小班美術(shù)大雨小雨-免費(fèi)閱讀
【正文】 現(xiàn)在我們完整地來(lái)演奏大雨和小雨吧！分組演奏設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性，協(xié)作意識(shí)和協(xié)作能力，讓幼兒體驗(yàn)打擊樂(lè)演奏的快樂(lè)。（師用動(dòng)作和眼神幫助幼兒在唱到嘩啦嘩啦時(shí)搖動(dòng)鈴鼓，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探索鈴鼓的不同演奏方法，感受和表現(xiàn)聲音的大、小。師：剛才小朋友聽(tīng)到老師唱了《大雨和小雨》，誰(shuí)來(lái)告訴老師大雨的聲音是怎樣的呢？幼：嘩啦——嘩——啦。師：小朋友們表現(xiàn)的真棒！那么小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？幼：不一樣，小雨的聲音小小的。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓幼兒回憶下雨的環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒對(duì)大雨和小雨的概念有初步了解，能區(qū)分大雨和小雨的不同，并能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)，提高幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。而小班打擊樂(lè)活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣和良好的聽(tīng)節(jié)奏的習(xí)慣。●不足與調(diào)整情境性不夠。主要提問(wèn)：欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)你在歌曲里聽(tīng)到了什么？誰(shuí)也喜歡下雨天，為什么？用兒歌和唱歌兩種方式夸夸大雨和小雨?；顒?dòng)目標(biāo)能用強(qiáng)烈不同的力度演唱《大雨小雨》。教師交代要求：開(kāi)始兩個(gè)小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)用手指輕輕敲擊鈴鼓面，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”時(shí)才輕搖鈴鼓?！洞笥晷∮辍?，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。學(xué)習(xí)用力搖奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方法，表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。（伴奏老師談大雨、小雨。剛才下了什么雨？（大雨??小雨??）師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦??)(出示大雨圖片)大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)??伴奏老師談小雨。2．用手指豎起來(lái)蘸顏料，點(diǎn)畫(huà)小雨滴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、下雨的聲音。(師：你的雨點(diǎn)開(kāi)心嗎？快把它開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)，你的手在哪里，伸出來(lái)沒(méi)？腳在哪里？伸出來(lái)了嗎？)三、示范小雨的表現(xiàn)形式1．聽(tīng)，現(xiàn)在下的是什么雨？（小雨）2．小雨點(diǎn)呀也想落在我們的畫(huà)紙上，我們來(lái)幫幫他吧!這里老師幫你們準(zhǔn)備了深藍(lán)色和淡藍(lán)色兩種顏料，只要用你們的小手指蘸一下顏料，點(diǎn)在我們的畫(huà)紙上，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫小雨點(diǎn)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）孩子示范時(shí)提示語(yǔ)：小心不要弄到自己的身上去哦，臟的話可以用身邊的抹布來(lái)擦一擦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌譜、小白兔、背景等活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過(guò)了點(diǎn)心，老師這里來(lái)了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準(zhǔn)備去采蘑菇。）教師小結(jié)：大雨唱的時(shí)候聲音要響響的，小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。、錄音機(jī)，投影儀。：怎樣演奏它，使它發(fā)出的聲音像下大雨呢？ 。第四篇：小班音樂(lè)：大雨小雨小班音樂(lè)：大雨小雨小班音樂(lè)：大雨小
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