【正文】 第三階段：調查社區(qū)的垃圾分類情況（1）設計問卷通過電腦上網查閱相關的資料，參照別人好的問卷模式，同學們編寫問卷。向學生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們如何輸入關鍵詞進行查詢，通過翻閱網頁，查詢相關知識。2．通過設計各種課題方案，培養(yǎng)學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。因為垃圾本身只是“放錯了地方的資源”，只要處理得當，完全可以成為巨大的社會財富。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。活動過程：教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?019幼兒園垃圾分類活動方案（五）為了提高幼兒們的環(huán)保意識，支持垃圾分類的環(huán)保事業(yè)，幼兒園特推出此次活動。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。嘗試進行垃圾分類。如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。殺蟲劑罐子瓶內殘液有毒，不能倒入水中。玻璃瓶扔在地上，有毒物質會污染土壤。2019幼兒園垃圾分類活動方案（三）師談話：我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。五、活動延續(xù)，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加12分。評為4分。其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。比如同學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。（2）有才藝表演的小組加1分。難點：讓孩子設計垃圾分類方案。本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。五、活動延伸。，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分類，思考并回答以下問題：？（可回收和不可回收），哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）？（填埋、焚燒、堆肥）？（廢電池、日光燈管、化妝品等）。一、活動目標，懂得垃圾分類的益處?！蜃⒁馐马棧焊鞣N食物包裝盒，包裝袋，塑料瓶等務必清潔干凈才能作為資源垃圾回收。食物殘渣、剩菜剩飯、茶葉放入餐廚回收垃圾桶。將不可回收垃圾送到填埋場或者進行肥料處理。各班班會課宣傳黑板報：垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法?；厥盏乃糜挚梢杂糜趷坌氖聵I(yè)。（2）塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。，及時了解掌握工作開展情況，研究解決實施過程中的問題，有效推進。倡導綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產生。（三）提高鞏固階段（2015年1月以后）進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標準，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達100%。（二）參與社區(qū)共建。一、組織機構成立新芙蓉學校垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調垃圾分類工作。三、目標任務（一）開展宣傳動員。五、階段安排（一）宣傳動員和準備階段（2014年9月）本階段建立機構、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設置垃圾分類箱。（四）積極推進“零廢棄”工作。組織廣大師生開展垃圾分類知識的宣傳普及與學習工作，充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等途徑，大力宣傳普及學習垃圾分類知識，營造垃圾分類教育的濃厚氛圍?！袄诸悺焙诎鍒笫殖瓐笤u比。二、我校校園內垃圾的細分一般來說，垃圾包括：可回收、餐廚垃圾、不可回收以及有害垃圾四大類。（針對校園的具體情況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為四類：①廢紙 ②飲料瓶③不可回收垃圾 ④廢電池、廢玻璃）三、校園垃圾分類的意義環(huán)境效益：回收1噸紙，相當于節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，同時還節(jié)省化工原料300千克，節(jié)省一半的造紙能源，節(jié)約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能減少35％的環(huán)境污染。進一步落實末端處理措施和進行廣泛宣傳教育，擴大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。認真做好處理各類垃圾的程序和方法的分期培訓工作。平時，需將報紙雜志整理成捆，保存在自己房間里。請將瓶子內的飲料倒掉，如瓶內有污物務必清洗后再放入垃圾袋中。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。（三）情感態(tài)度與價值觀。給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。若有特別優(yōu)秀的酌情加12分。要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。下面請各個小組討論并設計一個垃圾分類的方法。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。鍛煉了合作與競爭的能力。六、注意事項、規(guī)則等等。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。枯樹葉原料從礦產中提煉出來，無限開采會用盡。（2）你對垃圾分類的認識（請?zhí)顚懺跈M線上）付諸實踐（1）你是如何開展調查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請求協(xié)助的？（2）你如何進行統(tǒng)計并把統(tǒng)計結果反映出來的？（3）撰寫調查報告，向有關方面遞交報告。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。設計思路：《幼兒園教育指導綱要》中指出＂選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活＂所以