老師管什么呀!班主任省事我就省在這兒啦。說(shuō)在魏老師這班還用擔(dān)心上間操的時(shí)候會(huì)有一個(gè)人不穿運(yùn)動(dòng)服,不可能,趙就專承包運(yùn)動(dòng)服,就管這么個(gè)小事;說(shuō)穿運(yùn)動(dòng)服是穿了,沒(méi)戴班標(biāo),不可能,趙是承包班標(biāo)的。有這么多助手,咱干什么事兒?他干不了咱再干唄。大家都成我的助手了,我這一個(gè)中學(xué)老師還教大家識(shí)字,這不是大材小用嗎?這點(diǎn)兒破事誰(shuí)能干?。亢脦讉€(gè)人愿干,大伙兒全選劉越(諧音),好,以后劉越就承包字了。我說(shuō),怎么的,你都去四趟了,每趟都坐十多天,聽(tīng)四十多天課,還聽(tīng)什么呀?他說(shuō),魏老師,我在你那課堂上發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的規(guī)律,為什么呢,我一直主張學(xué)校這個(gè)地方叫學(xué)校非常正確,走進(jìn)學(xué)校再往前走有點(diǎn)兒找別扭,為啥?那個(gè)房子明明是房子、是屋子、是房間、是學(xué)堂、是課堂、是學(xué)室,非得起個(gè)破名叫什么呀?叫教室。1978年開(kāi)始教書(shū),1979年又成典型,先進(jìn)典型,全地區(qū)來(lái)學(xué)魏書(shū)生語(yǔ)文教學(xué)方法。那你蹦蹦跳跳干什么,你想變天嗎?我說(shuō)我沒(méi)想變天。那我們就得研究,不能放你。凡是學(xué)生能干的事兒,老師絕不能替人家干,然后人家才能增長(zhǎng)能力呀。我這八年以來(lái),在教育局,前六年是每天在中學(xué)上一節(jié)課,然后趕到教育局,領(lǐng)著局機(jī)關(guān)干部做廣播體操。珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間,誰(shuí)都會(huì)說(shuō),但是,一分鐘能做多少事情?全身心地關(guān)注一分、兩分、三分,很多學(xué)生不會(huì)做,怎么辦?天天強(qiáng)化這個(gè)訓(xùn)練,大家說(shuō)容易嗎?容易。我的學(xué)生一天十五分鐘,五百來(lái)字,學(xué)不來(lái),那么一分鐘還不行嗎?行,好,明天開(kāi)始干。我兒子跟我出門(mén)的時(shí)候,十一二歲的時(shí)候,有兩個(gè)班的時(shí)候,他都是左手一個(gè),右手一個(gè),一提,讓我空著手走。然后呢,需要我能干點(diǎn)什么活兒,就干點(diǎn)什么活兒。我說(shuō)我當(dāng)教育局長(zhǎng),最吃虧的一件事兒,就是再也不能用公家時(shí)間鍛煉自己身體了。服務(wù),你就得研究,一,別難為人家,別說(shuō):人家能上去,你怎么上不去?那三樓,人家一下上去了,你怎么一樓都上不去?他就是上不去嘛!咱就研究他的起點(diǎn)?!?我領(lǐng)著大家去祭掃烈士墓,這不是容易感動(dòng)人的事情嗎?回來(lái)以后,我問(wèn)感想如何,“老師,挺受感動(dòng)的。第一,一個(gè)當(dāng)老師的,牢牢地樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。于是,不當(dāng)校長(zhǎng)了,班主任也就給撤掉了。魏老師的話讓我受益匪淺。所以,再調(diào)皮的學(xué)生都有美好的品質(zhì),就像魏老師說(shuō)的,要堅(jiān)信,每個(gè)人都有向真向善向美的心。不管是優(yōu)秀生還是差生,都負(fù)責(zé)承包一件事情,不僅平等地對(duì)待每位學(xué)生,還合理分工,讓每個(gè)人都有事情做,每件事情都有人做。魏老師認(rèn)為,老師應(yīng)該“堅(jiān)信,堅(jiān)定地相信,每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手”。