【正文】 （4分）（4）協(xié)調(diào)好科室與科室、科內(nèi)醫(yī)生與護(hù)士、護(hù)士與護(hù)士之間的關(guān)系。（6分）（3）無(wú)論事態(tài)嚴(yán)重與否，事后召集全科護(hù)士開(kāi)會(huì)，對(duì)此次事件進(jìn)行通報(bào)和討論，明確觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，分析原因，制定相應(yīng)預(yù)案，杜絕類(lèi)似事件再次發(fā)生。有人說(shuō)：三分治療七分護(hù)理。教師勇于改革的精神首先是值得肯定的，但也應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)校管理人員對(duì)話(huà)，要用于闡釋自己的教育理念和改革設(shè)想。：①“沒(méi)有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。另一組在一筐玻璃球中撿出5個(gè)藍(lán)色的和3個(gè)綠色的玻璃球裝成一袋，連續(xù)20袋，學(xué)生們情緒很高，度過(guò)了一段愉快的時(shí)光。教書(shū)育人 C教學(xué)管理 8．學(xué)生的常規(guī)管理應(yīng)建立在（）基礎(chǔ)之上 A．學(xué)生的生理和心理特點(diǎn) B．黨和國(guó)家的教育方針和政策 C．學(xué)校的管理制度 D．學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)9．小學(xué)教育科研成果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）①學(xué)術(shù)價(jià)值 ②經(jīng)濟(jì)價(jià)值 ③社會(huì)價(jià)值 ④科技價(jià)值A(chǔ)．①②③ B。（）。，可及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。其方法是動(dòng)之以情，曉 之以理。例題11： 一位老校長(zhǎng)對(duì)新當(dāng)選的副校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)： “當(dāng)校長(zhǎng)，不能遠(yuǎn)離課堂。不稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)角色談不上尊重知識(shí)和人才，他們對(duì)人才一無(wú)所知或不甚了了，因而喪失“善任”的前提。一個(gè)人的情緒特征具有一貫性，可以通過(guò)對(duì) 考生以往的情緒表現(xiàn)，來(lái)預(yù)測(cè)他今后的情緒控制能力。將考生置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，主要是處理上 下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。例題2： 有一名優(yōu)秀教師想調(diào)走，多次找到你。競(jìng)選副校長(zhǎng)面試題 例題1：新官最忌什么？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談一談。十一、你認(rèn)為副校長(zhǎng)的管理，除了權(quán)力因素外，還有哪些非權(quán)力因素？答：我認(rèn)為，副校長(zhǎng)的非權(quán)力因素主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：道德品質(zhì)、知識(shí)才干和真摯情感?？傊拼ｉL(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，是副校長(zhǎng)為了維護(hù)學(xué)校大局的一個(gè)明智之舉。六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項(xiàng)工作？答：假如我分管教育科研工作，我將從四個(gè)方面去抓好這項(xiàng)工作：一抓氛圍，二抓規(guī)劃，三抓實(shí)施，四抓激勵(lì)。三、你怎么處理與校長(zhǎng)的不同意見(jiàn)？答：當(dāng)我的意見(jiàn)與校長(zhǎng)的意見(jiàn)不一致時(shí)，我將本著“服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)”的原則來(lái)理智地處理，做到三點(diǎn)：一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋調(diào)整。在這個(gè)故事中，拿魚(yú)桿的人有釣魚(yú)的技術(shù)相當(dāng)于擁有天賦，拿到魚(yú)的人相當(dāng)于擁有了財(cái)富，可最后為什么會(huì)都餓死了呢。幫助下屬具體分析處理問(wèn)題不當(dāng)?shù)脑颍偨Y(jié)吸取教訓(xùn)，并找到解決問(wèn)題的方法；（3）給予體諒?？疾炱跐M(mǎn)，優(yōu)先進(jìn)入下一輪的競(jìng)聘，競(jìng)聘通過(guò)，公司將進(jìn)行正式文件任命，給予對(duì)應(yīng)職級(jí)薪資調(diào)整；考察期滿(mǎn)競(jìng)聘未通過(guò)者，不予以任命，安排回原崗位工作并撤銷(xiāo)儲(chǔ)備干部稱(chēng)號(hào)，薪資調(diào)回原崗位薪資等級(jí)。如果這次你被選拔到中層干部崗位，你應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？談?wù)勀愕男愿?、特長(zhǎng)和所競(jìng)聘崗位的關(guān)系？第二篇：崗位競(jìng)聘流程及面試題競(jìng)聘流程： 資格審查競(jìng)聘面試1）競(jìng)聘演講：行政部組織，競(jìng)聘者在競(jìng)聘會(huì)議上做限時(shí)20分鐘的崗位競(jìng)聘演講；2）面試：競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨機(jī)提問(wèn)，著重考察申報(bào)人對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)、工作設(shè)想、工作目標(biāo)以及邏輯思維能力等，并對(duì)應(yīng)聘人表現(xiàn)做以評(píng)價(jià)。人們通常又認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)必須要有權(quán)威。