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垃圾分類工作活動方案(文件)

2024-11-14 18:33 上一頁面

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【正文】 的所體會增加二次污染的風(fēng)險。一、活動過程設(shè)計連線生活(1)根據(jù)你對垃圾問題的認(rèn)識,把下面有聯(lián)系的兩項用直線連接起來。廢報紙幾十年不腐爛,污染環(huán)境。鐵絲堆放在露天會寄生細(xì)菌,產(chǎn)生異味,污染環(huán)境。思考現(xiàn)狀(1)你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的?(2)你實行過垃圾分類嗎?試一試,并把過程記錄下來。2019幼兒園垃圾分類活動方案(四)在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。《綱要》提出:"45歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。我將垃圾分類作為本次活動的重點。分辨回收的垃圾。搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。(拿著記錄表,互相說說)個幼介紹?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)三、辨析明理,懂得垃圾分類意義(讓孩子多說,讓家長重點解釋)師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?幼兒自由回答。、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類?;顒臃此迹骸袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。近年來,全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。要解決垃圾問題,根本的辦法是將它們納入物質(zhì)循環(huán)。2003年10月,國家出臺了《城市生活垃圾分類標(biāo)志》。二年級的學(xué)生探究的意識強(qiáng),但是不具備收集、整理資料的能力,也沒有開展社會調(diào)查的經(jīng)驗,對于統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果,分析調(diào)查結(jié)果和寫調(diào)查報告都有一定的困難,需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動三、活動目標(biāo):1.讓學(xué)生從生活中選擇課題,通過課前調(diào)查、搜集,課上研究、討論,課后實踐、研究,使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。了解有關(guān)垃圾的知識。查詢指導(dǎo)(1)網(wǎng)絡(luò)查詢的指導(dǎo)。充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學(xué)館、爾雅書店等校外資源。(3)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果算一算一個月,一年,要產(chǎn)生多少?全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少?某鎮(zhèn)有1萬多戶家庭,就當(dāng)1萬戶算,一年又要產(chǎn)生多少垃圾?(學(xué)生在家長幫助下進(jìn)行估算)(4)如果這些垃圾不及時處理,我們的家,校園,住宅小區(qū)會變成什么樣?垃圾的處理(1)假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮,你會怎樣處理?設(shè)計研究方案(1)據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)100億噸,對于垃圾,你還有什么問題?(2)這上面幾個問題中,你對哪個問題最感興趣?(3)寫調(diào)查報告(4)交流匯報。數(shù)據(jù)分析:(4)數(shù)字統(tǒng)計對問卷答案及垃圾筒進(jìn)行統(tǒng)計,并分析結(jié)果。(2)實施問卷全班分成八個小組,分別到不同區(qū)域展開調(diào)查。教師可協(xié)助學(xué)生做出請教的計劃,例如你準(zhǔn)備對他提出有關(guān)垃圾分類的哪些問題?時間安排:課余時間和周六、周日。為學(xué)生推薦的搜索引擎有:.提供搜索輸入的關(guān)鍵詞:“垃圾分類”“垃圾處理”等。五、活動過程第一階段; 查詢資料,獲取知識。3.通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究,從而有所發(fā)現(xiàn),體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂,從而使學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)心自然,樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、學(xué)生情況分析他們從電視廣告上聽說過垃圾分類,在部分街道、小區(qū)看到過分類垃圾筒,但基本都沒實施過垃圾分類。據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字,目前全國每年垃圾總量約5億噸,價值250億元,其中32%為生物垃圾,18%為塑料垃圾,8%為紙垃圾,4%為紡織品,3%為金屬,%為玻璃制品,而這些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。至今為止,處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。第五篇:垃圾分類回收活動方案垃圾分類回收活動方案玉都鎮(zhèn)中心小學(xué)一、活動背景分析隨著城市人口的增加,城市垃圾量劇增。集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望?;顒訙?zhǔn)備:?;顒幽繕?biāo):、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?個幼回答。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)二、問題思考,商討垃圾處理方法(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志師:老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?幼兒自由回答。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。設(shè)計思路:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為:交流分享,說說生活中的垃圾問題思考,商討垃圾處理方法辨析明理,懂得垃圾分類意義實踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識運用到生活當(dāng)中去,帶動身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境??墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。(2)你對垃圾分類的認(rèn)識(請?zhí)顚懺跈M線上)付諸實踐(1)你是如何開展調(diào)查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷,請求協(xié)助的?(2)你如何進(jìn)行統(tǒng)計并把統(tǒng)計結(jié)果反映出
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