也許一個(gè)聰明又認(rèn)真的學(xué)生在短時(shí)間學(xué)會(huì)的東西,對(duì)一個(gè)后進(jìn)生卻怎么都學(xué)不會(huì)。這種現(xiàn)象在我們平時(shí)的工作中也有,然而卻很難出現(xiàn)魏老師的班級(jí)情況。班級(jí)管理中的民主,最重要的就是對(duì)于班級(jí)事務(wù)處理上的民主,比如班級(jí)的管理制度的制定于執(zhí)行、班級(jí)事務(wù)的決策、班委會(huì)的選舉等等?!蔽簳?shū)生的這句話更是告訴我們,只有我們自己心里有陽(yáng)光,你才會(huì)讓自己生活在陽(yáng)光下。” 所以,維持好這種互助關(guān)系,同樣也能使雙方得到尊重,取得進(jìn)步。一名好老師,必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,不管多么笨的學(xué)生,腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。這需要班主任老師在日積月累中不斷注重細(xì)節(jié)、不斷注重系統(tǒng)化、理論化的修養(yǎng)。任何事都要從理論指導(dǎo)實(shí)踐的高度來(lái)進(jìn)行。事實(shí)上,不是學(xué)生腦子里缺少資源,而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力。在班級(jí)中應(yīng)該做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)間做。只有看到每一位同學(xué)身上的閃光點(diǎn),才能讓我們感覺(jué)到班級(jí)中的祥和、向上。魏老師在班級(jí)決策中都尊重學(xué)生的想法,從班規(guī)的制定到班委的選舉,多是從學(xué)生入手,有學(xué)生表決通過(guò)。為什么?其中原因:說(shuō)了不算,定了不干。這時(shí)候教師應(yīng)該想辦法讓后進(jìn)生也學(xué)會(huì)。從教育學(xué)的角度來(lái)說(shuō),老師與學(xué)生是教育者與受教育者的關(guān)系,老師是教育者,學(xué)生是受教育者。在下放權(quán)利的同時(shí),讓每一位學(xué)生都有負(fù)責(zé)人的空間,這樣,每位學(xué)生都覺(jué)得自己在這個(gè)班集體有一定的責(zé)任,自然而然的,全體學(xué)生都成為班集體的主人。老師只有充分地發(fā)掘每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并其加以發(fā)揚(yáng),學(xué)生才能高高興興地發(fā)展。如何當(dāng)好班主任?民主、科學(xué)都很重要。但是我真的非常留戀班主任。這個(gè)觀念我說(shuō)了二十來(lái)年了?!蔽艺f(shuō)就把這種感覺(jué)寫(xiě)出來(lái),就是好文章哎。第二呢,既然給人家服務(wù),不管人家起點(diǎn)多低,咱都什么,幫著人家,一步一步朝前走,一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪,這才是一個(gè)服務(wù)者的樣子,這樣才容易在行動(dòng)中改變學(xué)生。(笑聲)為啥呢?我原來(lái)每天都要用下午第三節(jié)課,整整一節(jié)課的時(shí)間跑步,五千米,十里地兒,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)我自私,說(shuō)咱那個(gè)魏老師,這也太自私了,天天用共產(chǎn)黨時(shí)間鍛煉他個(gè)人身體。我對(duì)大家施政演說(shuō),也不提什么大的要求,就提五個(gè)“一分鐘”。有一天哪,出門(mén)有三個(gè)包,我說(shuō),兒啊,這回得給爸一個(gè)了。第三,從明天開(kāi)始,盤(pán)錦市的學(xué)生每天唱一分鐘軍歌,部隊(duì)歌曲,好歌也行,催人向上的、昂揚(yáng)奮進(jìn)的。