人們通常又認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)必須要有權(quán)威。每個(gè)人在生活工作中都難免遇到各種挫折?！闭?qǐng)結(jié)合醫(yī)療工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)這件事情的看法。這形象地說(shuō)明了上下級(jí)之間的交往，必須把握好一定的“度”?！闭?qǐng)結(jié)合醫(yī)療工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)這件事情的看法。對(duì)于競(jìng)聘未通過(guò)者，仍回原崗位工作，公司將根據(jù)競(jìng)聘者的評(píng)分高低、工作表現(xiàn)列入公司儲(chǔ)備干部。假如你是設(shè)計(jì)主管，做了大量的工作，取得了一定成績(jī)，但部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)還是對(duì)你提出諸多工作存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)少，你應(yīng)該怎樣對(duì)待？ 評(píng)分參考：（1）保持冷靜，克制自己，不當(dāng)面頂撞；（2）工作中事前多請(qǐng)示，事后多匯報(bào)；（3）主動(dòng)找部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)談心，溝通思想，消除誤解；（4）放下包袱，消除顧慮，繼續(xù)努力做好本職工作。第三篇：競(jìng)聘面試題—經(jīng)典回答競(jìng)聘面試題—經(jīng)典回答有一個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)老人給了兩個(gè)人魚(yú)桿和魚(yú)，拿到魚(yú)的人把魚(yú)吃了以后沒(méi)吃的，后來(lái)餓死了，拿魚(yú)桿的去釣魚(yú)，結(jié)果半路就餓死了！談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你的啟示。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長(zhǎng)關(guān)系的思路。五、你認(rèn)為副校長(zhǎng)應(yīng)具備什么素質(zhì)？答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長(zhǎng)應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。七、你將怎樣對(duì)待校長(zhǎng)工作中的失誤？答：俗話(huà)說(shuō)：“智者千慮，必有一失”，校長(zhǎng)是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長(zhǎng)，我在這個(gè)時(shí)候，主要做兩件事：一是主動(dòng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，二是及時(shí)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。十、你將怎樣協(xié)調(diào)和處理好與其他副校長(zhǎng)與其它部門(mén)的工作配合？答：在和其副校長(zhǎng)與其它部門(mén)的協(xié)調(diào)中，我應(yīng)做到以下三點(diǎn)：樹(shù)立一個(gè)整體觀(guān)念。）牽瞎子”的笑話(huà)，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來(lái)適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；管理水平，能適應(yīng)副校長(zhǎng)雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。，依樣畫(huà)葫蘆。比如，可利用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會(huì)帶一 張紙條提醒報(bào)告人等方法。頭腦冷靜，不要對(duì)吵，可采取冷處理方式避免矛盾激化； 事后不打擊報(bào)復(fù)，積極想辦法解決問(wèn)題； 應(yīng)從主觀(guān)上查找自己的批評(píng)方法等問(wèn)題，然后再心平氣和地指出對(duì)方的不足，幫助其克服缺點(diǎn)。對(duì)能力一般或能力不強(qiáng)的同志，也應(yīng)量才任職，做到人 事相宜。這樣就是所謂的不遠(yuǎn)離課堂。，了解情況，分析問(wèn)題，找出癥結(jié)所在。、和。二、判斷題（正確的打“√”錯(cuò)誤的打“” 共20分）。（）三、選擇題（20分）1.《中華人民共和國(guó)教育法》施行的時(shí)間為（）A．1994年4月1日 B．1995年4月1日 C．1996年4月1日 2.《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童入學(xué)年齡一般為（）A．滿(mǎn)6周歲 B．6周歲半 C．7周歲 3．辦學(xué)特色體現(xiàn)了學(xué)校管理思想的（）A．共性B。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談學(xué)校應(yīng)如何組織力量進(jìn)行教科研活動(dòng)？：“沒(méi)有管理的管理，是管理的最高境界。（2）結(jié)合案例談一談，學(xué)校應(yīng)如何引領(lǐng)教師積極推進(jìn)新課程的事實(shí)？六、論述替（15）新課程以全新的理念、全新的視角展現(xiàn)在我們面前，為了使學(xué)校在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，作為分管教學(xué)的你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理有何想法和思考？參考答案：一、1.（略） 評(píng)估 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 協(xié)調(diào) 教代會(huì) 活動(dòng)課程 環(huán)境課程 育 基本掃除青壯年文盲 效果二、1. 2.√ 3. 4.√ 5. 6.√ 7.√ 8. 9.10.√三、