【正文】 _中國教師站》來自中國教師站文摘，查看更多與相關(guān)文章請到。、經(jīng)歷和能力，不應(yīng)嫉妒下屬的才能和政績。，急于“燒三把火”以顯權(quán)威。例題4： 如果在工作中，你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對此，同 事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題？【出題思路】：情境性問題。考官給考生制造突發(fā)意外情境，考察其面對壓力的應(yīng)變能力?！境鲱}思路】：行為性問題，考察考生的自我情緒控制。【評分參考標(biāo)準(zhǔn)】： 好：對事件及情緒反應(yīng)的描述自然真實，既不蓄意隱瞞，也不刻意渲染，對過去的反應(yīng)有清醒的認(rèn)識 與深刻的思考?！緟⒖即鸢敢c】：、任人唯賢，因而關(guān)注人才的吸收和培養(yǎng)，真正了解人才的素質(zhì)和優(yōu)缺點，因而用其所長，避其所短。同時，疑人不用，用人不疑?！驹u析參考】：（1）教學(xué)與科學(xué)并重相互促進(jìn)是辦好高水平學(xué)院的重要內(nèi)容；（2）教學(xué)水平的提高依賴于高水平的科研，科研促進(jìn)教學(xué)；而對教學(xué)中問題提煉、歸納，能促進(jìn)科 研工作的深入開展和科研水平的提高；（3）作為院領(lǐng)導(dǎo)，要擺正二者的關(guān)系，不能偏向一面，處理好當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系；（4）提高廣大教師的整體素質(zhì)可以促進(jìn)教學(xué)與科學(xué)水平的提升。得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。例題12： 假如你有一位下屬，很有能力，但有一些小毛病，你將如何對待，用什么辦法幫他改正？我認(rèn)為，對很能力又有些小毛病的下屬，要用愛護(hù)的態(tài)度去幫助他改正毛病。人不是無情物，我相信以真誠之心會使他改正小毛病。，應(yīng)講明情況，說明理由，求得支持。、和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。、總結(jié)。 是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。（）。（）。共性與個性的統(tǒng)一 4．學(xué)校管理的二重性是指（）A．學(xué)校管理的社會性與階級性 B．學(xué)校管理的社會性與藝術(shù)性 C．學(xué)校管理的自然屬性性與社會屬性5．學(xué)校管理目標(biāo)導(dǎo)向聚合作用力的大小取決于（）A．學(xué)校管理的工作狀態(tài)B．學(xué)校管理目標(biāo)的明確性與科學(xué)合理性程度的高低 C．學(xué)校的管理工作狀態(tài)有無明確的目標(biāo) 6．教學(xué)工作是（）A．學(xué)校工作教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的工作 B．學(xué)校工作的主要方面C．學(xué)校教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)的主要渠道 7．教師是履行（）職責(zé)的專業(yè)人員 A．教育教學(xué) B。①③ 10．下列條款中，屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表②指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績 ③關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 ④不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平⑤參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤四、簡答題（45）？“校本課程”的理解與建議。他把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生將黃色的、紅色的橡皮泥分別搓成削球，然后要求在每個竹簽上穿上5個黃色的和3個紅色的削球，要連續(xù)傳20串?！睆埨蠋熀芪?，也很困惑。