【正文】 當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。魏書生說：“看不到別人的短處，自己并不失去什么；但是，看不到別人的長處，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會”?！案淖兞俗约海阌X得世界更可愛，水比昨天清，花比昨日艷，天空看起來都比昨日更藍(lán)。辦《班級日報》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個讓學(xué)生全面受教育的過程嗎？我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作。他還鼓勵讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。正因為工作如此細(xì)致，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個良好的班集體。魏書生當(dāng)兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學(xué)，參加會議，而他的班級卻井然有序，各方面都非常出色?！薄澳X子緊用一陣子，也像肌肉緊用一陣子一樣。文中沒有華麗的詞藻，但是質(zhì)樸的語言、生動的例子常常使我產(chǎn)生共鳴。然而由于魏書生采用一種比較柔和的手段，使得學(xué)生能夠心服口服，不得不按班主任的要求去做。優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。魏老師輕松地說，民主管理，科學(xué)管理是他的三頭六臂。讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，他的教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙令人稱道。它會給班上的其他同學(xué)起到一個模范帶頭作用。但要做一個優(yōu)秀的班主任，并不是一件很容易的事情。于是呢，人家高高興興地干起來，職業(yè)技術(shù)學(xué)院我們共同度過了建院初期那段最艱難的時間，大伙兒看著職院日子過得挺興旺，越做越好，外界還不知道副院長是誰，動不動說，呀，魏書生在那當(dāng)院長，好像咱干啥事兒了似的，實際咱干啥了？什么都沒干，都是同志們干的，所以我說呢，千千萬萬、千方百計，給人家當(dāng)助手，給不同類型的同志當(dāng)助手，不同類型的學(xué)生當(dāng)助手，一旦這樣呢，你干起事來，就真的越輕松。我說，開玩笑，有什么不服氣的，你研究研究人民政局干的什么活呀？人基本上天天，責(zé)任就是干好人好事兒啊，咱那什么活?。吭垡粋€孩子面對兩個家長，四個更高層次的家長啊，幾乎涉及整個社會，哪個孩子不痛快，馬上就 7 能什么事兒啊，能排到第二，還不滿意，有啥不滿意的！所以盤錦老百姓投票，選十佳公仆，十佳公仆九個都是老百姓自愿投票，不是那個什么，不是有組織的，九個都是科級干部，只有魏書生，97年是正縣，98年開始是副市，但老百姓還說咱是公仆，然后高票當(dāng)選的，一共兩位，那位已經(jīng)不在人間了。不做事，喊口號，永遠(yuǎn)沒有那個責(zé)任感，經(jīng)常做事，越做責(zé)任感就越強(qiáng)，越做越愛這個集體，越做跟老師的感情越深。完了，搬家，前兩年我們市領(lǐng)導(dǎo)給市長、副市長一人分一座小樓，也給魏書生分一座，因為我算副市級嘛。住一段，魏老師，又教育部門，魏老師，這房子水利局相中了，想要啊，你搬出來吧，我說再搬，后來，又搬出來，最后，大伙兒猜，搬到什么屋子？沒水沒氣，在北方啊，最冷的時候零下三十二三度，本人房間里沒有一絲火星，沒有一點(diǎn)兒取暖設(shè)備，孩子和愛人受不了了，于是都到老岳母那去住了，我自己在那兒堅守。大家想想看，馬上再數(shù)，如果出了問題，那不當(dāng)場就找回來嘛。就你干！他只好通知，同學(xué)們哪，明天拿錢吧，一人多少 5 錢哪，什么時候收啊。五百、二百五，哪兒多哪兒少，你看，趙文宇是一個很一般，學(xué)習(xí)很一般的學(xué)生，管這么一件事，就管得這么到位，所以你說，咱這老師管什么呀！班主任省事我就省在這兒啦。說在魏老師這班還用擔(dān)心上間操的時候會有一個人不穿運(yùn)動服，不可能，趙就專承包運(yùn)動服，就管這么個小事；說穿運(yùn)動服是穿了，沒戴班標(biāo)，不可能，趙是承包班標(biāo)的。有這么多助手，咱干什么事兒？他干不了咱再干唄。