【正文】 第三階段：調(diào)查社區(qū)的垃圾分類情況（1）設(shè)計(jì)問卷通過電腦上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，參照別人好的問卷模式，同學(xué)們編寫問卷。向?qū)W生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們?nèi)绾屋斎腙P(guān)鍵詞進(jìn)行查詢，通過翻閱網(wǎng)頁，查詢相關(guān)知識(shí)。2．通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。因?yàn)槔旧碇皇恰胺佩e(cuò)了地方的資源”，只要處理得當(dāng)，完全可以成為巨大的社會(huì)財(cái)富。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育?；顒?dòng)過程：教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。（師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?019幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（五）為了提高幼兒們的環(huán)保意識(shí)，支持垃圾分類的環(huán)保事業(yè)，幼兒園特推出此次活動(dòng)。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。嘗試進(jìn)行垃圾分類。如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢(shì)在必行。殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中。玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會(huì)污染土壤。2019幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（三）師談話：我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。五、活動(dòng)延續(xù)，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案。對(duì)于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加12分。評(píng)為4分。其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問題，大家探討。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多。（2）有才藝表演的小組加1分。難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案。本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。五、活動(dòng)延伸。，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會(huì)有什么不同？：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分類，思考并回答以下問題：？（可回收和不可回收），哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）？（填埋、焚燒、堆肥）？（廢電池、日光燈管、化妝品等）。一、活動(dòng)目標(biāo)，懂得垃圾分類的益處?！蜃⒁馐马?xiàng)：各種食物包裝盒，包裝袋，塑料瓶等務(wù)必清潔干凈才能作為資源垃圾回收。食物殘?jiān)?、剩菜剩飯、茶葉放入餐廚回收垃圾桶。將不可回收垃圾送到填埋場或者進(jìn)行肥料處理。各班班會(huì)課宣傳黑板報(bào)：垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法?；厥盏乃糜挚梢杂糜趷坌氖聵I(yè)。（2）塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。，及時(shí)了解掌握工作開展情況，研究解決實(shí)施過程中的問題，有效推進(jìn)。倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。（三）提高鞏固階段（2015年1月以后）進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標(biāo)準(zhǔn)，使師生對(duì)垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達(dá)100%。（二）參與社區(qū)共建。一、組織機(jī)構(gòu)成立新芙蓉學(xué)校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。三、目標(biāo)任務(wù)（一）開展宣傳動(dòng)員。五、階段安排（一）宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段（2014年9月）本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動(dòng)，設(shè)置垃圾分類箱。（四）積極推進(jìn)“零廢棄”工作。組織廣大師生開展垃圾分類知識(shí)的宣傳普及與學(xué)習(xí)工作，充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑，大力宣傳普及學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，營造垃圾分類教育的濃厚氛圍。“垃圾分類”黑板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比。二、我校校園內(nèi)垃圾的細(xì)分一般來說，垃圾包括：可回收、餐廚垃圾、不可回收以及有害垃圾四大類。（針對(duì)校園的具體情況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為四類：①廢紙 ②飲料瓶③不可回收垃圾 ④廢電池、廢玻璃）三、校園垃圾分類的意義環(huán)境效益：回收1噸紙，相當(dāng)于節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，同時(shí)還節(jié)省化工原料300千克，節(jié)省一半的造紙能源，節(jié)約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能減少35％的環(huán)境污染。進(jìn)一步落實(shí)末端處理措施和進(jìn)行廣泛宣傳教育，擴(kuò)大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。認(rèn)真做好處理各類垃圾的程序和方法的分期培訓(xùn)工作。平時(shí)，需將報(bào)紙雜志整理成捆，保存在自己房間里。請(qǐng)將瓶子內(nèi)的飲料倒掉，如瓶內(nèi)有污物務(wù)必清洗后再放入垃圾袋中。孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。若有特別優(yōu)秀的酌情加12分。要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí)。下面請(qǐng)各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案。鍛煉了合作與競爭的能力。六、注意事項(xiàng)、規(guī)則等等。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源?？輼淙~原料從礦產(chǎn)中提煉出來，無限開采會(huì)用盡。（2）你對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)（請(qǐng)?zhí)顚懺跈M線上）付諸實(shí)踐（1）你是如何開展調(diào)查的？請(qǐng)熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請(qǐng)求協(xié)助的？（2）你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來的？（3）撰寫調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)方面遞交報(bào)告。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出＂選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活＂所以