能做到嗎?能做到。每天八點(diǎn),領(lǐng)著我的一百多個(gè)機(jī)關(guān)干部做廣播體操,用公家時(shí)間鍛煉自己身體。教書(shū)也是,魏老師,你靠什么教書(shū),很簡(jiǎn)單,一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語(yǔ)文教師助教啊。我還反復(fù)要求,之后,研究研究讓你入黨,別走了,我說(shuō)不行,我還得走。那你怎么想的?我說(shuō)我現(xiàn)在還公費(fèi)醫(yī)療,我要窩囊病了,不浪費(fèi)黨和人民的醫(yī)藥費(fèi)嗎?我鍛煉鍛煉給黨和人民省錢(qián)不說(shuō),第二天挨批判我也好有勁啊。曲嘯(諧音)這個(gè)人大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?曲嘯沒(méi)出名的時(shí)候,我就出名了。走進(jìn)教室,打開(kāi)書(shū)包,拿出那個(gè)東西,你說(shuō)那明明是什么呀?那是課本,那是書(shū)本,那是學(xué)材,那是材料,非得起個(gè)破名叫教材。什么形近字、同音字、多義字、難寫(xiě)字、易錯(cuò)字、易混字,都劉越的事。于是,我教語(yǔ)文,我肯定是全中國(guó)最省勁的語(yǔ)文教師。說(shuō)這點(diǎn)破活還分兩個(gè)人呢?不然的話,活兒不夠干哪。比如說(shuō),我干了這么多年的班主任,二十二年哪,我是今年,講了三十年語(yǔ)文課了,當(dāng)了二十二年班主任,當(dāng)了十九年的校長(zhǎng),當(dāng)了八年的局長(zhǎng)兼黨委書(shū)記,這是我的經(jīng)歷,還干了一段院長(zhǎng),教育的經(jīng)歷,農(nóng)村老師、城里老師都當(dāng)過(guò)了,民辦老師、公辦老師都干過(guò)了,然后,小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都教過(guò)了,民辦校長(zhǎng)、公辦校長(zhǎng)也都干過(guò)了,教育的各種滋味大致都體會(huì)過(guò)了,體會(huì)最深的就是走到任何一個(gè)崗位上,咱是人家的助手,事兒就好辦了。到第二天,他到一個(gè)一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收,我說(shuō)你干什么?老師,我收書(shū)費(fèi)。沒(méi)問(wèn)題,好了,去交錢(qián)吧。我頭一天挑來(lái)的水往寢室一放,第二天亮天,能凍這么厚的冰。學(xué)生知道啦,老師,這個(gè)樓我們給你裝修,你不懂,我說(shuō)我大小是個(gè)局長(zhǎng),還用你們裝修,老師,這些事兒你都不懂。所以后來(lái)呢,我當(dāng)了校長(zhǎng),還是這句話唄,凡是老師能干的事,主任別干,凡是主任能干的事,副校長(zhǎng)別干,接下來(lái)就是什么,凡是副校長(zhǎng)能干的事,什么,我就不干啊。(笑聲)人家付出何等高昂的人生代價(jià)!我常常覺(jué)得,魏書(shū)生何德何能啊,能這樣?咱無(wú)非就是到哪兒都攤上一班好同志,在學(xué)校呢,攤上一班好學(xué)生,我瞅著哪個(gè)學(xué)生都好,人就這么回事兒,你看別人是天使,你天天活在天堂里,你把別人看成魔鬼,你天天活在地獄里。我就說(shuō),“人”字的結(jié)構(gòu),什么呀,一長(zhǎng)一短哪,所有的活人都是長(zhǎng)處和短處,什么,共同組成的,千萬(wàn)別盯人家那點(diǎn)毛病,越盯自己也累,人家也不痛快,是吧?然后呢,所有的活人都是一個(gè)宏大的世界,別小看這一撇一捺,陰陽(yáng)、明暗、好壞、利弊、恩怨、得失、假惡丑、真善美,共存于這個(gè)世界之中,一個(gè)人,這么想事兒,你
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