大家都成我的助手了，我這一個中學(xué)老師還教大家識字，這不是大材小用嗎？這點(diǎn)兒破事誰能干?。亢脦讉€人愿干，大伙兒全選劉越（諧音），好，以后劉越就承包字了。我說，怎么的，你都去四趟了，每趟都坐十多天，聽四十多天課，還聽什么呀？他說，魏老師，我在你那課堂上發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的規(guī)律，為什么呢，我一直主張學(xué)校這個地方叫學(xué)校非常正確，走進(jìn)學(xué)校再往前走有點(diǎn)兒找別扭，為啥？那個房子明明是房子、是屋子、是房間、是學(xué)堂、是課堂、是學(xué)室，非得起個破名叫什么呀？叫教室。1978年開始教書，1979年又成典型，先進(jìn)典型，全地區(qū)來學(xué)魏書生語文教學(xué)方法。那你蹦蹦跳跳干什么，你想變天嗎？我說我沒想變天。那我們就得研究，不能放你。凡是學(xué)生能干的事兒，老師絕不能替人家干，然后人家才能增長能力呀。我這八年以來，在教育局，前六年是每天在中學(xué)上一節(jié)課，然后趕到教育局，領(lǐng)著局機(jī)關(guān)干部做廣播體操。珍愛生命，珍惜時間，誰都會說，但是，一分鐘能做多少事情？全身心地關(guān)注一分、兩分、三分，很多學(xué)生不會做，怎么辦？天天強(qiáng)化這個訓(xùn)練，大家說容易嗎？容易。我的學(xué)生一天十五分鐘，五百來字，學(xué)不來，那么一分鐘還不行嗎？行，好，明天開始干。我兒子跟我出門的時候，十一二歲的時候，有兩個班的時候，他都是左手一個，右手一個，一提，讓我空著手走。然后呢，需要我能干點(diǎn)什么活兒，就干點(diǎn)什么活兒。我說我當(dāng)教育局長，最吃虧的一件事兒，就是再也不能用公家時間鍛煉自己身體了。服務(wù)，你就得研究，一，別難為人家，別說：人家能上去，你怎么上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎么一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點(diǎn)?！?我領(lǐng)著大家去祭掃烈士墓，這不是容易感動人的事情嗎？回來以后，我問感想如何，“老師，挺受感動的。第一，一個當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。于是，不當(dāng)校長了，班主任也就給撤掉了。魏老師的話讓我受益匪淺。所以，再調(diào)皮的學(xué)生都有美好的品質(zhì)，就像魏老師說的，要堅信，每個人都有向真向善向美的心。不管是優(yōu)秀生還是差生，都負(fù)責(zé)承包一件事情，不僅平等地對待每位學(xué)生，還合理分工，讓每個人都有事情做，每件事情都有人做。魏老師認(rèn)為，老師應(yīng)該“堅信，堅定地相信，每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手”。也許一個聰明又認(rèn)真的學(xué)生在短時間學(xué)會的東西，對一個后進(jìn)生卻怎么都學(xué)不會。這種現(xiàn)象在我們平時的工作中也有，然而卻很難出現(xiàn)魏老師的班級情況。班級管理中的民主，最重要的就是對于班級事務(wù)處理上的民主，比如班級的管理制度的制定于執(zhí)行、班級事務(wù)的決策、班委會的選舉等等。”魏書生的這句話更是告訴我們，只有我們自己心里有陽光，你才會讓自己生活在陽光下?！?所以，維持好這種互助關(guān)系，同樣也能使雙方得到尊重，取得進(jìn)步。一名好老師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。這需要班主任老師在日積月累中不斷注重細(xì)節(jié)、不斷注重系統(tǒng)化、理論化的修養(yǎng)。任何事都要從理論指導(dǎo)實踐的高度來進(jìn)行。事實上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力。在班級中應(yīng)該做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時間做。只有看到每一位同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，才能讓我們感覺到班級中的祥和、向上。魏老師在班級決策中都尊重學(xué)生的想法，從班規(guī)的制定到班委的選舉，多是從學(xué)生入手，有學(xué)生表決通過。為什么？其中原因：說了不算，定了不干。