：①學(xué)校有條件自主決策； ②教師參與課程設(shè)計 ③倡導(dǎo)旨在問題解決的合作、探究與共享的開發(fā)策略3.（略）：①組織骨干隊伍，以帶動群眾； ②組織群眾隊伍，以促進(jìn)提高； ③提供必要條件，用好激勵機(jī)制。④以人為本，順應(yīng)韌性，尊重人格，將會激發(fā)教師的工作熱情。但是他們對新課程的推行的作用至關(guān)重要，應(yīng)該走在改革的前面。著裝整齊、舉止得體，思路清晰，語言表達(dá)流暢。有人說：只有高超的醫(yī)術(shù)才能挽救患者的生命。（6分）（2）醫(yī)生和護(hù)士在醫(yī)療行業(yè)中的作用是相輔相成，缺一不可的，是相互支持和相互協(xié)作的關(guān)系。如果錯在患者，則動之以情曉之以理對患者進(jìn)行說服教育，并同時安慰好護(hù)士。如果合情合理，則酌情考慮并予以調(diào)整，如果理由不充分，甚至為了一己私利，則按照原則處理。（4分）（3）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平；加強(qiáng)科內(nèi)學(xué)習(xí)，提高護(hù)理質(zhì)量和水平。（5分）。（4分）（5）服從院內(nèi)統(tǒng)一安排和調(diào)配。（7分）假如這次你競選成功，你將如何開展好工作？如果不成功，你會怎么辦？（25分）答題要點：一、成功：（1）以德為先，事事處處模范帶頭。（7分）假如你是某科室護(hù)士長，由于患者量加大重新調(diào)整排班，而其中有一名護(hù)士不服從工作分配，當(dāng)面頂撞，這時你應(yīng)該怎么辦？（18分）答題要點：（1）工作分配上做到有理有據(jù)，讓護(hù)士明確分配的原則、總體的考慮和理由，讓護(hù)士知情。（7分）假如你是某科室的護(hù)士長，一天晚上十點你科護(hù)士打電話給你說值班時與患者發(fā)生糾紛，被患者打傷，這時你應(yīng)該怎么做？（18分）答題要點：（1）立即趕往醫(yī)院，了解事態(tài)嚴(yán)重程度，如果護(hù)士被患者打傷則立即報告110，由公安部門介入處理。請談一談你的看法？（18分）答題要點：（1）兩種觀點都正確。（17分）答題要點：（1）優(yōu)勢在德才（7分）和工作實績方面（5分）闡述。教育管理人員則應(yīng)該主動了解教師的改革舉措，對新課程中出現(xiàn)的問題不是武斷地下結(jié)論，而是與教師協(xié)商。改革必然會經(jīng)歷一個沖突與統(tǒng)一的過程，這個過程需要在討論和合作中去完成，需要教師具有耐力和抗干擾能力。②人人都是管理者，都是重大決策的參與者，都是決策的執(zhí)行者。（2）結(jié)合案例談一談，學(xué)校應(yīng)如何引領(lǐng)教師積極推進(jìn)新課程的事實？六、論述替（15）新課程以全新的理念、全新的視角展現(xiàn)在我們面前，為了使學(xué)校在未來激烈的競爭中立于不敗之地，作為分管教學(xué)的你對學(xué)校的教育教學(xué)管理有何想法和思考？參考答案：一、1.（略） 評估 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 協(xié)調(diào) 教代會 活動課程 環(huán)境課程 育 基本掃除青壯年文盲 效果二、1. 2.√ 3. 4.√ 5. 6.√ 7.√ 8. 9.10.√三、 四、培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德。教導(dǎo)主任聽完課后，評價這一段教學(xué)為“這種可不像數(shù)學(xué)課，倒像手工課，是四不象的科。請結(jié)合實際談一談學(xué)校應(yīng)如何組織力量進(jìn)行教科研活動？：“沒有管理的管理，是管理的最高境界。①③④ C。（）三、選擇題（20分）1.《中華人民共和國教育法》施行的時間為（）A．1994年4月1日 B．1995年4月1日 C．1996年4月1日 2.《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童入學(xué)年齡一般為（）A．滿6周歲 B．6周歲半 C．7周歲 3．辦學(xué)特色體現(xiàn)了學(xué)校管理思想的（）A．共性B。（）“五愛”教育入手，把學(xué)生培養(yǎng)成一代“四有”新人。二、判斷題（正確的打“√”錯誤的打“” 共20分）。這三大課程一是指二是指，三是指。、和。2012年校長競聘考試試題校長竟聘試卷一、填空題。，了解情