這時候教師應(yīng)該想辦法讓后進(jìn)生也學(xué)會。從教育學(xué)的角度來說，老師與學(xué)生是教育者與受教育者的關(guān)系，老師是教育者，學(xué)生是受教育者。在下放權(quán)利的同時，讓每一位學(xué)生都有負(fù)責(zé)人的空間，這樣，每位學(xué)生都覺得自己在這個班集體有一定的責(zé)任，自然而然的，全體學(xué)生都成為班集體的主人。老師只有充分地發(fā)掘每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并其加以發(fā)揚(yáng)，學(xué)生才能高高興興地發(fā)展。如何當(dāng)好班主任？民主、科學(xué)都很重要。但是我真的非常留戀班主任。這個觀念我說了二十來年了?！蔽艺f就把這種感覺寫出來，就是好文章哎。第二呢，既然給人家服務(wù)，不管人家起點(diǎn)多低，咱都什么，幫著人家，一步一步朝前走，一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪，這才是一個服務(wù)者的樣子，這樣才容易在行動中改變學(xué)生。（笑聲）為啥呢？我原來每天都要用下午第三節(jié)課，整整一節(jié)課的時間跑步，五千米，十里地兒，沒有一個學(xué)生說我自私，說咱那個魏老師，這也太自私了，天天用共產(chǎn)黨時間鍛煉他個人身體。我對大家施政演說，也不提什么大的要求，就提五個“一分鐘”。有一天哪，出門有三個包，我說，兒啊，這回得給爸一個了。第三，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天唱一分鐘軍歌，部隊歌曲，好歌也行，催人向上的、昂揚(yáng)奮進(jìn)的。能做到嗎？能做到。每天八點(diǎn)，領(lǐng)著我的一百多個機(jī)關(guān)干部做廣播體操，用公家時間鍛煉自己身體。教書也是，魏老師，你靠什么教書，很簡單，一百四十六個學(xué)生都是我的語文教師助教啊。我還反復(fù)要求，之后，研究研究讓你入黨，別走了，我說不行，我還得走。那你怎么想的？我說我現(xiàn)在還公費(fèi)醫(yī)療，我要窩囊病了，不浪費(fèi)黨和人民的醫(yī)藥費(fèi)嗎？我鍛煉鍛煉給黨和人民省錢不說，第二天挨批判我也好有勁啊。曲嘯（諧音）這個人大家聽說過嗎？曲嘯沒出名的時候，我就出名了。走進(jìn)教室，打開書包，拿出那個東西，你說那明明是什么呀？那是課本，那是書本，那是學(xué)材，那是材料，非得起個破名叫教材。什么形近字、同音字、多義字、難寫字、易錯字、易混字，都劉越的事。于是，我教語文，我肯定是全中國最省勁的語文教師。說這點(diǎn)破活還分兩個人呢？不然的話，活兒不夠干哪。比如說，我干了這么多年的班主任，二十二年哪，我是今年，講了三十年語文課了，當(dāng)了二十二年班主任，當(dāng)了十九年的校長，當(dāng)了八年的局長兼黨委書記，這是我的經(jīng)歷，還干了一段院長，教育的經(jīng)歷，農(nóng)村老師、城里老師都當(dāng)過了，民辦老師、公辦老師都干過了，然后，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都教過了，民辦校長、公辦校長也都干過了，教育的各種滋味大致都體會過了，體會最深的就是走到任何一個崗位上，咱是人家的助手，事兒就好辦了。到第二天，他到一個一個座位上正準(zhǔn)備收，我說你干什么？老師，我收書費(fèi)。沒問題，好了，去交錢吧。我頭一天挑來的水往寢室一放，第二天亮天，能凍這么厚的冰。學(xué)生知道啦，老師，這個樓我們給你裝修，你不懂，我說我大小是個局長，還用你們裝修，老師，這些事兒你都不懂。所以后來呢，我當(dāng)了校長，還是這句話唄，凡是老師能干的事，主任別干，凡是主任能干的事，副校長別干，接下來就是什么，凡是副校長能干的事，什么，我就不干啊。（笑聲）人家付出何等高昂的人生代價！我常常覺得，魏書生何德何能啊，能這樣？咱無非就是到哪兒都攤上一班好同志，在學(xué)校呢，攤上一班好學(xué)生，我瞅著哪個學(xué)生都好，人就這么回事兒，你看別人是天使，你天天活在天堂里，你把別人看成魔鬼，你天天活在地獄里。我就說，“人”字的結(jié)構(gòu)，什么呀，一長一短哪，所有的活人都是長處和短處，什么，共同組成的，千萬別盯人家那點(diǎn)毛病，越盯自己也累，人家也不痛快，是吧？然后呢，所有的活人都是一個宏大的世界，別小看這一撇一捺，陰陽、明暗、好壞、利弊、恩怨、得失、假惡丑、真善美，共存于這個世界之中，一個人，這么想事兒，你